Представление На Заведующего Доу Для Награждения. Ходатайство на заведующего доу для награждения

Содержание:

• Представление На Заведующего Доу Для Награждения
• Образец ходатайства о награждении почетной грамотой
• Портфолио заведующей ДОУ
• Ходатайствовать о награждении Почетной грамотой могут: заместители заведующего по учебно-методической работе и по административно-хозяйственной
• Наградной лист на музыкального руководителя ДОУ материал по теме
• Хододайство на почетную грамоту воспитателя доу
• Характеристика педагога ДОУ на награждение Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ

Представление На Заведующего Доу Для Награждения

Представление На Заведующего Доу Для Награждения

Характеристика на награждение почетной грамотой заведующего доу. Очень часто приходится писать характеристики и представления на сотрудников. Существуют ли нормативные требования по оформлению этих документов? Какими должны быть их объем и структура? Ходатайство о награждении Почетной грамотой работников ДОУ составляет заместитель заведующего (руководитель соответствующего структурного подразделения), и оформляет на него представление. Ходатайство и представление о награждении Почетной грамотой воспитанников и их родителей. Download Free Software O Diario De Um Sedutor Marcos Oliver Pdf.

Оглавление: • • • • • • • • • Дайте образец характеристик завхоза и бухгалтера дайте образец характеристик завхоза и бухгалтера. Характеристики нужны для представления к награде _________ работает в ОАО «С_________» с мая 1976 года, в должности ______________ с 14 мая 1998 года.

Выполняет свои должностные обязанности, способен справляться с большим объемом работ, с ответственностью относится к результатам работы. Вносит свой личный вклад во внедрение новой техники в совершенствовании организации производства, труда и управления. Настойчив в доведении до конца начатого дела. Энергичный, аккуратный, умеет отстаивать свою точку зрения.

Поддерживает в коллективе атмосферу высокой взаимотребовательности, доброжелательности, заинтересованности в достижении поставленных целей. Руководство по составлению характеристики на сотрудника для награждения: 6 ключевых моментов Как правильно сшивать документы?

Пошаговая инструкция с фото содержится в нашей новой статье по ссылке. Характеристика изготавливается на бумаге формата А4, фирменном бланке. Создаёт рекомендацию руководитель низшего ранга, хорошо знающий работника. Рекомендуем прочесть: Возможно написание текста сотрудником кадровой службы, самим претендентом на награду. Документ подписывают исполнитель заказа, руководитель организации или только директор. Представление на заведующую детским садом для награждения Представление на заведующую детским садом для награждения Коптелова Наталья Александровна. Имею два высших образования по специальностям.

Прошла переподготовку кадров. Замужем, воспитываем и развиваем двух детей: дочку Ульяну и сына Арсения. Веду активный образ жизи.

Наталья Александровна работает в должности заведующего с 1. Наталья Александровна- ответственный, грамотный руководитель.

Ее отличает четкая организация своей деятельности и профессионализм при работе с педагогами, детьми и родителями. Руководитель умело подбирает педагогические кадры в соответствии с целями, задачами Устава детского сада, поддерживая благоприятный морально- психологический микроклимат. Наталья Александровна стимулирует повышение уровня профессиональной квалификации педагогов. Ей удалось создать среди педагогов атмосферу творчества, постоянного поиска эффективных форм образовательного процесса.

За этот период педагоги и воспитанники детского сада активно участвовали в городских творческих выставках, конкурсах, педагогических чтениях, спортивно- массовых мероприятиях и были награждены многочисленными грамотами, благодарственными письмами, кубками, памятными подарками. Под руководством Натальи Александровныв детском саду успешно реализуется образовательная программа детского сада и «Здоровье». Созданы условия для комплексного подхода к комплектованию групп детьми в соответствии с социальным заказом родителей, состоянием здоровья, индивидуальных особенностей детей.

О качестве реализации образовательной программы свидетельствует снижение заболеваемости среди детей, посещающих детский сад, а также положительная динамика продвижения детей в освоении образовательной программы. Рекомендуем прочесть: Добавить грамоту в портфолио. Представление На Заведующего Доу Для Награждения Грамотой Министерства • В ДОУ работает стабильный кадровый состав, способный эффективно осуществлять поставленные цели и задачи, активно. • Характеристика- представление на Белявскую Наталью Семеновну, заведующую государственным образовательным учреждением «Центр вышло пособие для дошкольных образовательных учреждений. • Положение вводиться в действие приказом заведующего ДОУ. Подведение итогов и награждение победителей 8.1.

Итоги подводятся на педагогическом часе г. Все участники награждаются дипломами. Author Write something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Характеристика воспитателя на награждение За добросовестную, творческую работу в 2010 г. ПЕДАГОГ была рекомендована педагогическим коллективом для участия в проекте «Одаренные дети – будущее России».

В 2011 году она стала героиней энциклопедии «Одаренные дети России», которая выходит в рамках государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» и рассказывает о юных дарованиях, лучших педагогах и ведущих учебных заведениях России. Навигация по записям.

Образец ходатайства о награждении почетной грамотой

Награждение особо отличившихся сотрудников почетными грамотами – один из наиболее эффективных способов их морального мотивирования к дальнейшему ударному труду. Это право работодателя закреплено в законодательстве РФ. Данный вид поощрения широко распространен и носит практически повсеместный характер. Однако, чтобы наградить сотрудников с соблюдением всех установленных законом норм, необходимо следовать определенному порядку.

Причины для написания ходатайства

Поводом для написания ходатайства о награждении почетной грамотой могут служить самые разные обстоятельства. Не обязательно совершать какой-то глобальный трудовой подвиг, это может быть просто отличное выполнение своих трудовых обязанностей вкупе с неукоснительным соблюдением трудовой дисциплины. Однако, чаще всего, сотрудники награждаются за

Как правило, само награждение почетными грамотами бывает приурочено к какому-либо ответственному или праздничному мероприятию и проходит в торжественной обстановке при полном собрании сотрудников предприятия.

Алгоритм действий, предшествующих награждению

Порядок проведения награждения, как и основания для него, должны быть прописаны во внутренних нормативных актах компании. Они четко регламентируют, как, когда и кому следует вручать почетные грамоты. После того, как сотрудник для награждения будет определен, нужно составить текст ходатайства. Если оно будет утверждено руководителем предприятия, на основании него издается соответствующий приказ. Затем приобретается или разрабатывается бланк почетной грамоты, который должен выглядеть максимально солидно и достойно, и после внесения в него всех необходимых сведений, в торжественной обстановке грамота вручается сотруднику.

Следует отметить, что согласия профсоюзного комитета для такого рода процедуры не требуется – это является абсолютной прерогативой руководства.

Кто составляет ходатайство

Обычно данный документ пишет руководитель структурного подразделения или непосредственный начальник отличившегося сотрудника. Ходатайство составляется на имя руководителя компании, который и принимает окончательное решение о награждении. Надо сказать, что чаще всего данная процедура имеет чисто формальный характер, поскольку награждение почетной грамотой, являясь, безусловно эффективным нематериальным стимулом, не требует каких-либо особых затрат со стороны организации (за исключением тех случаев, когда почетная грамота сопровождает вручение материальной премии).

Ходатайство руководителю нужно подавать заранее. Обычно период указан во внутреннем «Положении о поощрении сотрудников», но если нет – то, как минимум, за две недели до предполагаемого награждения.

Правила составления документа

Единого, обязательного к применению, унифицированного образца ходатайства нет, поэтому работники предприятий вправе писать его в произвольной форме или же составлять в соответствии с разработанным и утвержденным в учетной политике фирмы, шаблоном. В любом случае, данный документ должен включать в себя

К ходатайству могут быть присовокуплены какие-либо дополнительные документы (характеристика, выписка их трудовой книжки о стаже работы, свидетельства об особых достижениях и т.д.), которые также должны быть включены в виде приложения отдельным пунктом.

Не надо забывать и о том, что ходатайство может содержать в себе информацию не об одном, а сразу о нескольких представленных к награждению работниках.

Как оформлять ходатайство о награждении почетной грамотой

Ходатайство может быть написано от руки или же напечатано на компьютере, как на обычном листе А4 формата, так и на фирменном бланке организации. Оно обязательно должно содержать в себе оригинал подписи ответственного лица (т.е. непосредственного руководителя сотрудника, за которого пишется ходатайство). Документ составляется в единственном экземпляре и визируется у секретаря организации. Затем он служит основанием для вынесения приказа от лица директора фирмы о награждении, после чего отправляется в архив предприятия.

Следует помнить о том, что запись о награждении почетной грамотой нужно вносить в личное дело, а также трудовую книжку сотрудника.

Пример составления ходатайства о награждении сотрудника

а также аналогичным образом вносятся сведения о том, от лица кого пишется документ.

Проведение медико-социальной экспертизы. Образец заявления на прохождение мсэ

Содержание:

• Проведение медико-социальной экспертизы
• Заявление на МСЭК и посыльной лист: как написать? Образцы заполненных бланков в помощь!
• Форма заявления главному врачу на направление на МСЭ
• Invaworld
• Заявление на МСЭ и посыльный лист: новые формы с декабря 2018
• Образец заявление на инвалидность – Формы и бланки | Федеральное казенное учреждение «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Костромской области» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

Проведение медико-социальной экспертизы

НАИМЕНОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

Проведение медико-социальной экспертизы

ФОРМА ЗАЯВЛЕНИЯ, ОФОРМЛЯЕМОГО НЕПОСРЕДСТВЕННО ЗАЯВИТЕЛЕМ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМОГО ИМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

Для получения государственной услуги гражданин представляет в бюро медико-социальной экспертизы оформленное им (или его законным представителем) заявление.

В заявлении указываются:

Заявление заполняется на русском языке, не допускается использование сокращений слов и аббревиатур.

Заявление подается в бюро в виде бумажного или электронного документа.

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

а) документы, удостоверяющие личность гражданина Российской Федерации:

б) документы, удостоверяющие личность иностранного гражданина в Российской Федерации:

в) документы, удостоверяющие личность лица без гражданства в Российской Федерации:

Получателем государственной услуги могут представляться копии указанных документов, заверенные в соответствии с законодательством Российской Федерации;

г) направление на медико-социальную экспертизу, выданное медицинской организацией, оказывающей лечебно-профилактическую помощь, по форме № 088/у-06, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 января 2007 г. № 77, или направление на медико-социальную экспертизу, выданное органом, осуществляющим пенсионное обеспечение, органом социальной защиты населения по форма, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 25 декабря 2006 г. № 874, либо справка об отказе в направлении на медико-социальную экспертизу, выданная медицинской организацией, оказывающей лечебно-профилактическую помощь (органом, осуществляющим пенсионное обеспечение, органом социальной защиты населения);

в) при предоставлении государственной услуги, результатом которой является определение степени утраты профессиональной трудоспособности, дополнительно представляются:

г) при предоставлении государственной услуги, результатом которой является установление причины смерти инвалида, а также лица, пострадавшего в результате несчастного случая на производстве, профессионального заболевания, катастрофы на Чернобыльской АЭС и других радиационных или техногенных катастроф либо в результате ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, в случаях, когда законодательством Российской Федерации предусматривается предоставление семье умершего мер социальной поддержки:

д) для установления причины инвалидности заявителем дополнительно представляются следующие документы:

е) для предоставления государственной услуги, результатом которой является установление стойкой утраты трудоспособности сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации, медицинской организацией федерального органа исполнительной власти в сфере внутренних дел, к которой сотрудник органов внутренних дел Российской Федерации прикреплен на медицинское обслуживание, представляются следующие документы:

СВЕДЕНИЯ, ЗАПРАШИВАЕМЫЕ У ДРУГИХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ И ОРГАНИЗАЦИЙ В РАМКАХ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ЗАЯВИТЕЛЬ ВПРАВЕ ПРЕДСТАВИТЬ ПО СОБСТВЕННОЙ ИНИЦИАТИВЕ:

• в территориальном органе Пенсионного фонда Российской Федерации по месту жительства получателя государственной услуги — сведения, содержащиеся в страховом свидетельстве обязательного пенсионного страхования получателя государственной услуги, сведения, содержащиеся в направлении на медико-социальную экспертизу, выданном территориальным органом Пенсионного фонда Российской Федерации;
• в медицинской организации, оказывающей лечебно-профилактическую помощь получателю государственной услуги — сведения, содержащиеся в направлении на медико-социальную экспертизу, выданном медицинской организацией, оказывающей лечебно-профилактическую помощь;
• в органе социальной защиты населения по месту жительства получателя государственной услуги — сведения, содержащиеся в направлении на медико-социальную экспертизу, выданном органом социальной защиты населения;
• в Федеральной службе по труду и занятости, Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору, Федеральной службе по надзору в сфере транспорта, Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, территориальных органах Фонда социального страхования Российской Федерации — сведения о факте несчастного случая на производстве или профессионального заболевания;
• в органе государственной экспертизы условий труда — сведения из заключения о характере и об условиях труда пострадавших, которые предшествовали несчастному случаю на производстве и профессиональному заболеванию.

ИНФОРМАЦИЯ О МЕСТЕ НАХОЖДЕНИЯ И ГРАФИКЕ РАБОТЫ МИНТРУДА РОССИИ, СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О МЕСТЕ НАХОЖДЕНИЯ И ГРАФИКЕ РАБОТЫ МИНТРУДА РОССИИ, А ТАКЖЕ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ:

Федеральное бюро осуществляет предоставление государственной услуги в соответствии со следующим графиком работы:

Суббота, воскресенье — выходные дни.

Главное бюро, бюро предоставляют государственную услугу в соответствии со следующим графиком работы:

Время предоставления государственной услуги, перерыва для отдыха, технического перерыва и питания специалистов главных бюро, бюро устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка согласно трудовому законодательству.

Информация о месте нахождения федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы, адреса их официальных сайтов и справочные телефоны представлены в таблице (docx, 30 Кб).

СРОК ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

Срок предоставления государственной услуги не может превышать 30 календарных дней с даты подачи получателем государственной услуги (его законным представителем) заявления о проведении медико-социальной экспертизы.

НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ОТНОШЕНИЯ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В СВЯЗИ С ПРЕДОСТАВЛЕНИЕМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

ПОРЯДОК ОБЖАЛОВАНИЯ В СЛУЧАЕ ПОЛУЧЕНИЯ ОТКАЗА В ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

Получатель государственной услуги вправе подать жалобу на действия (бездействие) федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы, находящихся в ведении Министерства, их специалистов, и решения, принятые в ходе предоставления государственной услуги (далее — жалоба), в письменной форме, в том числе при личном приеме или в электронном виде.

Жалоба должна содержать:

а) наименование федерального государственного учреждения медико-социальной экспертизы, находящегося в ведении Министерства, предоставляющего государственную услугу, а также фамилии и инициалы его специалистов, действия (бездействие) которых обжалуются;

б) фамилию, имя, отчество (при наличии), сведения о месте жительства получателя государственной услуги — физического лица либо наименование, сведения о месте нахождения получателя государственной услуги — юридического лица, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ получателю государственной услуги;

в) сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействии) бюро, главного бюро, предоставляющих государственную услугу;

г) доводы, на основании которых получатель государственной услуги не согласен с решением и действиями (бездействием) бюро, главного бюро, предоставляющих государственную услугу, и их специалистов.

Прием жалоб в письменной форме осуществляется бюро, главным бюро, Федеральным бюро в местах предоставления государственной услуги. Время приема жалоб должно совпадать со временем предоставления государственной услуги.

Жалоба в письменной форме может быть также направлена по почте либо в электронном виде.

В случае подачи жалобы на личном приеме получатель государственной услуги представляет документ, удостоверяющий его личность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В электронном виде жалоба может быть подана получателем государственной услуги посредством:

а) официальных сайтов бюро, главного бюро, Федерального бюро в сети Интернет;

Получатель государственной услуги может обратиться с жалобой, в том числе в следующих случаях:

а) нарушение срока регистрации запроса получателя государственной услуги о предоставлении государственной услуги;

б) нарушение срока предоставления государственной услуги;

в) требование представления получателем государственной услуги документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации для предоставления государственной услуги;

г) отказ в приеме документов, представление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации для предоставления государственной услуги;

д) отказ в предоставлении государственной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;

е) требование внесения получателем государственной услуги при предоставлении государственной услуги платы, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации;

ж) отказ бюро, главного бюро, Федерального бюро, предоставляющих государственную услугу, их должностных лиц в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах либо нарушение установленного срока таких исправлений.

По результатам рассмотрения жалобы в соответствии с частью 7 статьи 11.2 Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ принимается решение:

а) удовлетворить жалобу, в том числе в форме отмены принятого решения, исправления допущенных бюро, главным бюро, Федеральным бюро, предоставляющими государственную услугу, опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах, возврата получателю государственной услуги денежных средств, взимание которых не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также в иных формах;

Читайте так же:  Залог доля в ооо. Залог доля в ооо

б) отказать в удовлетворении жалобы.

Указанное решение принимается в форме акта уполномоченного на ее рассмотрение бюро, главного бюро, Федерального бюро.

При удовлетворении жалобы уполномоченное на ее рассмотрение бюро, главное бюро, Федеральное бюро принимает исчерпывающие меры по устранению выявленных нарушений, в том числе по выдаче заявителю результата государственной услуги, не позднее пяти рабочих дней со дня принятия решения, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Ответ по результатам рассмотрения жалобы направляется получателю государственной услуги не позднее дня, следующего за днем принятия решения, в письменной форме.

В ответе по результатам рассмотрения жалобы указываются:

а) наименование федерального государственного учреждения медико-социальной экспертизы, находящегося в ведении Министерства, предоставляющего государственную услугу, должность, фамилия, имя, отчество (при наличии) его специалиста, рассмотревшего жалобу и принявшего решение по жалобе;

б) номер, дата, место принятия решения, включая сведения о специалисте, решение или действия (бездействие) которого обжалуются;

в) фамилия, имя, отчество (при наличии) или наименование получателя государственной услуги;

г) основания для принятия решения по жалобе;

д) принятое по жалобе решение;

е) в случае, если жалоба признана обоснованной, — сроки устранения выявленных нарушений, в том числе срок представления результата государственной услуги;

ж) сведения о порядке обжалования принятого по жалобе решения.

Ответ по результатам рассмотрения жалобы подписывается уполномоченным на рассмотрение жалобы должностным лицом бюро, главного бюро, Федерального бюро.

Уполномоченное на рассмотрение жалобы бюро, главное бюро, Федеральное бюро отказывает в удовлетворении жалобы в следующих случаях:

а) наличие в жалобе нецензурных либо оскорбительных выражений, угроз жизни, здоровью и имуществу должностного лица, а также членов его семьи;

б) отсутствие возможности прочитать какую-либо часть текста жалобы, фамилию, имя, отчество (при наличии) и (или) почтовый адрес получателя государственной услуги, указанные в жалобе.

Получатели государственной услуги имеют право обратиться в бюро, главное бюро, Федеральное бюро за получением информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения жалобы, в письменной форме по почте либо в электронном виде, а также на личном приеме.

При рассмотрении жалобы получатель государственной услуги имеет право:

АДРЕСА ОФИЦИАЛЬНЫХ САЙТОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ, ОРГАНИЗАЦИЙ, УЧАСТВУЮЩИХ В ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ, В СЕТИ ИНТЕРНЕТ, СОДЕРЖАЩИХ ИНФОРМАЦИЮ О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ:

Электронный адрес официального сайта Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации в сети Интернет: www.rosmintrud.ru.

Электронный адрес Единого портала в сети Интернет: www.gosuslugi.ru.

СПРАВОЧНЫЕ ТЕЛЕФОНЫ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ МИНТРУДА, УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ ПРЕДОСТАВЛЯЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННУЮ УСЛУГУ:

(495) 870-67-96 Департамент по делам инвалидов Минтруда России

Информация о месте нахождения федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы, адреса их официальных сайтов и справочные телефоны представлены по ссылке.

Заявление на МСЭК и посыльной лист: как написать? Образцы заполненных бланков в помощь!

Установление инвалидности и последующая реабилитация — вопрос непростой, как с физической, так и с юридической стороны. Как и любое изменение статуса, это влечет за собой поход по инстанциям, специалистам и гору «бумажек».

И одна из таких «бумажек» — вердикт медико-социальной экспертизы. Ведь несмотря ни на что, жизнь продолжается, вопрос будет только в ее качестве…

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефону +7 (499) 938-46-83 . Это быстро и бесплатно !

Что такое заявление? Зачем оно нужно?

Это заявление на прохождение гражданином экспертизы. Последняя нужна, чтобы определить:

Помимо этого бюро медико-социальной экспертизы изучают причины, по которым здоровый человек может стать инвалидом, также степень распространения инвалидности и факторы, влияющие на ее возникновение и итог.

Медико-социальная экспертиза имеет 3 уровня иерархии:

Для того, чтобы направить гражданина на такое обследование, нужно:

Для проведения экспертизы отводится месяц с момента подачи заявления. Впрочем, для того, чтобы записаться на проведение обследования, достаточно и заявления, а набор указанных документов можно принести потом. На «потом» дается десять дней.

После того, как подано заявление со всеми сопутствующими бумагами, остается ждать — в течение пяти дней вы получите приглашение на экспертизу по тому каналу, который вы указали в заявлении.

Решение о том, считать ли гражданина человеком с ограниченными способностями и насколько эти способности ограничены, выносится большинством голосов.

Итоги и все пояснения должны быть предоставлены обследуемому без задержек. Подобная экспертиза может производиться и заочно и в этом случае ее результаты высылаются человеку по почте или на электронный Интернет-адрес, через портал госуслуг в трехдневный срок.

Означенное решение не окончательное, его можно и оспорить. Для этого в главное бюро пишется соответствующее заявление и в течение месяца проводится новое обследование.

Все услуги бюро — бесплатные.

Как написать заявление?

В «шапке» заявления пишется — руководителю (номер и наименование бюро); от кого (фамилия, инициалы и где проживает пациент, а если пишет доверенное лицо — указывается, что на основании доверенности); способы связи с заявителем. Для лучшего понимания заявления на МСЭ, бланк мы предоставили ниже.

В самом тексте документа указываем:

Нередко случается так, что гражданин не согласен с вердиктом экспертов. Этот случай предусмотрен Постановлением Правительства РФ№ 95 от 20 февраля 2006 года -«О порядке и условиях признания инвалидом».

Если сам пациент или его полномочный представитель не согласны с решением экспертизы, следует направить заявление в главное бюро того субъекта РФ, где проживает обследуемый, либо в Федеральное бюро. Документ должен содержать:

После того, как документы поступили, учреждению отводится месяц на проведение повторного освидетельствования.

Может настоять и на проведении независимой экспертизы, если все вышеперечисленное его не устроит. Образец заполнения заявления на экспертизу вы можете скачать ниже:

Что такое посыльный лист? Зачем он нужен?

Понятно, что решение о необходимости визита в бюро МСЭ рождается отнюдь не на пустом месте, а на основании вердикта врача из районной поликлиники — когда тот понимает, что дальнейшее лечение пациента — вопрос более сложный, чем простое посещение участкового врача. Для этого:

В бумаге должны быть указаны:

Телесная немощь, по болезни или несчастному случаю — это, безусловно, сюрприз не из приятных. Но следует помнить, что государство настроено не ставить «подножки» человеку, оказавшемуся из-за здоровья в трудной ситуации, а напротив — облегчить его жизнь. И одна из этих мер — медико-социальная экспертиза.

Посыльный лист на МСЭК — образец:

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему — позвоните прямо сейчас:

Размеры единовременных пособий (ЕДП) и ежемесячных компенсаций (по годам) смотрите здесь=>>>

Размеры страховых сумм, выплачиваемых военнослужащим и членам их семей (по годам) смотреть здесь=>>>

Если Вам нужна помощь военного юриста по составлению искового заявления в суд и представления Ваших интересов в суде при взыскании страхового возмещения, в случае наступления страхового случая: получения военнослужащим легкой или тяжелой травмы, установления инвалидности или гибели (смерти) военнослужащего, а также взыскания неустойки со страховой компании, при несвоевременной выплате страховых сумм, представления интересов в суде, если у Вас есть вопросы о применении Федерального закона от 28 марта 1998 г. N 52-ФЗ «Об обязательном государственном страховании жизни и здоровья военнослужащих, граждан, призванных на военные сборы, лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации, Государственной противопожарной службы, органов по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, сотрудников учреждений и органов уголовно-исполнительной системы» Вы можете обратиться к нам, у нас есть опыт решения указанных вопросов.

Нужна помощь военного юриста по вопросу взыскания страховых сумм (страхового возмещения) в пользу военнослужащего, получившего травму (инвалидность) или членов семьи погибшего (умершего) военнослужащего?

Нужна профессиональная юридическая консультация на человеческом языке о порядке выплаты страховых сумм военнослужащему, получившему травму или членам семьи погибшего (умершего) военнослужащего?

Нужен образец искового заявления о взыскании со страховой организации страховой суммы (страхового возмещения) в пользу военнослужащего, получившего травму (инвалидность) или членов семьи погибшего (умершего) военнослужащего, представление интересов в военном суде по вопросу взыскания страхового возмещения (страховых сумм) в пользу военнослужащего, получившего травму (инвалидность) или членов семьи погибшего (умершего) военнослужащего?

Звоните: +7-925-055-82-55 (Мегафон Москва), +7-915-010-94-77 (МТС Москва), +7-905-794-38-50 (Билайн Москва)

Мы будем признательны, если Вы окажете помощь в развитии нашего сайта:

— разместив ссылки на наш сайт http://www.voensud-mo.ru/ в Интернете.

СПАСИБО!

С уважением,

команда ЮК «СТРАТЕГИЯ».

Об обязательном государственном страховании жизни и здоровья военнослужащих, граждан, призванных на военные сборы, лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации, Государственной противопожарной службы, сотрудников учреждений и органов уголовно-исполнительной системы, сотрудников войск национальной гвардии Российской Федерации, сотрудников органов принудительного исполнения Российской Федерации (с изменениями на 27 декабря 2019 года) (редакция, действующая с 26 июня 2020 года)

Курьер. Еженедельник офиц.информации (прилож. к «РВ»), N 13, 03.04.98

Читайте так же:  Посчитать ежемесячное пособие до 15 лет

Собрание законодательства Российской Федерации, N 13, 30.03.1998, ст.1474

Ведомости Федерального Собрания, N 11, 11.04.98

Статья 11. Порядок и условия выплаты страховых сумм. 1. Выплата страховых сумм производится страховщиком на основании документов, подтверждающих наступление страхового случая. Перечень документов, необходимых для принятия решения о выплате страховой суммы, устанавливается Правительством Российской Федерации.

Определение степени тяжести увечий (ранений, травм, контузий) застрахованных лиц осуществляется соответствующими медицинскими органами федеральных органов исполнительной власти, в которых законодательством Российской Федерации предусмотрены военная служба, служба, военные сборы.
Перечень увечий (ранений, травм, контузий), относящихся к тяжелым или легким, определяется Правительством Российской Федерации.
2. Выплата страховых сумм производится независимо от сумм, причитающихся застрахованным лицам по другим видам договоров страхования, за исключением случаев, установленных пунктом 3 статьи 1 настоящего Федерального закона.
3. Выплата страховых сумм застрахованным лицам (независимо от места прохождения ими военной службы, службы, военных сборов), а в случае их гибели (смерти) — выгодоприобретателям (независимо от места их жительства) производится страховщиком на территории Российской Федерации путем перечисления причитающихся сумм в рублях способом, определенным договором страхования.
4. Выплата страховых сумм производится страховщиком в 15-дневный срок со дня получения документов, необходимых для принятия решения об указанной выплате. В случае необоснованной задержки страховщиком выплаты страховых сумм страховщик из собственных средств выплачивает застрахованному лицу (выгодоприобретателю) штраф в размере 1 процента страховой суммы за каждый день просрочки.
Несвоевременная выплата страховщиком страховых сумм по причине задержки внесения страхователем страховых взносов не является основанием для выплаты штрафа.

Федеральное законодательство

• Конституция
• Кодексы
• Законы

ВАЖНО!

С 03.02.2017 оформление документов на выплату страховых сумм осуществляется в соответствии с приказом Генерального прокурора Российской Федерации от 03.02.2017 № 68 «Об организации обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих органов военной прокуратуры».

Порядок получения возмещения

Прежде всего, заявитель должен уведомить страховую организацию о наступившем страховом случае не позже, чем через 30 дней. Данное условие, а также уважительные причины, по которым данный срок может быть увеличен, прописываются в договоре.

После этого необходимо подать заявление на получение страховой выплаты и предоставить все необходимые документы, подтверждающие страховой случай. Для ускорения рассмотрения дела документы следует начинать собирать сразу после наступления страхового случая.

Далее страхователю необходимо подать собранные документы в страховую компанию, с которой у него заключен договор. Если заявление было составлено верно и документы переданы в нужном объеме, сотрудники компании зарегистрируют страховой случай и передадут документы на рассмотрение.

Однако следует учесть, что документы должны быть составлены на русском языке. Если же документы составлены на иностранном языке, то их следует перевести на русский. Компания МетЛайф готова взять на себя услуги по переводу документов. Еще следует учесть, что документы, составленные на территории другого государства, должны быть легализованы в предусмотренном законодательством порядке.

Копии медицинских документов должны быть заверены медицинским учреждением, выдавшим их или принявшим оригиналы на хранение. Остальные документы следует заверить в органах, выдавших документ, или нотариусом.

По окончании проверки страховая организация обязана уведомить заявителя о своем решении, и, в случае положительного ответа, заявитель может обратиться в страховую компанию для получения страховой компенсации.

Назначение единовременных и ежемесячных страховых выплат в связи с несчастным случаем на производстве или профессиональным заболеванием

Общие положения.

Право на получение страховых выплат (ежемесячных и единовременных) наступает у застрахованного, если результатом наступления страхового случая явилась стойкая утрата им профессиональной трудоспособности, определенная бюро медико-социальной экспертизы (далее МСЭ).

Ежемесячная страховая выплата призвана заменить потерю в заработке, которую повлекло за собой снижение трудоспособности застрахованного вследствие страхового случая.

Выплата назначается на срок установления стойкой утраты профессиональной трудоспособности.

Размер ежемесячной страховой выплаты определяется как доля его среднего месячного заработка, исчисленная в соответствии со степенью утраты им профессиональной трудоспособности.

Среднемесячный заработок застрахованного исчисляется путём деления общей суммы его заработка (с учётом премий, начисленных в расчётном периоде) за 12 месяцев, повлекшей повреждение здоровья работы, предшествовавших месяцу, в котором с ним произошёл несчастный случай на производстве, установлен диагноз профессионального заболевания или (по выбору застрахованного) установлена утрата (снижение) его профессиональной трудоспособности, на 12. По желанию застрахованного при наступлении страхового случая по причине получения им профессионального заболевания средний месячный заработок может быть подсчитан за последние 12 месяцев работы, предшествовавших прекращению работы, повлекшей такое заболевание.

Читайте так же:  Центр социальных выплат пыть ях официальный сайт

Исчисленная и назначенная ежемесячная страховая выплата в дальнейшем перерасчёту не подлежит, за исключением случаев изменения степени утраты профессиональной трудоспособности, изменения круга лиц, имеющих право на получение страховых выплат в случае смерти застрахованного, уточнения данных о размере фактического заработка застрахованного, а также случаев индексации страховой выплаты.

Если комиссией, проводившей расследование страхового случая, было установлено, что грубая неосторожность застрахованного содействовала возникновению или увеличению вреда, причиненного его здоровью, то ежемесячная страховая выплата уменьшается пропорционально установленному размеру вины, но не более чем на 25%.

Назначенная ежемесячная страховая выплата всем получателям индексируется один раз в год с 1 февраля текущего года исходя из индекса роста потребительских цен за предыдущий год. Максимальный размер ежемесячной выплаты с 1 февраля 2020 года составляет 79 602,38 рублей.

Размер единовременной страховой выплаты определяется в соответствии со степенью утраты застрахованным профессиональной трудоспособности исходя из максимальной суммы, с 1 февраля 2020 года составляющей 103 527,66 рублей, с учетом районного коэффициента.

Единовременная выплата в случае потери кормильца в 2020 году установлена в размере 1 000 000,00 рублей.

В соответствии с п.2 ст.7 Федерального закона от 24.07.1998 № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» определен круг лиц, имеющих право на получение выплат по потере кормильца.

Воспользоваться правом на единовременную выплату могут:

— дети умершего, не достигшие возраста 18 лет, а также его дети, обучающиеся по очной форме обучения, — до окончания ими такого обучения, но не дольше чем до достижения ими возраста 23 лет;

— родители, супруг (супруга) умершего;

— нетрудоспособные лица, состоявшие на иждивении умершего или имевшие ко дню его смерти право на получение от него содержания;

— другой член семьи умершего независимо от его трудоспособности, который не работает и занят уходом за состоявшими на иждивении умершего его детьми, внуками, братьями и сестрами, не достигшими возраста 14 лет либо достигшими указанного возраста, но по заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы или медицинской организации признанными нуждающимися по состоянию здоровья в постороннем уходе.

Право на получение ежемесячных страховых выплат в случае смерти застрахованного в результате наступления страхового случая имеют:

— дети умершего, не достигшие возраста 18 лет, а также его дети, обучающиеся по очной форме обучения, — до окончания ими такого обучения, но не дольше чем до достижения ими возраста 23 лет;

— ребенок умершего, родившийся после его смерти;

— один из родителей, супруг (супруга) либо другой член семьи независимо от его трудоспособности, который не работает и занят уходом за состоявшими на иждивении умершего его детьми, внуками, братьями и сестрами, не достигшими возраста 14 лет либо достигшими указанного возраста, но по заключению учреждения медико-социальной экспертизы или медицинской организации признанными нуждающимися по состоянию здоровья в постороннем уходе;

— иные нетрудоспособные лица, состоявшие на иждивении умершего или имевшие ко дню его смерти право на получение от него содержания, а также лица, состоявшие на иждивении умершего, ставшие нетрудоспособными в течение пяти лет со дня его смерти.

В случае смерти застрахованного один из родителей, супруг (супруга) либо другой член семьи застрахованного, неработающий и занятый уходом за детьми, внуками, братьями и сестрами умершего и ставший нетрудоспособным в период осуществления ухода, сохраняет право на получение ежемесячных страховых выплат после окончания ухода за этими лицами.

В случае смерти застрахованного размер ежемесячных страховых выплат лицам, имеющим на них право, исчисляется исходя из среднего месячного заработка застрахованного, за вычетом долей, приходящихся на него самого и трудоспособных лиц, состоявших на его иждивении, но не имеющих право на получении выплат. Для определения размера выплат каждому лицу, имеющему на них право, общий размер указанных выплат делится на число таких лиц.

Подача заявления в электронной форме для получения государственных услуг через Единый портал предоставления госуслуг (по ссылке ниже):

Денежные выплаты по году рождения

Содержание:

• Денежные выплаты по году рождения
• Пресс-центр
• Перечень документов, необходимых для назначения и выплаты страхового обеспечения
• Примеры заполнения заявлений
• Заявление о выплате единовременного пособия при рождении ребенка
• Образцы заполнения заявлений
• Заявления (бланки) о травме или профессиональном заболевании
• Заявление на выделение денежных средств на выплату единовременного пособия при рождении ребенка лицу, добровольно вступившего в правоотношения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством
• Вопросы-ответы

Денежные выплаты по году рождения

ПРАВИТЕЛЬСТВО БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

от 25 июня 2012 года N 270-пп

Об утверждении Порядка установления ежемесячной денежной выплаты в случае рождения (усыновления) третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет

(с изменениями на 18 мая 2020 года)

Во исполнение пункта 2 Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации» и пункта 5 протокола совещания у Председателя Правительства Российской Федерации от 27 апреля 2012 года N ВП-П12-17пр правительство Белгородской области постановляет:

1. Утвердить Порядок установления ежемесячной денежной выплаты в случае рождения (усыновления) третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет (прилагается).

2. Утвердить Порядок учета и исчисления величины среднедушевого денежного дохода, дающего право на получение ежемесячной выплаты в случае рождения (усыновления) третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет (прилагается).

3. Утвердить Порядок расходования и учета средств областного бюджета на выплату ежемесячной денежной выплаты в случае рождения (усыновления) третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет (прилагается).

4. Рекомендовать администрациям муниципальных районов и городских округов определить уполномоченными органами по реализации положений Порядков, утвержденных в пунктах 1 — 3 настоящего постановления, в существующей структуре органов местного самоуправления органы, осуществляющие функции социальной защиты населения.

Определить уполномоченным органом по организации выплаты средств, выделяемых на ежемесячную денежную выплату в случае рождения (усыновления) третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет, управление социальной защиты населения Белгородской области.

5. Департаменту финансов и бюджетной политики Белгородской области (Боровик В.Ф.) выделить управлению социальной защиты населения Белгородской области на 2020 год за счет бюджетных ассигнований денежные средства в объеме 22754400 (двадцать два миллиона семьсот пятьдесят четыре тысячи четыреста) рублей, включая оплату услуг на доставку, и предусмотреть денежные средства на 2021 — 2022 годы на выплату ежемесячной денежной выплаты в случае рождения (усыновления) третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет гражданам, если среднедушевой доход семьи превышает двукратную величину прожиточного минимума трудоспособного населения, установленную в субъекте Российской Федерации за второй квартал года, предшествующую году обращения за назначением указанной выплаты, но ниже среднедушевого денежного дохода семьи, сложившегося в Белгородской области, определенного на основании данных Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области.

6. Контроль за исполнением постановления возложить на департамент здравоохранения и социальной защиты населения области (Зубарева Н.Н.).

Информацию об исполнении постановления представить к 1 марта 2014 года.

7. Настоящее постановление вступает в силу по истечении 10 дней со дня официального опубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 1 января 2013 года.

Временно исполняющий обязанности
Губернатора Белгородской области
Е.САВЧЕНКО

Пресс-центр

В связи с последними изменениями в законодательстве специалисты Управления Росреестра по Свердловской области (Управление) провели телефонное консультирование жителей Свердловской области.

Жителей интересовали вопросы оформления своей недвижимости, в том числе оформления недвижимости в упрощенном порядке (дачная амнистия) и нотариальные сделки.

Консультирование проводили начальник отдела государственной регистрации недвижимости № 1 Елена Олеговна Волошкова, начальник отдела государственной регистрации недвижимости № 2 Елена Сергеевна Чучалина, заместитель начальника отдела координации Екатерина Ивановна Ленская.

Предлагаем вашему вниманию ответы на некоторые вопросы:

• Какой порядок оформления садового дома по «дачной амнистии»?

Для регистрации жилого или садового дома, расположенного на садовом земельном участке, необходимо обратиться к кадастровому инженеру, который подготовит технический план. До 2021 года технический план может быть подготовлен только на основании декларации об объекте недвижимости, составленной правообладателем садового земельного участка. Далее собственнику участка необходимо представить заявление о постановке на учет и государственной регистрации права, и технический план в Управление. Документы можно подать при личном обращении в офисы МФЦ, а также в электронном виде на официальном сайте Росреестра https://rosreestr.ru/site/ (в указанном случае необходимо наличие у заявителя электронной подписи).

Управление рекомендует перед заключением договора на проведение кадастровых работ тщательно подойти к выбору кадастрового инженера, предварительно проанализировав всю доступную информацию. Ознакомиться с перечнем кадастровых инженеров можно на официальном сайте Росреестра в разделе «Реестр кадастровых инженеров».

• Подлежит ли нотариальному заверению договор дарения долей на квартиру, заключенный между сособственниками?

С 31.07.2019г. сделки по отчуждению долей в праве общей собственности на недвижимое имущество подлежат нотариальному удостоверению, за исключением сделок при отчуждении всеми участниками долевой собственности своих долей по одной сделке.

Таким образом, в случае, если все участники общей долевой собственности отчуждают объект недвижимости по договору дарения иному лицу, такой договор дарения не подлежит нотариальному удостоверению.

А в случае, если по договору дарения один из собственников становится правообладателем всего объекта недвижимости, такой договор подлежит нотариальному удостоверению, поскольку в указанном случае отчуждение всеми участниками долевой собственности своих долей по одной сделке не происходит.

В связи с проведением линеек, посвященных началу учебного 2019 —2020 года, на территории Арамильского городского округа введено ограничение на реализацию спиртных, слабоалкогольных напитков, в том числе пива.

01 сентября 2019 года:

• с 08:00 до 15:00 в районе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя образовательная школа № 1» в городе Арамиль по улице 1 Мая от дома № 81 до дома № 59 и улице Текстильщиков;
• с 09:00 до 14:00 в районе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя образовательная школа № 3» в поселке Арамиль по улице Станционной;
• с 10:00 до 13:00 в районе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя образовательная школа № 4» в городе Арамиль по улице Рабочей от дома № 104 до дома № 130 (включая дом № 115).

Перечень документов, необходимых для назначения и выплаты страхового обеспечения

Пособия по временной нетрудоспособности

1. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий (Приложение №2 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

2. Заявление о выплате пособия (Приложение № 1 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

3. Листок нетрудоспособности (оригинал) + расчет пособия.

4. Справка о сумме заработка ф 182 – Н (оригинал) за время работы у другого работодателя.

5. Доверенность от страхователя.

Пособия по временной нетрудоспособности в связи с несчастным случаем на производстве

1. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий (Приложение №2 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

2. Заявление о выплате пособия (Приложение № 1 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

3. Листок нетрудоспособности (оригинал) + расчет пособия.

4. Справка о сумме заработка ф 182 – Н (оригинал) за время работы у другого работодателя.

5. Акт формы Н-1.

6. Трудовая книжка (копия).

7. Доверенность от страхователя.

Пособие по беременности и родам + единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в медицинских организациях в ранние сроки беременности

1. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий (Приложение № 2 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

2. Заявление о выплате пособия (оплате отпуска) (Приложение № 1 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

3. Заявление о предоставлении отпуска по беременности и родам от работника (оригинал).

4. Листок нетрудоспособности (оригинал) + расчет пособия.

5. Приказ о предоставлении отпуска по беременности и родам.

6. Справка о сумме заработка ф 182 – Н (оригинал) за время работы у другого работодателя.

7. Справка о постановке на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности (оригинал)

8. Доверенность от страхователя.

Единовременное пособие при рождении ребенка

1. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий (Приложение № 2 к приказу ФСС от 24.11.2017 г. № 578).

2. Заявление о выплате пособия (оплате отпуска) (Приложение №1 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

3. Справка о рождении ребенка ф № 1 (утверждена Приказом Минюстом России от 01.10.2018 г №200) (оригинал)

4. Справка от другого родителя о неполучении пособия (оригинал)

5. Доверенность от страхователя.

Ежемесячное пособие по уходу за ребенком

1. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий (Приложение №2 к приказу ФСС от 24.11.2017 г. № 578).

2. Заявление о выплате пособия (оплате отпуска) (Приложение №1 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

3.Заявление о предоставлении отпуска (оригинал).

4. Приказ о предоставлении отпуска по уходу за ребенком (оригинал).

5. Справка от другого родителя о неполучении пособия (оригинал).

6. Свидетельство о рождении ребенка (детей) (копия заверенная)

7. Расчет пособия.

8. Справка о сумме заработка ф 182 – Н (оригинал) за время работы у другого работодателя.

9. Доверенность от страхователя.

Оплата отпуска застрахованного лица (сверх ежегодно оплачиваемого отпуска) на весь период его лечения и проезда к месту лечения и обратно

1. Опись заявлений и документов, необходимых для назначения и выплаты застрахованным лицам соответствующих видов пособий (Приложение № 2 к приказу ФСС от 24.11.2017 г. № 578).

Читайте так же:  Единовременные выплаты ветеранам в 2020 году

2. Заявление о выплате пособия (оплате отпуска) (Приложение №1 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

3. Справка — расчет (Приложение № 10 к приказу ФСС РФ от 24.11.2017 г. № 578).

4. Приказ о предоставлении отпуска (копия заверенная).

5. Доверенность от страхователя.

Возмещение расходов на выплату социального пособия на погребение

1. Заявление о возмещении расходов (Приложение № 6 к приказу ФСС от 24.11.2017 г. № 578).

2. Справка о смерти (ф № 11 утверждена Приказом Минюстом России от 01.10.2018 г №200) (оригинал)

3. Доверенность от страхователя.

Возмещение расходов на оплату четырех дополнительных выходных дней по уходу за детьми- инвалидами

1. Заявление о возмещение расходов (Приложение № 7 к приказу ФСС от 24.11.2017 г. № 578).

2. Приказ о предоставлении дополнительных четырех дней (копия заверенная).

3. Расшифровка общей суммы взносов.

3. Доверенность от страхователя.

• Версия для печати

Приемная: (4912) 29-70-00

Факс: (4912) 29-70-29

Телефон доверия по вопросам противодействия коррупции: (4912) 29-70-48

Примеры заполнения заявлений

Образец заполнения заявления о выплате пособия по временной нетрудоспособности (скачать)

Образец заполнения заявления о выплате пособия по беременности и родам (скачать)

Образец заполнения заявления о выплате единовременного пособия при рождении ребенка (скачать)

Образец заполнения заявления о выплате ежемесячного пособия по уходу за ребенком (скачать)

• Версия для печати

Приемная/Факс (3012) 21-26-64

пн.-чт. с 8-30 до 17-30 перерыв на обед с 12-00 до 12-45

пт. с 8-30 до 16-15 перерыв на обед с 12-00 до 12-45

Заявление о выплате единовременного пособия при рождении ребенка

Телефон доверия (о нарушениях

трудового законодательства)

(8362) 69-20-83

Телефон «горячей линии» (8362) 69-20-49

Телефон приемной (8362) 69-20-04

Факс (8362) 42-62-51

Обеденный
перерыв 12.00-13.00

В период с 01 июня по 25 сентября 2020 года

Образцы заполнения заявлений

Телефон доверия (о нарушениях

трудового законодательства)

(8362) 69-20-83

Телефон «горячей линии» (8362) 69-20-49

Телефон приемной (8362) 69-20-04

Факс (8362) 42-62-51

Обеденный
перерыв 12.00-13.00

В период с 01 июня по 25 сентября 2020 года

Заявления (бланки) о травме или профессиональном заболевании

Заявление на единовременную выплату по травме или профессиональном заболевании (лично)/files/99264/Заявление на единоврем. выпл. по травме или профзаболеванию ЛИЧНО.doc

Заявление на единовременную выплату по травме или профессиональном заболевании (представитель)/files/99264/Заявление на единоврем. выпл. по травме или профзаболеванию ПРЕДСТАВИТЕЛЬ.doc

Заявление на ежемесячные выплаты по травме или профессиональном заболевании (лично)/files/99264/Заявление на ежемес. выпл. по травме или профзаболеванию ЛИЧНО.doc

Заявление на ежемесячные выплаты по травме или профессиональном заболевании (представитель)/files/99264/Заявление на ежемес. выпл. по травме или профзаболеванию ПРЕДСТАВИТЕЛЬ.doc

• Версия для печати

Приемная
8 (302-2) 21-19-61

Понедельник, вторник, среда, четверг — с 8.00 до 17.15

Пятница — с 8.00 до 16.00

Суббота, воскресенье — выходной день

Обеденный перерыв — с 12.00 до 13.00

Время приема заявителей:

Понедельник, вторник, среда, четверг — с 8.30 до 17.45

Пятница — с 8.30 до 16.30

Без перерывов в работе

Суббота, воскресенье — выходной день

Заявление на выделение денежных средств на выплату единовременного пособия при рождении ребенка лицу, добровольно вступившего в правоотношения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством

Телефон доверия (о нарушениях

трудового законодательства)

(8362) 69-20-83

Телефон «горячей линии» (8362) 69-20-49

Телефон приемной (8362) 69-20-04

Факс (8362) 42-62-51

Обеденный
перерыв 12.00-13.00

В период с 01 июня по 25 сентября 2020 года

Вопросы-ответы

1. Есть ли ограничения по срокам представления документов работником и работодателем на получение пособий?

Сам работник может обратиться за пособиями не позднее 6 месяцев с даты окончания страхового случая, т.е., к примеру, за единовременным пособием при рождении ребенка – не позднее 6 месяцев со дня рождения, по уходу за ребенком — не позднее чем через 6 месяцев со дня достижения ребенком возраста полутора лет.
Работодатель в течение 5 календарных дней с момента подачи документов и написания заявления работником обязан передать их в филиал Фонда социального страхования.

2. Может ли работодатель вместо работника заполнить заявление на выплату пособия (оплату отпуска)?

Работодатель может заполнить заявление, но работник должен проверить реквизиты для перечисления средств (счет в банке, почтовый адрес) и лично подписать заявление.

Если в процессе обработки документов и перечисления пособия филиал Фонда или банк обнаружит ошибку, документы будут возвращены работодателю для исправления. Это приведет к задержке в выплате пособия.
Роспись за работника не допускается. Кроме этого, подделка подписи является преступлением по ст. 327 УК РФ.

3. Будет ли Ростовское РО ФСС РФ выдавать справки 2-НДФЛ? Как будут учитываться льготы при удержании подоходного налога?

Да, по заявлению работника филиал регионального отделения выдаст ему справку 2-НДФЛ. При удержании подоходного налога филиалы регионального отделения не будут учитывать льготы по подоходному налогу, поскольку Налоговым Кодексом предусмотрено, что стандартные налоговые вычеты предоставляются налогоплательщику одним из налоговых агентов, являющимся источником выплаты дохода по выбору налогоплательщика на основании его письменного заявления и документов, подтверждающих право на такие вычеты.

4. Кто будет оплачивать первые три дня временной нетрудоспособности с 01.07.2015г., предприятие или ФСС РФ?

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от
21.04.2011г. № 294, пособие по временной нетрудоспособности за первые 3 дня
временной нетрудоспособности назначается и выплачивается страхователем за
счет собственных средств, а за остальной период, начиная с 4 дня временной
нетрудоспособности, — территориальным органом Фонда за счет средств бюджета
Фонда.

Таким образом, выплата пособия по временной нетрудоспособности с 1 июля 2015
года по данному основанию не изменилась.

5. Где с 01 июля 2015г. будут храниться больничные листы, на предприятии или в ФСС РФ? Как проводить начисление пособий по расчетной ведомости на заработную плату?

Согласно п. 13 Положения об особенностях назначения и выплаты в 2012 — 2015 годах застрахованным лицам страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством и иных выплат в субъектах Российской Федерации, участвующих в реализации пилотного проекта, утвержденного постановлением Правительства от 21.04.2011г. № 294 (далее – Положение), заявления и документы, направленные в территориальный орган Фонда для назначения и выплаты соответствующих видов пособия, возвращаются страхователю, который осуществляет их хранение в порядке и сроки, которые установлены законодательством Российской Федерации.

Согласно п. 6 Положения , пособие по временной нетрудоспособности за первые 3 дня временной нетрудоспособности назначается и выплачивается страхователем за
счет собственных средств, а за остальной период с 4 дня временной
нетрудоспособности — территориальным органом Фонда за счет средств бюджета Фонда.Следовательно, в расчетную ведомость для начисления заработной платы
включается только сумма пособия по временной нетрудоспособности, начисленная
за счет средств работодателя.

6. Каким образом можно заполнить и передать реестр?

Реестр необходимо заполнить в xml-формате. Алгоритм такой же, как при сдаче расчётных ведомостей по форме 4-ФСС. Это можно сделать с помощью бесплатной программы для формирования реестров в электронном виде, разработанной Фондом социального страхования, или при помощи программного обеспечения сторонних производителей. Реестр подписывается электронно-цифровой подписью и зашифровывается теми же средствами, что и расчётная форма — 4 ФСС.
Последним шагом является отправка реестра через единую точку приёма по адресу http://docs.fss.ru
Подписать и отправить реестр можно и через свой удостоверяющий центр, если там уже реализована эта возможность.

Если реестр прошёл все стадии контроля (проверка шифрование, проверка цифровой подписи), то выдаётся квитанция, подписанная специалистом удостоверяющего центра.

Самая частая ошибка, по причине которой может быть отклонён реестр, это несовпадение имени файла и содержания.

В самом файле каждая строчка нумеруется так: «имя файла; номер строки». При заполнении в разных программах и последующем слиянии файлов, происходит сбой, и номера могут не совпадать или повторяться. В этом случае реестр не пройдёт контроль, а отправителю будет выдано извещение с указанием ошибок.

7. Если ФСС будет удерживать НДФЛ, как работник сможет собрать документы для предоставления имущественного вычета?

Согласно п.2.ст. 219 Налогового Кодекса имущественные налоговые вычеты предоставляются при подаче налогоплательщиком налоговой декларации в налоговые органы по окончании налогового периода, если иное не предусмотрено настоящей статьей.

Таким образом налогоплательщику необходимо обратиться в филиал регионального отделения Фонда социального страхования РФ за справкой 2-НДФЛ.

8. Как уплачивается НДФЛ с пособия по временной нетрудоспособности?

В соответствии с п. 1 ст. 226 НК РФ российские организации, индивидуальные предприниматели, нотариусы, занимающиеся частной практикой, адвокаты, учредившие адвокатские кабинеты, а также обособленные подразделения иностранных организаций в Российской Федерации, от которых или в результате отношений с которыми налогоплательщик получил доходы, обязаны исчислить, удержать у налогоплательщика и уплатить сумму НДФЛ, исчисленную в соответствии со ст. 224 НК РФ.

Следовательно, НДФЛ с суммы пособия за счет средств работодателя исчисляет, удерживает и уплачивает работодатель, а НДФЛ с суммы пособия за счет средств Фонда социального страхования РФ исчисляют, удерживают и уплачивают филиалы Государственного учреждения Ростовского регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации.

9. Может ли работник самостоятельно подать документы на выплату своего пособия в территориальный орган ФСС РФ в регионе, участвующем в пилотном проекте по выплате пособий?

От своего имени работник не может обратиться в территориальный орган ФСС РФ, но он вправе по поручению страхователя передать документы в территориальный орган ФСС РФ либо заполнить и подписать все необходимые документы при наличии доверенности от страхователя.

10. Какие документы следует представить застрахованному лицу, чтобы получить пособие по временной нетрудоспособности или по беременности и родам напрямую от территориального органа ФСС РФ в рамках пилотного проекта, если работодатель прекратил свою деятельность?

Читайте так же:  Центр по выплате пенсий астрахань

Если работодатель прекратил свою деятельность, то работник может напрямую обратиться в территориальный орган ФСС РФ за получением пособия по временной нетрудоспособности или по беременности и родам, представив следующие документы: заявление о выплате соответствующего пособия; листок нетрудоспособности установленной формы; справку (справки) о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений; заявление застрахованного лица о направлении запроса в территориальный орган ПФР о представлении сведений о заработной плате, иных выплатах и вознаграждениях; документы, подтверждающие страховой стаж.

11. Должен ли работодатель рассчитывать средний заработок при утрате трудоспособности вследствие заболевания или травмы застрахованными лицами, участвующими в реализации пилотного проекта по пособиям?

При утрате трудоспособности вследствие заболевания или травмы застрахованными лицами, участвующими в реализации пилотного проекта по пособиям, работодатель должен рассчитывать средний заработок, также пособие по временной нетрудоспособности за первые 3 дня временной нетрудоспособности назначается и выплачивается страхователем за счет собственных средств.

12. Должен ли страхователь представлять в территориальный орган ФСС РФ опись документов при представлении заявления о возмещении расходов на оплату социального пособия на погребение в субъектах РФ, участвующих в реализации пилотного проекта по пособиям?

Страхователь представлять в территориальный орган ФСС РФ опись документов при представлении заявления о возмещении расходов на оплату социального пособия на погребение в субъектах РФ, участвующих в реализации пилотного проекта по пособиям, не должен.

13. В какой срок работник получит пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, ежемесячное пособие по уходу за ребенком в субъектах РФ, участвующих в реализации пилотного проекта по выплате пособий непосредственно через территориальные органы Фонда социального страхования Российской Федерации?

Положением об особенностях назначения и выплаты в 2012-2015 годах застрахованным лицам страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством и иных выплат в субъектах Российской Федерации, участвующих в реализации пилотного проекта, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 21.04.2011 N 294 (далее — Положение), установлен общий срок для выплаты пособий — 10 календарных дней со дня получения заявления и документов, необходимых для назначения и выплаты соответствующего вида пособия.

Этот срок установлен и для выплаты ежемесячного пособия по уходу за ребенком в субъектах РФ, участвующих в реализации пилотного проекта при предоставлении документов или реестров за прошедшее время, последующие выплаты производятся до 15-го числа месяца, следующего за месяцем, за который должно быть выплачено пособие.

14. Можно ли страхователю не заполнять заявление о выплате пособия (оплате отпуска) при травме или заболевании, если нетрудоспособность длится до 3 дней, в регионе, участвующем в пилотном проекте по выплате пособий.

В регионе, участвующем в пилотном проекте по выплате пособий, страхователь вправе не заполнять заявление о выплате пособия (оплате отпуска) при травме или заболевании, если нетрудоспособность длится до 3 дней, поскольку данную выплату территориальный орган ФСС РФ не производит.

15. Обязан ли страхователь, у которого среднесписочная численность превышает 25 человек, предоставлять в Фонд под каждый электронный реестр по описи заявления застрахованных лиц и подтверждающие документы в бумажном виде? Или заявления и подтверждающие документы будут проверяться при проведении выездной проверки после выплаты пособий?

Нет, не обязан. Страхователи, у которых среднесписочная численность физических лиц, в пользу которых производятся выплаты и иные вознаграждения, за предшествующий расчетный период превышает 25 человек, а также вновь созданные (в том числе при реорганизации) организации, у которых численность указанных физических лиц превышает данный предел, представляют в сроки, установленные пунктом 3 настоящего Положения, в территориальный орган Фонда по месту регистрации сведения, необходимые для назначения и выплаты соответствующего вида пособия в электронной форме по форматам, установленным Фондом. Формы реестров сведений и порядок их заполнения утверждаются Фондом. (п. 4 в ред. Постановления Правительства РФ от 25.12.2014 N 1484).

16. В каком порядке оформляется строка «Место работы» листка нетрудоспособности гражданам, заболевшим (получившим травму) в течение 30 календарных дней со дня увольнения?

Выплата пособия лицам, у которых заболевание или травма наступили в течение 30 календарных дней со дня прекращения работы по трудовому договору, осуществляется работодателем по их последнему месту работы. Оно и указывается в строке «Место работы».

17. Должен ли быть учтен первый ребенок, которому 22 года, при определении размера ежемесячного пособия женщине, родившей второго ребенка?

Согласно части 3 статьи 11.2 Федерального закона от 29.12.2006 № 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» при определении размера ежемесячного пособия по уходу за вторым ребенком и последующими детьми учитываются предыдущие дети, рожденные (усыновленные) матерью данного ребенка. Учитывается сам факт рождения (усыновления) независимо от возраста ребенка.

18. Есть ли ограничения по срокам представления документов работником и работодателем на получение пособий?

Сам работник может обратиться за пособиями не позднее 6 месяцев с даты окончания страхового случая, то есть, к примеру, за единовременным пособием при рождении ребенка – не позднее 6 месяцев со дня рождения, по уходу за ребенком – не позднее чем через 6 месяцев со дня достижения ребенком полутора лет.

19. Можно ли для назначения и выплаты пособия по беременности и родам предоставить копию справки о заработной плате? И как она должна быть заверена?

Закон позволяет вместо подлинника справки о сумме заработка представлять копию, заверенную в установленном порядке. Копия должна быть выдана на бланке организации. Ее верность свидетельствуется подписью руководителя или уполномоченного на то должностного лица и печатью. На копии указывается дата ее выдачи и делается отметка о том, что подлинный документ находится в данном предприятии, учреждении, организации. Также можно предоставить нотариально заверенную копию справки.

20. Можно ли получить единовременное пособие при рождении ребенка супругу, если супруга не была трудоустроена?

Да, статья 11 Федерального закона от 19.05.1995 № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» позволяет получить единовременное пособие при рождении ребенка одному из родителей (или лицу, его заменяющему).

В случае, когда один из родителей (либо лицо, его заменяющее) работает, а другой родитель (либо лицо, его заменяющее) не работает, единовременное пособие при рождении ребенка назначается и выплачивается по месту работы родителя (либо лицо, его заменяющего).

Таким образом, если жена не работает, то пособие при рождении ребенка должно быть выплачено по месту работы мужа.

21. Изменится ли сумма пособия по уходу за ребенком до 1,5 лет в случае выхода женщины на работу на 0,25 ставки?

Право на ежемесячное пособие по уходу за ребенком сохраняется в случае, если женщина, находящаяся в отпуске по уходу за ребенком, работает на условиях неполного рабочего времени и продолжает осуществлять уход за ребенком (ч. 2 ст. 11.1 Федерального закона от 29.12.2006 № 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством (далее – Закон № 255-ФЗ). Статьей 93 ТК РФ предусмотрено, что неполное рабочее время устанавливается по соглашению между работодателем и работником. Поскольку в рассматриваемой ситуации речь идет о работе именно во время нахождения в отпуске по уходу за ребенком, использование данного отпуска не прерывается и работник продолжает считаться пребывающим в нем. Следовательно, сумма пособия по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет не изменится и будет выплачиваться в размере, рассчитанном на момент наступления страхового случая.

22. Какие документы следует представить, чтобы получить пособие по временной нетрудоспособности или по беременности и родам напрямую от территориального органа ФСС РФ в рамках пилотного проекта, если работодатель прекратил свою деятельность?

Если работодатель прекратил свою деятельность, то работник может напрямую обратиться в территориальный орган Фонда социального страхования РФ за получением пособия по временной нетрудоспособности или по беременности и родам (в случае, если право на получение этих пособий возникло в установленные законом сроки), представив следующие документы: заявление установленной формы о выплате соответствующего пособия; листок нетрудоспособности установленной формы; справку (справки) о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений; документы, подтверждающие страховой стаж.

23. Пособие по уходу за ребенком до 1,5лет начисляется по основному месту работы с учетом всех заработков (основное и внешнее совместительство)? Можно ли включить в расчет среднего заработка по основному месту работы (для исчисления пособия по уходу за ребенком) суммы зарплаты совместителя у другого работодателя, если два предыдущих года и на момент назначения пособия совместитель работал и работает в двух организациях?

Согласно части 2 статьи 13 Федерального закона от 29.12.2006 № 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» (далее — Закон № 255-ФЗ) в случае, если застрахованное лицо на момент наступления страхового случая занято у нескольких страхователей и в двух предшествующих календарных годах было занято у тех же страхователей, пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам назначаются и выплачиваются ему страхователями по всем местам работы (службы, иной деятельности), а ежемесячное пособие по уходу за ребенком — страхователем по одному месту работы (службы, иной деятельности) по выбору застрахованного лица и исчисляются, исходя из среднего заработка, определяемого в соответствии со статьей 14 названного закона, за время работы (службы, иной деятельности) у страхователя, назначающего и выплачивающего пособие.

При расчете пособия учитывается средний заработок за время работы у другого работодателя, но только за период, предшествующий периоду работы в организации, назначающей и выплачивающей пособие (ч. 2, 2.1 ст. 13 Закона № 255-ФЗ, п. 19 Положения об особенностях порядка исчисления пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, ежемесячного пособия по уходу за ребенком гражданам, подлежащим обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 15.06.2007 № 375).

Читайте так же:  Госуслуги регистрация выплаты на детей

24. Подскажите, пожалуйста, могу ли я продолжать работать, несмотря на то, что нахожусь в декрете (мне выдан листок нетрудоспособности по беременности и родам) и работодатель заставляет меня идти в отпуск. Как это правильно оформить?

Порядок обеспечения расходов на выплату пособий по временной нетрудоспособности и в связи с материнством регламентируется Федеральным законом от 29.12.2006 № 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» (далее – Закон № 255-ФЗ). Целевым назначением пособия по беременности и родам является возмещение утраченного в связи с отпуском по беременности и родам заработка.

В соответствии с ч.1 ст.10 Закона № 255-ФЗ, ст. 255 ТК РФ застрахованной женщине по ее заявлению и на основании выданного в установленном порядке листка нетрудоспособности предоставляется отпуск по беременности и родам с выплатой пособия по государственному социальному страхованию. Пособие выплачивается единовременно в размере 100% среднего заработка за весь период отпуска по беременности и родам.

Если женщина, имея право на отпуск по беременности и родам, продолжает работать, это не противоречит действующему законодательству, так как предоставление отпуска носит заявительный характер. За период трудовой деятельности, совпавший с периодом освобождения от работы, указанным в листке нетрудоспособности, женщине выплачивается заработная плата. Пособие по беременности и родам выплачивается за весь период отпуска по беременности и родам, начало которого определяется в зависимости от даты подачи соответствующего заявления, а период ограничивается сроками, указанными в листке нетрудоспособности.

25. Я получаю пособие по уходу за ребенком через кредитную организацию (банк), который хочу поменять. Что необходимо для этого сделать?

Вы вправе изменить как кредитную организацию, через которую желаете получать суммы положенных Вам пособий, так и способ получения пособия от территориального отделения (филиала) по месту регистрации страхователя, представив заявление работодателю в произвольной форме.

Работодатель обязан передать указанное заявление в территориальный орган ФСС РФ по месту своей регистрации в пятидневный срок.

26. Необходимо ли уведомлять территориальный орган Фонда о прекращении права застрахованного лица на получение пособия по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет.

Да, необходимо в 3-дневный срок направлять в территориальный орган Фонда уведомление о прекращении права застрахованного лица на получение ежемесячного пособия в случае прекращения с ним трудовых отношений, начала (возобновления) его работы на условиях полного рабочего дня, смерти его ребенка и в иных случаях прекращения обстоятельств, наличие которых явилось основанием для назначения и выплаты соответствующего пособия.

Расходы, излишне понесенные страховщиком в связи с сокрытием или недостоверностью представленных страхователем указанных сведений, подлежат возмещению страхователем в соответствии с законодательством Российской Федерации.

27. Мои сотрудники просят представить им справки 2-НДФЛ, несмотря на то, что филиал напрямую выплачивает им пособия. Возможно ли через организацию запросить такие справки.

Да, возможно осуществление получения справок формы 2-НДФЛ централизованно через ваших представителей. Для этого представителю организации для получения справок сотрудникам необходимо:

— иметь при себе доверенность и заявление от каждого сотрудника, получавшего пособие по временной нетрудоспособности в 2017 году, реестр сотрудников, которым необходима выдача справок, подписанный должностным лицом организации;

— обратиться в филиал ГУ-РРО ФСС РФ по месту регистрации страхователя.

28. Имеют ли право на получение пособий по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством (далее – пособия) иностранные граждане?

С 1 января 2015 года временно пребывающие на территории Российской Федерации иностранные граждане являются застрахованными лицами в системе обязательного социального страхования и имеют право на получение только пособия по временной нетрудоспособности, при условии уплаты за них работодателями страховых взносов в Фонд социального страхования Российской Федерации за период не менее шести месяцев, предшествующих месяцу наступления временной нетрудоспособности.

При этом граждане государств-членов Евразийского экономического союза (Республика Армения, Республика Беларусь, Республика Казахстан, Кыргызская Республика) с 1 января 2015 года имеют право на получение всех видов пособий по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством по страховым случаям, наступившим после 1 января 2015 года.

29. Обязан ли работодатель выплатить бывшему работнику, уволенному по сокращению штата и заболевшему через неделю после увольнения, пособие по временной нетрудоспособности?

Оплата пособия регулируется Федеральным законом от 29.12.2006 № 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством».

Пособие по временной нетрудоспособности также выплачивается, когда заболевание или травма наступили в течение 30 календарных дней со дня прекращения работы по трудовому договору. Размер пособия при этом составляет 60% среднего заработка, который рассчитывается, как обычно, из заработка за два календарных года, предшествующих году наступления нетрудоспособности. При этом основания увольнения значения не имеют.

30. Необходимо ли предоставление справки с места работы отца, для получения единовременного пособия при рождении ребенка, если брак у родителей расторгнут?

Если брак между родителями ребенка на момент обращения за единовременным пособием при рождении ребенка расторгнут, то предоставление такой справки (о том, что указанное пособие отцу не выплачивалось) не требуется. В этом случае представляется свидетельство о расторжении брака и документ, подтверждающий совместное проживание на территории Российской Федерации ребенка с одним из родителей.

31. Какое пособие будет назначено женщине, у которой отпуск по беременности и родам наступает в период отпуска по уходу за вторым ребенком?

Матери в этом случае предоставляется право выбора одного из двух видов выплачиваемых в периоды соответствующих отпусков пособий. Можно получать либо ежемесячное пособие по уходу за ребенком, либо пособие по беременности и родам.

В случае, если женщина выберет пособие по беременности и родам, в связи с рождением третьего ребенка, то после окончания отпуска по беременности родам она имеет право оформить отпуск по уходу за детьми (за вторым и третьим ребенком).

В случае одновременного ухода за двумя и более детьми до достижения ими возраста полутора лет размер ежемесячного пособия по уходу за ребенком суммируется. Эта сумма не может быть меньше суммированного минимального размера пособия, но и не может быть больше 100 процентов среднего заработка, с которого она исчислялась.

32. В каком размере выплачивается пособие по беременности и родам, если страховой стаж менее шести месяцев и застрахованное лицо работало на условиях неполного рабочего времени?

Застрахованной женщине, имеющей страховой стаж менее шести месяцев, пособие по беременности и родам выплачивается в размере, не превышающем за полный календарный месяц минимального размера оплаты труда. А в местностях, где применяются районные коэффициенты к зарплате – МРОТ с учетом этих коэффициентов.

Если застрахованное лицо на момент наступления страхового случая работает на условиях неполного рабочего времени (неполной рабочей недели, неполного рабочего дня), средний заработок, исходя из которого исчисляются пособия, определяется пропорционально продолжительности рабочего времени.

Таким образом, пособие по беременности и родам в данном случае будет исчислено из МРОТ, пропорционального продолжительности рабочего времени застрахованного.

33. Какой порядок выплаты пособия по временной нетрудоспособности родственникам в случае смерти застрахованного лица, если листок нетрудоспособности не был предъявлен к оплате?

В соответствии со ст.1183 Гражданского кодекса Российской Федерации право на получение подлежавших выплате наследодателю, но не полученные им при жизни по какой-либо причине сумм заработной платы и приравненных к ней платежей, пенсий, стипендий, пособий по социальному страхованию, возмещения вреда, причиненного жизни или здоровью, алиментов и иных денежных сумм, предоставленных гражданину в качестве средств к существованию, принадлежит проживавшим совместно с умершим членам его семьи, а также его нетрудоспособным иждивенцам независимо от того, проживали они совместно с умершим или не проживали.

Для получения пособия по временной нетрудоспособности наследники застрахованного лица обращаются к работодателю умершего с необходимыми документами. Согласно ч.5 ст.15 Федерального закона от 29.12.2006 № 255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» (далее – Закон 255-ФЗ); п.9 Положения об особенностях назначения и выплаты в 2012-2020 годах застрахованным лицам страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством и иных выплат в субъектах РФ, участвующих в реализации пилотного проекта, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 21.04.2011 № 294, начисленные суммы пособий по временной нетрудоспособности, не полученные в связи со смертью застрахованного лица, выплачиваются в порядке, установленном гражданским законодательством Российской Федерации.

Члены семьи, совместно проживавшие с умершим, а так же нетрудоспособные иждивенцы независимо от того, проживали они совместно с умершим или нет вправе обратиться за пособием к работодателю (за оплатой первых трех дней нетрудоспособности) и в территориальный орган ФСС РФ. Срок обращения установлен ст.12 Закона № 255-ФЗ.

Для получения пособия по временной нетрудоспособности (не полученного при жизни застрахованным лицом) наследник предоставляет в филиал необходимые документы и заявление. Форма заявления на выплату пособий, неполученных в связи со смертью застрахованного лица, размещена на официальном сайте регионального отделения Фонда в разделе 7 (п.12) «Пилотный проект «Прямые выплаты» (www.r61.fss.ru).

Время работы:
понедельник — четверг —
с 09-00 до 18-00,
пятница – с 09-00 до 16-45.
Обеденный перерыв —
с 13-00 до 13-45.

Сочинение про маму. Оформить рассказ о маме

Содержание:

• Сочинение про маму
• Сочинение про маму для всех классов
• Сочинение на тему Моя мама
• Презентация проекта «Моя мама лучшая на свете»(3 класс)
• Сочинение на тему «Моя Любимая Мама»
• Рассказы детей о мамочке

Сочинение про маму

Сочинение про маму 9, 10, 11 класс

Нам стоит чаще задумываться о том, как не ранить твое сердце, как сделать так, чтобы разгладились морщинки на твоем лице. Ведь чем старше мы становимся, тем больше ты нуждаешься в нашем внимании и любви. Мы не должны стесняться быть добрыми и нежными с мамой, не считать за труд быть терпеливыми и внимательными к ней.

Мы должны любить свою жизнь уже за то, что она подарила нам маму — такую жизнерадостную, искреннюю, добрую и мудрую. Ведь сколько детей на этом свете лишены этого счастья. Материнское сердце и безграничная материнская любовь не согревают их, не наполняют их детские жизни смыслом.

Мама, ты стала для меня другом, единомышленником, который понимает и уважает мои интересы. Ты всегда прислушиваешься к тому, что подсказывает тебе твое материнское сердце, и даешь верный совет. Спасибо тебе, мама, за то, что ты есть, и что твое сердце всегда готово любить и прощать!

Сочинение на тему мама 9, 10, 11 класс | сентябрь 2015

Сочинение на тему «Спасибо, мама» для 5, 6, 7, 8 классов

Моя мама – самый дорогой человек для меня. Я её очень люблю. Люблю не за что-то, а просто так, просто за то, что она у меня есть. Я очень горжусь и дорожу своей мамой. Ближе неё у меня никого нет. Мою маму зовут __________. Она красивая. Люблю мамину улыбку и большие зелёные глаза, которые сверкают озорными огоньками, задорный смех и её руки, заботливые, тёплые, дорогие мне две ладошки.

Моя мама очень добрая, хорошо ладит с людьми, все её уважают и любят. Она умеет поддержать в трудную минуту и согреть своей теплотой, когда иногда мне бывает грустно и горько. Мама заботится о нас с братом с самого рождения, дарит нам свою доброту, заботу, нежность и материнскую любовь. Я очень благодарен маме за всё, что она делает. Да и я всегда стараюсь ей помочь чем-то. Я помогаю маме носить тяжёлые сумки с продуктами, помогаю с уборкой в нашем доме.

Моя мама очень вкусно готовит, и я люблю помогать ей в этом. Узнаю довольно много полезного во время приготовления пищи. Мама учит меня нужным и полезным знаниям, которые пригодятся мне в жизни. Ещё я очень люблю гулять с ней — мне всегда интересно. Мы ходим в гости, в кино, на выставки, просто дышим свежим воздухом. Хочу, чтобы моя мама никогда не огорчалась, всегда была радостной и весёлой, а её глаза светились, как два солнышка.

Хочу, чтобы улыбка её чаще радовала меня и окружающих людей. Хочу пожелать моей маме счастья, здоровья и всего того, чего бы ей хотелось, но ещё не сбылось. Пусть сбудутся все её мечты. Ведь не только нам, детям, нужна любовь, внимание и забота – маме они нужны тоже. Дорогая мама, я очень сильно тебя люблю! Я буду стараться радовать тебя каждый день своей учёбой, хорошим поведением и всегда буду помогать тебе. Мама, спасибо, что ты у меня есть!

Сочинение Спасибо, мама 5, 6, 7, 8 класс | Октябрь 2015

Мини-сочинение о маме 2, 3, 4 класс

Вариант 1. Самый дорогой для меня человек — это моя мама. Моя мама среднего роста, очень женственная. У неё прекрасные светлые волосы, не очень длинные. Глаза моей мамы голубые, как морская волна. Они всегда ясные, приветливые, ласковые. Говорит мама спокойным тоном. Разговаривать с ней интересно и приятно.

Вариант 2. Мама – это самый родной и близкий человек для всех людей. Мою маму зовут Ирина. Она молодая и красивая. Мама нигде не работает. Каждое утро они с папой отвозят мою сестренку Дашу в детский сад, а потом мама проверяет, а иногда и помогает делать мне уроки. Мама очень трудолюбивая и умелая. Она всегда все успевает: и приготовить, и прибраться. Мама так вкусно готовит, что мы всегда просим добавки. У мамы есть хобби, она любит вязать. Нам с Дашей она связала носки и варежки, а папе – свитер и шапку. Мама всегда заботится о нас и переживает, если что-то не так. Моя мама очень добрая. Правда, когда мы с Дашей балуемся, она бывает строгая и может нас иногда поругать. Я очень люблю свою маму, она — мой лучший друг. Я рассказываю ей все мои секреты и тайны. Мама всегда поймет и поможет. Я стараюсь не огорчать её своими поступками. Делаю дома сюрпризы для мамы, чтобы у неё всегда было хорошее настроение. Моя мамочка лучше всех!

Сочинение о маме 2, 3, 4 класс | Октябрь 2015

Сочинение-описание о маме

Самый дорогой человек для меня — это моя мама. Моя мамочка приветливая, добрая, нежная, ласковая, жизнерадостная. Она умеет поддержать в трудную минуту и дать дельный совет. Моя мама среднего роста, стройная, как березка, и очень женственная.

Губы ее ярко-красного цвета, словно спелые вишни. Лицо ее всегда озарено ласковой улыбкой, которая поднимает настроение и снимает усталость. Говорит мама спокойно, ласковым тоном. Слушать и разговаривать с ней интересно и приятно. Мамочка моя очень терпеливая, покладистая. Ее все уважают и любят. Я очень горжусь своей мамой.

Сочинение-описание о маме | Октябрь 2015 источник

Не нашли что искали? вот еще

План сочинения. Сочинение может включать:

• Профессия мамы
• Описание маминого характера
• Что она любит
• Как я ей помогаю по хозяйству
• Как она проводит со мной время
• Что хорошего сделала мама для вашей семьи
• Я люблю свою маму

Сочинение про маму для всех классов

Ищите синонимы на sinonim.org, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.

Сочинение про маму лучше писать от первого лица с благодарностью к своей маме. Ниже представлен план и несколько примеров сочинений, на основе которых можно написать свое.

План сочинения. Сочинение может включать:

1. Имя мамы (можно добавить фамилию, отчество), возраст
2. Сколько детей
3. Что я помню из своего детства про маму

1. Сочинение на тему «Спасибо, мама» для 5, 6, 7, 8 классов

Моя мама – самый дорогой человек для меня. Я её очень люблю. Люблю не за что-то, а просто так, просто за то, что она у меня есть. Я очень горжусь и дорожу своей мамой. Ближе неё у меня никого нет. Мою маму зовут Татьяна Николаевна. Она красивая. Люблю мамину улыбку и большие зелёные глаза, которые сверкают озорными огоньками, задорный смех и её руки, заботливые, тёплые, дорогие мне две ладошки. Моя мама очень добрая, хорошо ладит с людьми, все её уважают и любят. Она умеет поддержать в трудную минуту и согреть своей теплотой, когда иногда мне бывает грустно и горько.

Мама заботится о нас с братом с самого рождения, дарит нам свою доброту, заботу, нежность и материнскую любовь. Я очень благодарен маме за всё, что она делает. Да и я всегда стараюсь ей помочь чем-то. Я помогаю маме носить тяжёлые сумки с продуктами, помогаю с уборкой в нашем доме. Моя мама очень вкусно готовит, и я люблю помогать ей в этом. Узнаю довольно много полезного во время приготовления пищи. Мама учит меня нужным и полезным знаниям, которые пригодятся мне в жизни. Ещё я очень люблю гулять с ней — мне всегда интересно. Мы ходим в гости, в кино, на выставки, просто дышим свежим воздухом.

Хочу, чтобы моя мама никогда не огорчалась, всегда была радостной и весёлой, а её глаза светились, как два солнышка. Хочу, чтобы улыбка её чаще радовала меня и окружающих людей. Хочу пожелать моей маме счастья, здоровья и всего того, чего бы ей хотелось, но ещё не сбылось. Пусть сбудутся все её мечты. Ведь не только нам, детям, нужна любовь, внимание и забота – маме они нужны тоже. Дорогая мама, я очень сильно тебя люблю! Я буду стараться радовать тебя каждый день своей учёбой, хорошим поведением и всегда буду помогать тебе. Мама, спасибо, что ты у меня есть!

2. Сочинение про маму 9, 10, 11 класс

Материнское сердце любит своих детей в любых ситуациях, с тех самых пор, как в один прекрасный и незабываемый день жизни мама берет на руки своего малыша. Желание вырастить ребенка, который оправдает все надежды и ожидания, с этого дня занимает все мысли матери, и только ребенку теперь безраздельно принадлежит ее любящее материнское сердце.

Мама, мамочка! Ты достойна этих нежных искренних слов. Я смотрю на тебя и вспоминаю свое беззаботное детство. Ты подарила нам с сестрой жизнь и посвятила нам всю себя. Как твое сердце может любить нас так сильно! Как жаль, что мы не задумываемся, что порой своими поступками или резкими словами можем тебя обидеть. Прости нас за то, что мы тебя расстраиваем, что иногда ты выслушиваешь замечания учителей о нашем плохом поведении.

Невостребованные и неизрасходованные добрые чувства иссякают, мы привыкаем быть черствыми и неблагодарными с самым родным и близким человеком — мамой. А очень часто бывает, что мы ведем себя расчетливо и грубо: «Если ты купишь мне новый телефон, я постараюсь получить по географии высокую оценку; если разрешишь пойти на вечеринку, вынесу ведро с мусором».

3. Сочинение-описание

Самый дорогой человек для меня — это моя мама. Моя мамочка приветливая, добрая, нежная, ласковая, жизнерадостная. Она умеет поддержать в трудную минуту и дать дельный совет. Моя мама среднего роста, стройная, как березка, и очень женственная.

У нее прекрасные кудрявые волосы, напоминающие золотое колосистое поле. Глаза моей мамы голубые, как васильки. Они всегда ясные и излучают доброжелательность.

4. Сочинение на тему мама для 1, 2 класса

Мама – это самый родной и близкий человек для всех людей. Мою маму зовут Ирина. Она молодая и красивая. Мама нигде не работает. Каждое утро они с папой отвозят мою сестренку Дашу в детский сад, а потом мама проверяет, а иногда и помогает делать мне уроки. Мама очень трудолюбивая и умелая. Она всегда все успевает: и приготовить, и прибраться. Мама так вкусно готовит, что мы всегда просим добавки. У мамы есть хобби, она любит вязать. Нам с Дашей она связала носки и варежки, а папе – свитер и шапку. Мама всегда заботится о нас и переживает, если что-то не так. Моя мама очень добрая. Правда, когда мы с Дашей балуемся, она бывает строгая и может нас иногда поругать. Я очень люблю свою маму, она — мой лучший друг. Я рассказываю ей все мои секреты и тайны. Мама всегда поймет и поможет. Я стараюсь не огорчать её своими поступками. Делаю дома сюрпризы для мамы, чтобы у неё всегда было хорошее настроение.

Моя мамочка лучше всех!

5. Сочинение за 3, 4 класс

Самый дорогой для меня человек — это моя мама. Моя мама среднего роста, очень женственная. У неё прекрасные светлые волосы, не очень длинные. Глаза моей мамы голубые, как морская волна. Они всегда ясные, приветливые, ласковые. Говорит мама спокойным тоном. Разговаривать с ней интересно и приятно.

Мамочка моя очень терпеливая, покладистая, добрая, весёлая, энергичная и уникальная. Её все уважают и любят. Мама всегда поддерживает меня в трудную минуту. Она мастер на все руки: умеет вышивать крестиком, вязать разными способами, шить и вкусно готовить. Мамина профессия — парикмахер. Я очень люблю наблюдать, как она работает — делает людей красивыми. Но она поздно приходит домой, потому что у неё много клиентов.

У меня с мамой много общего. Мы с ней вместе вяжем, шьём, вышиваем. Я ей помогаю во всех делах. Моя мама самая лучшая и я её очень-очень люблю!

Читайте так же:  Калькулятор ОСАГО в Брянске. Страховка автомобиля брянск

Всё для учебы » Сочинения » Сочинение про маму для всех классов

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Если страница помогла, сохраните её и поделитесь ссылкой с друзьями:

Группа с кучей полезной информации (подпишитесь, если предстоит ЕГЭ или ОГЭ):

Вот несколько примеров написания сочинения на тему Сочинение про маму. Выберите более подходящее для вас.

Сочинение про маму №1

У каждого человека есть свой близкий человек. Обычно это его мама. Каждый считает что его мама самая лучшая на свете, но моя мама по настоящему самая лучшая, единственная и неповторимая. Сейчас я расскажу вам почему я так считаю.

Мою маму зовут Светлана. Ей тридцать девять лет. Она выглядит моложе своих лет. Моя мама имеет длинные русые волосы и красивые карие глаза.

Мама очень любит готовить. Особенно мне нравится как она делает курицу запечную в панировочных сухарях. У неё это замечательно получается. Ещё моя любит пикники и прогулки на природе. Каждое лето я и моя мама едем на дачу к бабушке. Там очень красиво, нет городской суеты, можно полностью оторваться от вечных проблем и отдохнуть. В свободное время моя мама не смотрит телевизор, как многие другие. Она считает это пустой тратой времени. Мама увлекается спортом. Зимой мы катаемся с ней на лыжах, а летом гуляем в лесу. По утрам мы вместе бегаем на городском стадионе.

Я делюсь с мамой всеми своими секретами, она мой лучший друг. Ей я могу доверить самое сокровенное что есть у меня, она всегда выслушает и поможет мне. Моя мама очень мудрая, она всегда дает очень дельные советы.

Для меня мама — самое дорогое, что у меня есть, ведь она дала мне жизнь. Я хочу сказать большое спасибо ей за то, что она научила меня доброте, порядочности и честности. Я во всем стараюсь брать пример со своей мамы.

Я ни когда не видел маму выпившей, от неё ни когда не пахло сигаретами. Моя мама образцовая и я хочу сказать ей за это большое спасибо! Большое спасибо за счастливое детство!

Сочинение про маму №2

Любить нас кто еще так сможет.
Как любит нас родная мать?
Никто так, как она, не сможет
Простить, поверить и принять.

Отношения у меня с моей мамой всегда были очень близкими и теплыми. Мы прекрасно ладим и понимаем друг друга почти с полуслова. Для меня мама — это самый близкий друг, с которым я всегда делюсь всеми своими проблемами, переживаниями и заботами.

Конечно нужно признаться, были случаи когда я огорчала маму, огорчала её своими какими-то необдуманными действиями, не внимала некоторых ее советов, даже бывало старалась сделать все наоборот. Я просто не осознавала, что приношу этим маме огромную боль и столько переживаний!

Часто мы не замечаем, что именно мама просыпается раньше всех, а ложится она самой последней. Часто мы не обращаем внимания на то, что у нас на столе всегда есть вкусный завтрак, обед и ужин, всегда выглаженное и выстиранное белье. И когда только она все это успевала делать? А ведь это очень тяжело уследить за хозяйством целого дома. Как известно, осознание всегда приходит только в последний момент. Как-то раз мама сильно заболела и всю работу по дому пришлось делать мне. Вы не поверите какой это огромный труд. именно в тот момент в моем сознании все перевернулось. Мене стало очень стыдно за многие вещи. Хотелось сотни раз просить у неё прощения: «Прости: прости!» Я видела, как ей было тяжело, и если бы я только могла вернуть время назад, то я обязательно многое бы изменила в своих поступках. Как жаль, что это невозможно!

Я знаю цену каждой секундочке, проведенную рядом с моей мамой. Мне хочется обнять её, и никогда не отпускать. Она самый дорогой человек, который есть в моей жизни и её точно ни кто не сможет мне заменить! И сколько бы мне не было лет, шестнадцать или шестьдесят, мне всегда нужна будет её улыбка и любовь. Спасибо тебе мама, за то что ты рядом со мной.

Сочинение на тему Моя мама

Сочинение про маму 4 класс

У меня есть мама. Все называют ее Викторией или Викой, а я мамой. Она самый ласковый человек в мире. Я часто ей помогаю: мыть посуду, подметать и варить. Я очень люблю ее за то, что она меня называет птичкой, бабочкой, лисенком и котенком. Я ее называю мамочкой и мамулей. Она всегда готова мне помочь, например: решить задачу, сделать уроки и подсказать, что мне одеть. Я маму знаю уже двенадцать лет и многим ей обязана. Люби свою маму, друг мой, и она будет жить долго и счастливо.

Мамочка — краткое мини-сочинение 2 класс.

В семье есть такая женщина, которая любит свое дитя больше всего на свете. Это мамочка. Она поможет в самых трудных задачах найти ответ и разгадку. Она тот человек, который не посмеется над твоими ошибками и глупостями. Люби маму, ведь она у тебя одна.

Сочинени Про маму, 6 класс.

Моя мама самая лучшая. Она меня очень любит. У всех есть мама. Когда я рядом с ней я чувствую себя в безопасности. Я знаю, что она мне всегда поможет. И чтобы не случилось, любая проблема может быть решена. У моей мамы много друзей. Они часто приходят гости. И мы к ним тоже ходим. Мне нравится у них в гостях, потому что у них есть дети, и мы с ним играем. Например, у тети Ани две девочки, мы с ними играем. Их зовут Даша и Марина. Нам нравится играть в куклы. Мама и Тетя Аня тоже иногда играют с нами.

Полгода назад Мама купила котенка. Теперь мы все о нём заботимся. Мне очень нравится его кормить. Мама давно обещала завести котенка, она сдержала обещание.

Моя мама иногда кажется очень строгой, но это не совсем так. Обычно она очень строгая, когда дело касается безопасности. Например, как правильно перейти дорогу или не гулять допоздна. Я понимаю, что она просто за меня боится и переживает. Потому, что она меня любит.

Сочинение За что я люблю маму? 4 класс

Мама – первое слово, которое говорит человек. Мама всегда будет рядом и поддержит в трудную минуту. Многие не понимают, что мама самый ценный человек на земле и часто обижают ее. Особенно это происходит, когда начинаешь расти и стремишься быть свободным.

Но если посмотреть на все ситуации с другой стороны, то вся злость матери оправдана. Когда ты приходишь домой поздно, не предупредив ее заранее, ты не думаешь, что она волновалась, мучилась в ожидании тебя, потому что ты самое ценное сокровище в ее жизни. Когда ты плакал из-за неразделенной любви, ее сердце вдвойне разрывалось от твоих переживаний. И после этого, как можно не сказать, что ты не любишь свою маму. Мама – самый верный и преданный друг.

Она всегда выслушает и смотря с высока своих лет даст хороший совет и он действительно сработает. Оглядываясь назад понимаешь, что мама всегда была права, а ты дурак ее где-то не послушал. Мама самый надежный товарищ, ведь когда все против тебя лишь она одна будет стоять до последнего на твоей стороне, хоть ты и не прав. Она скажет это только потом, когда вы останетесь наедине, и это будет правильным решением. Вот за это я люблю маму. Ее нельзя никем и ничем заменить. Почему люблю свою маму.

Сочинение Моя любимая мама 7 класс

Мама — первое слово в жизни практически каждого человека. Сколько сложено песен, воспевающих материнский подвиг! Сколько есть фильмов, мультфильмов, картин и пьес об отношениях матери и ребёнка! Образ матери настолько прочно влился в мировую культуру, что сложно вычеркнуть его оттуда.

А вот моя мама — самая лучшая. Да, так думает каждый ребёнок, но это и есть правда! Моя мама красивая и умная, добрая и интересная, милая и разносторонняя. С ней есть о чём поговорить, а самое главное — если у меня есть проблемы, я могу обратиться к ней, она всё поймёт и даст дельный совет, который обязательно пригодится. Мама для меня — лучшая подруга, которая может помочь в какой-то жизненной ситуации и подсказать, как правильно и мудро поступить. Именно к ней я пойду в случае душевного расстройства и неопределённости.

Главное и одно из самых лучших качеств всех мам на планете — мама всегда простит. И неважно, разбил ты вазу, или ушёл из дома. Мама всегда примет тебе таким, какой ты есть и защитит от невзгод окружающего мира.

Мама любит меня, независимо ни от чего, и даже если она ругает меня за что-то, я знаю, что она никогда не станет сплетничать и обсуждать меня, так, как это могут сделать другие люди, именующие себя моими друзьями.

Мамы любят своих детей больше жизни, но не всегда дети отвечают взаимностью матерям. Однако в моём случае, я точно так же люблю свою маму и стараюсь почаще делать ей сюрпризы и подарки. Мы любим друг друга и стараемся ссориться как можно меньше, хотя порою это получается не всегда. Если моя мама болеет, я очень переживаю за неё, точно так же, как и она за меня. Эта забота — очень важная вещь, которая помогает мне идти по жизни вперёд. Именно с маминой поддержкой я достигаю нужных высот и добиваюсь тех успехов, которые будет гораздо тяжелее добиться самой.

4 класс, 7 класс.

Сочинение Моя мамочка

Мою маму зовут Люда. Она работает химиком на большом предприятии в разные смены.

Когда я была маленькой и ходила в детский садик, я очень ей гордилась. Однажды я даже с лучшей подругой поругалась. Она говорила, что ее мама лучше, чем моя. Ее мама работала продавцом в магазине. А я ей сказала, что это не важно, кем работают мамы. Главное в том, какие они по отношению к детям. Вот у одного мальчика вообще не было мамы и папы. Его воспитывала бабушка. Но он, все равно был очень хорошим мальчиком.

Особенно мне не нравится, когда мамочка работает в ночную смену. Тогда я, как старшая сестра, должна готовить ужин и мыть посуду. Потом уложить братика спать, почитать ему книжку про пиратов. Но, зато я могу позже лечь спать, ведь мама не узнает. Моя мамочка – очень красивая. Каждое утро она заплетает мне косички. Говорит, что я очень красивая девочка, крепко обнимает и целует. Сейчас я уже хожу в школу. На выходные мы с мамой и с братиком все время вместе. Мы ходим в кино, кушаем мороженное.

Однажды мы ходили в цирк. Как там было красиво! Клоун выбрал мою маму и показывал с ней фокусы. Я так много фотографий сделала! Однажды, когда я была в первом классе, я разбила вазочку и учительница меня ругала. Я пришла домой и очень плакала. На следующий день мамочка пошла в школу и объяснила учительнице, что нельзя ставить стеклянные вещи внизу шкафа. Дети могут случайно задеть и разбить

Моя мамочка — самая лучшая мамочка на свете и я ее очень люблю.

Моя мама

Несколько интересных сочинений

Убегают от реальности многие, но вот делают они это по-разному. Кто-то уходит в работу, кто – в церковь, кто – в компьютерные игры. Некоторые, к сожалению, в алкоголь и наркотики.

Художница Т.А. Маврина сделала целый цикл картин под названием «Кот Учёный». В своих произведениях она изображала кота не привычно ярким. Таким приёмом Т.А. Маврина подчёркивала особенность животного.

Герой романа Оноре де Бальзака «Евгения Гранде» Шарль Гранде — это изнеженный парижанин, молодой денди, живущий в роскоши, бездельник и прожигатель жизни. Но его жизнь радикально меняется, когда он по воле отца приезжает в провинциальный городишко

У каждого человека в любой сфере жизни есть свои предпочтения и пристрастия. Так же и в выборе пищи у всех есть свои любимые или не очень продукты и готовые блюда. В течение всей жизни вкус у человека

Читайте так же:  Столичные выпускные: тренд на скромность. Выпускной лицензия 2020

Прожить правильно жизнь задача не из легких. Человеку свойственно постоянно ошибаться, совершать неправильные поступки. Часть этих ошибок незначительны и очень быстро забываются.

Презентация проекта «Моя мама лучшая на свете»(3 класс)

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Описание презентации по отдельным слайдам:

Проект «Моя мама лучшая на свете» Выполнили: ученики 3-А класса МБОУ «Октябрьская начальная школа-детский сад» Классный руководитель: Боброва Ольга Геннадьевна

Мама… Какое короткое и простое слово. Мама… Но как много это слово значит для каждого человека. Она дала нам жизнь, ночами не спала из-за нас. Мама самый близкий и родной человек, она как никто другой понимает нас. Только она любое наше настроение чувствует на расстоянии. Только мама готова отдать своему ребёнку последний кусок хлеба, и только она может жертвовать своей жизнью ради спасения ребёнка. Недаром говорят, что каждому из нас красивее кажется своя мама, потому что каждый из нас любит свою мамочку.

Моя мама – самый дорогой человек для меня. Я её очень люблю. Люблю не за что-то, а просто так, просто за то, что она у меня есть. Я очень горжусь и дорожу своей мамой. Ближе неё у меня никого нет. Мою маму зовут Елена Владимировна. Она красивая и ласковая. Я люблю мамину улыбку и большие глаза, которые сверкают огоньками, её руки, заботливые, тёплые, дорогие мне две ладошки. Моя мама очень добрая, хорошо ладит с людьми, все её уважают и любят. Она умеет поддержать в трудную минуту и согреть своей теплотой, когда мне бывает грустно и горько. Желаю мамочке быть счастливой, весёлой .Обещаю никогда не огорчать её.

Мою маму зовут Кораблева Лариса Ивановна. Она молодая и красивая. Сейчас мама домохозяйка. Каждый день она провожает меня в школу, а вечером проверяет и помогает делать уроки. Мама очень трудолюбивая и умелая. Она всегда всё успевает: и приготовить, и прибраться. У мамы есть хобби. Она любит вязать и выращивать комнатные растения. Мама всегда заботится о нас и переживает, если что-то не так. Я очень люблю свою маму, она — мой лучший друг. Я рассказываю ей все свои секреты и тайны. Мама всегда поймёт и поможет. Я стараюсь её не огорчать своими поступками. Моя мамочка лучше всех!

Моя мама — Моисеева Сания Завдатовна. Она работает поваром в детском саду. Моя мама очень трудолюбивая и умелая. Она добрая, весёлая, энергичная и терпеливая. У мамы красивые карие глаза. Лицо её всегда озарено ласковой улыбкой, которая поднимает настроение и снимает усталость. У нас в семье трое детей, но мама всегда одинаково дарит нам свою доброту, нежность и любовь. Мама учит меня нужным и полезным вещам, которые пригодятся мне в жизни. Хочу пожелать маме исполнения всех желаний.

Моя мама Штенгер Светлана Светлановна. Она работает продавцом в магазине «Ольга». Я очень сильно люблю свою маму, потому что она добрая, мудрая, умная и самая красивая. Люблю просто за то, что она моя мама. Мама всегда помогает мне делать уроки, когда мне грустно, она пытается меня развеселить и обрадовать, целует, обнимает. Мы с мамой самые лучшие подруги. Я стараюсь никогда не огорчать свою маму, помогаю ей по дому. я хочу быть похожа на свою маму. Мамочка, будь здорова, счастлива всегда!

Я считаю свою маму самым дорогим и родным человеком. А зовут мою маму Чигирь Ксения Александровна. Моя мама самая красивая и добрая. Лучезарная улыбка не сходит с её лица, глаза горят как искорки. Мама заботится обо мне, а я стараюсь помогать ей. Мою посуду, чищу обувь. А сколько интересных книг прочитала мне мама, когда я был маленький! Каждую свободную минутку мама посвящает мне. Мне нравится смотреть и обсуждать с ней кинофильмы. Зимой кататься на лыжах. Моя мама самая лучшая!

Мою маму зовут Раиса Ринатовна. Ей 33 года. Я родилась в большой семье, у мамы четверо детей. Но она успевает всё сделать по дому. Мама вкусно готовит, печёт пышные пироги, блины. Моя мама очень красивая. У нее густые длинные волосы, большие карие глаза и приятный голос. Моя мама любит цветы, особенно нарциссы. Мы очень любим летом отдыхать на озере, а зимой кататься на санках. Чтобы мама побольше проводила времени с нами, мы все ей помогаем. Я очень люблю свою мамочку и хочу чтобы исполнились все её желания.

Мою маму зовут Эльвира Маратовна. Мамочка — это и радость, и ласка, понимание и сочувствие. Мама всё может понять и объяснить. Она приласкает, когда мне плохо, немного огорчится, если я сделала что-то не так, но и подскажет. Мама — самый дорогой мне человек. Она, как солнце светит в доме. Если она на работе, становится пасмурно, будто большая туча прикрыла солнце. Моя мама самая лучшая на свете! Я люблю проводить с ней свободное время, которого у неё так мало. Я очень люблю свою мамочку!

Я родилась в большой семье. У нас четверо детей. Наша мама, Лидия Александровна, очень сильная и терпеливая. Она у нас одна, но успевает всё сделать по хозяйству, по дому. Мама вкусно готовит, печёт пироги, блины. Моя мама красивая, добрая, ласковая и заботливая. Мы стараемся ей во всё помогать. Все вместе убираем в доме, ходим в магазин. Мамочка любит музыку, но для этого у неё мало времени. Её «музыка» — это мы, её дети! Она каждого приласкает, каждого выслушает и даст совет, поможет. Я горжусь своей мамой и сильно её люблю!

У нас большая семья – нас пятеро: папа, мама , я и две сестрички. Мы все очень любим нашу мамочку! Она у нас самая красивая, самая мудрая, самая добрая, самая нежная., самая заботливая. Мама много работает, работа её связана с поездками по области. Она очень устаёт, но все равно находит время на нас всех. Мама вкусно готовит, печёт пироги. Иногда помогает с уроками. Когда у мамы удается свободная минутка, она смотрит с нами мультики, читает книги по вечерам. Мы с мамой хорошие друзья. Я не представляю себя без мамы, мне будет скучно.

Я помню, как мама вела меня в первый класс, крепко держала за руку. Она очень переживала за меня. Мама была рядом, когда я выводил первые в своей жизни буквы и цифры. Мама поможет советом, когда поссоришься с другом. Она прижмёт, обнимет, погорюет со мной и уже не так страшно. Я очень люблю свою маму. Я люблю её за то, что она меня всегда понимает, жалеет, следит за мной, люблю просто за то, что она есть. Моя мама очень весёлая, красивая, добрая, милая, умная, она – самая лучшая на свете мама… Я очень люблю свою мамочку и желаю ей всего самого хорошего.

У меня есть самый верный друг. Это моя мама Юматова Карина Камильевна. У нас большая семья Моей маме повезло: у неё три сына. Несмотря на это, она успевает делать всё по дому. Мы с мамой любим проводить много времени вместе. Моя мамочка добрая, красивая, умная и никогда не унывает. Мама много работает, она очень трудолюбивая. Я стараюсь ей помогать: мою посуду, играю с младшим братиком. Моя мама хочет, чтобы я хорошо учился и вырос настоящим человеком. Я постараюсь оправдать её надежды. Я люблю свою маму, потому что она моя мама!

Самый дорогой для меня человек-Это моя мама. Моя мама добрая, нежная, ласковая. Она умеет поддержать в трудную минуту, дать дельный совет. У мамочки красивые глаза, всегда ясные, излучающие доброжелательность, ласковая улыбка, поднимающая настроение. Она всегда приветливая, покладистая. Мама радуется за мои успехи и огорчается из-за неудач. Мне очень хочется, чтобы мама поменьше огорчалась. Но так не бывает. Мама переживает за всё: за оценки, за здоровье детей. Я буду стараться хорошо учиться, чтобы мама чаще улыбалась, Ведь её улыбка радует всех нас!

На свете много мам, но для меня самая лучшая –моя мама. Потому что она меня родила, воспитывает меня, заботится обо мне. Мамочка очень вкусно готовит, печёт пироги, булочки. Она много работает, а мы с братьями стараемся ей помогать по хозяйству. У нас в семье трое детей. Каждую свободную минутку мама посвящает нам. Расспросит о школьных делах, выслушает, поможет советом, а иногда и немного поругает. Но мы на неё не обижаемся, а стараемся исправиться. Мама дарит нам свою ласку, любовь и тепло, поэтому я её очень сильно люблю!

У меня мама лучше всех на свете! Она очень добрая и заботливая. Даже имя у неё красивое Екатерина! Мамочка очень вкусно готовит, жарит блины, печёт пироги. Когда мама убирает в доме, я ей всегда помогаю. Мы с мамой сажаем цветы. Она очень трудолюбивая, вежливая, отзывчивая. Мы с мамой любим проводить много времени вместе. Мама любит нас с сестрой. Она если ругает нас, то за дело. Я на неё не обижаюсь. Мама покупает нам красивые вещи и игрушки. Мы с сестричкой тоже делаем ей подарки своими руками. Я люблю свою мамочку!

Моя мама — это самый добрый человек. У неё кучерявый волос, сияющая улыбка. Я считаю, что моя мама лучшая на свете. Ей очень трудно с нами. Ведь ей нужно приготовить обед, выучить уроки, убрать в доме. Мы с сестрой стараемся ей помочь, но очень мало. Но мама нас всё равно любит!. Это видно по глазам, в которых часто появляется усталость. Мама любит гостей в доме и всегда им рада. Она строга к учёбе и следит за тем, чтобы мы хорошо учились. Я счастлива, что у меня такая мама, и я её люблю!

Я очень люблю свою мамочку! Она у меня очень добрая, милая, красивая, но иногда, если я сделаю что-то не так, она огорчается. Мама помогает мне решать задачи, примеры. Она у меня очень вкусно готовит, печёт пироги, делает салаты. Мы с мамой хорошие подруги. Несмотря на то что мама много работает, она находит время сходить со мной зимой на каток, а летом на речку. У моей мамы самое доброе сердце, самые добрые руки. Мамочка, я хочу, чтобы ты всегда была счастливой, молодой, красивой! Я за всё тебя благодарю, горе и радость с тобой разделю!

Мы живем большой дружной семьёй! В этом заслуга нашей любимой мамочки. Для меня мама – это святое. Несмотря на то, что вокруг меня много ещё хороших людей. Моя мама, Лилия Геннадьевна, работает поваром в газпроме, поэтому практически не бывает дома. Вернуться домой со школы и почувствовать приятный запах пирогов или просто её увидеть – это счастье для меня. Мама – это родная кровь. И всегда, когда её я вижу, то не могу налюбоваться. Так хочется её расцеловать и сказать «Мамочка, я тебя люблю!»

Я не хочу сравнивать свою маму ни с кем. Моя мама такая одна, и она самая лучшая. Мама иногда ругает меня, но делает это для того, чтобы я была умной и воспитанной. Я считаю, что для каждой мамы главное это её дети. Для моей мамы главное – моя сестричка и я. Я люблю когда моя мама радуется. Для этого я стараюсь хорошо себя вести. Мама любит тишину и покой. В ней мне нравится всё. У моей мамы добрая душа и ласковые руки. Слово «МАМА» расшифровывается для меня так: милая, аккуратная, мудрая, активная. Моя мама именно такая! Самая лучшая! Я тебя очень люблю!

Знакомьтесь: это моя мама Марина Геннадьевна. Она работает диспетчером в городе Оренбурге. Мамочка добрая, ласковая, заботливая. Мою маму я люблю за её красоту, доброту и просто за то, что она моя мама. Ведь лучше мамы в мире человека нет! У моей мамы только один ребёнок. И это – я. Мама заботится обо мне с самого рождения, дарит мне своё тепло и материнскую любовь. Даже когда я вырасту, мама по-прежнему будет любить меня, как сейчас. А я постараюсь почаще называть маму ласковыми словами и не огорчать по пустякам!

Читайте так же:  Какой штраф за отсутствие знака — Шипы. Штраф за отсутствие знака ш на автомобиле

Моя мамочка Бикмухаметова Гульнара Надиповна. Она приветливая, добра, нежная, ласковая. Мама умеет поддержать в трудную минуту и дать дельный совет. Моя мама среднего роста, стройная, как берёзка, и очень женственная. У неё прекрасные волосы и глаза, всегда ясные и доброжелательные. Лицо её всегда озарено ласковой улыбкой, которая поднимает настроение и снимает усталость. Говорит мама спокойно, ласковым тоном. Слушать и разговаривать с ней приятно. Мамочка моя очень терпеливая и покладистая. Её все уважают. Я горжусь своей мамой!

С праздником, днём Матери, наши любимые мамочки!

Спасибо за внимание!

Номер материала: ДБ-392449

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Сочинение на тему «Моя Любимая Мама»

Сочинение на тему «Моя Любимая Мама»

Столько мыслей о Мамочке…

Сначала я записала все эти мысли, но сочинения из них не получилось. Я доработала свой рассказ, но все равно получилось не так, как мне хотелось. Я задумала придумать необычное оформление для моего сочинения, потому что моя Мама любит все оригинальное!

И я придумала написать отдельные рассказы о Маме, ведь она у меня замечательная, как радуга! И разносторонняя, как радуга! Моя Мамочка – Радуга для меня! Она освещает меня разными цветами своего характера.

Милая, любимая Мамочка, это сочинение посвящается только тебе одной!

Моя Любимая Мама

Мама – это самое первое и самое прекрасное слово, которое мы научились произносить. Она – самый лучший и близкий друг, который всегда рядом в трудные минуты. С ней все невзгоды кажутся не такими уж и страшными. Она поможет решить любую проблему, найдет выход даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях. Мы становимся старше с каждым годом, каждым днем, но Мама всегда будет считать нас детьми. Ее любовь греет, как солнце, даже в зимнюю стужу, а ее улыбка освещает нам путь самой темной ночью.

«Рука, качающая колыбель, правит миром» — пишет Петер де Вриес. И нет никого, кто способен не согласится с этими мудрыми словами. Наши Мамочки учат нас говорить – и спустя много лет мы, возможно, будем выступать перед залом, полным слушателей, с мудрой речью. Мы не смогли бы произнести ни одного звука, если бы не Мама. Она обучает нас вежливости и тактичности – и вскоре любой человек будет восторгаться нашими замечательными манерами, и мы легко обзаведемся большим кругом верных друзей. А если бы не Мама, мы бы оставались в одиночестве целыми днями, и никто бы не поддержал нас в трудную минуту, некому было бы доверить секрет, рассказать что-нибудь интересное… Мама дает нам жизнь, и делает ее счастливой.

Но для меня Мама – это настоящий пример для подражания. У нее так много хороших качеств, что я никогда не смогла бы перечислить их все. Но больше всего я ценю в моей Маме эти семь качеств. Они, словно радуга, раскрасят в яркие цвета пасмурное небо.

Я считаю, что моя Мама самая…

Как только Мама пришла в первый класс, она проявила себя с лучшей стороны. Почти по всем работам она получила самую высокую отметку. Долгое время Мама была первой ученицей своего класса. Но не только это позволяет считать ее умной. Она всегда видит, что мне нужна помощь, и помогает мне чувством юмора, мудрой мыслью, оригинальной идеей. Мама с детства очень любит читать, и прочла за свою жизнь так много книг, что сейчас уже не может их всех перечислить. Она любит самых разных писателей и самые разные жанры литературных произведений, и редко проводит день без того, чтобы хоть один раз не взять в руки книгу. Я очень надеюсь, что смогу стать такой же умной, как Мама.

Еще с детства у Мамы замечательные музыкальные способности. У нее тонкий слух и красивый голос, а когда она начала обучение в музыкальной школе, то научилась хорошо играть на пианино. Кроме этого, Мама занималась художественной гимнастикой и всегда делала большие успехи. Кружки, связанные с изобразительным искусством, Мама не посещала, но умела рисовать не хуже, чем те, кто всерьез обучался художеству. У моей Мамочки есть еще один замечательный талант – это фантазия. Когда я была маленькая, она рассказывала мне перед сном придуманные ею сказки, и после них я всегда видела красочные сны. Она рассказывала то, чего на самом деле быть не может, но говорила так, словно все видела своими глазами. И еще один из ее талантов, это – способность чувствовать то, что необходимо ее дочерям. Ни от одной матери не скроешь тревогу, счастье, любое чувство, которое тебя переполняет. Мама дает мне полезный совет, когда чувствует, что я в трудной ситуации. Когда я радуюсь, она всегда радуется вместе со мной. Я беру с нее пример – развиваю все свои способности и не боюсь изучать что-то новое, чтобы стать такой же талантливой, как моя Мама.

Каждый праздник Мама дарит всем членам семьи подарки. Когда я была совсем маленькой, она дарила мне нарядных кукол в пестрых платьях, которыми я играла днями напролет. Иногда она дарит мне сувениры – фигурки животных, которыми я украшала комнаты. Она любит радовать меня мягкими игрушками. Всякий раз, когда я гляжу на них, я вспоминаю Маму. И сразу в памяти всплывает моя радость и мамино счастливое лицо – ведь подарки гораздо приятнее дарить, чем получать. Но мамина щедрость заключается не только в этом. Она щедро дарит мне, моей сестре и своим домашним питомцам свою любовь и заботу. А это гораздо лучше, чем все подарки в мире.

Заботливой стала Мама еще в детстве. Однажды у нее появился домашний питомец – кот по имени Том. Она наполняла его мисочку вкусной едой и чистой водой, следила за его здоровьем и поведением, а он в ответ на мамину заботу часто ласкался к ней и громко мурлыкал. Теперь Мама стала заводить своих питомцев. У нее жили и кошки, которые всегда отвечали лаской на заботу, и собака, которая была бесконечно предана своей хозяйке. Ее квартира никогда не пустует – когда людей нет дома, их с нетерпением ждут питомцы. Сейчас у нее живет очень энергичная маленькая кошечка. Она любит всех членов семьи, но больше всего, конечно, Маму – она и сытно покормит, и ласково почешет за ушком. С момента моего рождения, Мама заботилась обо мне и заботится до сих пор. Ее забота похожа на Солнце, которое всегда светит сквозь самые темные тучи, которое согревает в самый сильный мороз. И я уверена, что с таким Солнцем никогда не наступит солнечного затмения.

Добрая

Доброту матери тоже можно сравнить с Солнцем. Но еще ее можно сравнить с прохладным ветерком, который помогает справиться с жаркой летней погодой, с глотком чистой воды посреди бескрайней пустыни… Иными словами, доброта матери – это то, от чего нам сразу становится лучше, теплее, веселее, легче. Моя Мама очень добра. Ко мне и моей сестре, к своим родителям, родственникам, к друзьям, к домашним любимцам – ко всем она относится с добротой. За эту доброту Мама обзавелась большим кругом друзей и доброжелателей. Этой доброте она обучала меня с раннего детства, и я всем сердцем ей за это благодарна.

Чувство юмора – тоже замечательное качество моей Мамы. Человек, который везде находит хорошую сторону, живет гораздо счастливее, чем остальные. А чувство юмора – незаменимый в этом помощник. С помощью веселой шутки Мама поднимает мне настроение, помогает справиться с трудностями. Юмор – это еще и замечательное лекарство от всех болезней. Поэтому, когда я нехорошо себя чувствую, Мама всегда может сделать так, чтобы я почувствовала себя лучше – она расскажет мне что-нибудь смешное. Ведь когда на лице человека сияет улыбка, ему не страшны никакие болезни!

Замечательная – тоже качество. И это самое что ни на есть замечательное мамино качество! Оно содержит в себе все хорошее, что в ней есть – ее таланты, ее чувство юмора, ее доброта и забота о ближних, ее ум и щедрость. И много чего еще! Я счастлива, что у меня такая замечательная Мама!

«Сердце матери – неиссякаемый источник чудес» — пишет П. Беранже. Моя Мама – самая чудесная! Самая умная и талантливая! Самая добрая и заботливая! Самая щедрая и веселая! И в ее сердце неиссякаемый запас чудес, которым она делится с окружающими! Я очень люблю тебя, Мама! Будь такой чудесной всегда!

Рассказы детей о мамочке

Елена Синякова
Рассказы детей о мамочке

15 мая отмечается День семьи.

Рассказы детей старшей группы о своей любимой мамочке

Рассказы записала логопед Синякова Е. С.

Мою маму зовут Лариса Витальевна. Мама у меня хорошая, добрая, ласковая, вежливая. Она мне готовит рожки с мясом, пюре, пельмени, вареники с грибами, молочный суп. Дома мама подметает и моет пол, огребает дорожки, кормит Мухтара. Мама любит смотреть телевизор, передачу «Дом-2». Я люблю помогать своей маме, подметаю пол дома. Мой брат Никита тоже помогает мамочке, моет за собой посуду. Я нарисую свою маму и подарю ей её портрет.

Моя мама Нина. Она красивая, ласковая, нежная, добрая, молодая. Работает в столярке. Дома мама стирает, полощет и вешает на верёвку бельё. Читает мне книги, вечером включает мультики. Я помогаю свой маме, ношу из колодца воду, мою посуду. Хочу подарить своей мамочке на праздник цветы.

Мою мама зовут Лена. Она покупает мне хлеб, чипсы, конфеты, шоколадку. Дома мама готовит пюре, стирает бельё, моет посуду, читает мне книгу. Ходит в гости к тёте Свете, бабе Нине. Мама учится ездить на машине. Я помогаю своей маме, подметаю пол, убираю со стола хлеб. Моя мама нарядная, красивая. Я её люблю. Хочу подарить на праздник духи.

Мою мама зовут Марина. Она работает в магазине, у неё в магазине продаются: посуда, чайники, насос, сковородка красивая, обои, краски, ручки. Мама очень хорошая, умная, добрая, укладывает меня спать. Я люблю свою маму, потому что она готовит мне пюре. Дома мама подметает пол, стирает в бане. Я помогаю маме, подметаю пол. Я хочу подарить маме цветы.

Моя мама Нина. Она работает в столярке, убирает дрова в кузов. Дома мама стирает, кормит курочек, цыплят и собаку. Готовит нам пюре, картошку с мясом, капусту. Мама шьёт одежду на большой машине, а я на маленькой. Мы вместе с мамой вешаем на стену картины. Перед сном мама включает сказки. Моя мамочка вежливая, ласковая. Я хочу подарить ей лак для ногтей, чтобы она была красивая.

Украшаем группу к 8 Марта. Скоро 8 МАРТА, пришла пора украшать группы. Такими цветами я украшала группу в прошлом году. А цветы эти на самом деле изменённые.

Вазочки с цветами. Скоро долгожданный и любимый праздник 8 марта. В прошлом году мы с моими ребятами делали вот такие коллективные работы для мам! В интернете.

Приказ об организации контроля качества выполняемых работ. Приказ об организации контроля качества выполняемых работ

Содержание:

• Приказ об организации контроля качества выполняемых работ
• ДЕТАЛИ БЛОГА
• Приказ по системе контроля
• Приказ об утверждении проектной документации заказчиком. Образец 2018 года

Приказ об организации контроля качества выполняемых работ

«Союз Строительных Компаний «ТАШИР»

Разделы.

Информация для вступающих.

Полное наименование: Саморегулируемая организация «Союз Строительных Компаний «ТАШИР». Сокращенное наименование: СРО «ССК «ТАШИР». Юридический адрес: 127204, г. Москва, Дмитровское шоссе, дом 163А, корп. 1. Фактический адрес: 129594, г. Москва, ул. Шереметьевская, дом 6, корп. 1. Идентификационный номер (ИНН): 7704113772. ОГРН: 1027739553764. Код причины постановки на учет (КПП): 775001001. АКБ «ФОРА-БАНК» (АО) г. Москва. БИК 044525341. Р/с 40703810000005500096. К/с 30101810300000000341.

Юридическое лицо (в том числе иностранное юридическое лицо) или индивидуальный предприниматель для приема в члены Союза представляют следующие документы.
1. Выписка из Единого государственного реестра юридических лиц (ЕГРЮЛ) ? для юридического лица, выписка из Единого государственного реестра индивидуальных предпринимателей (ЕГРИП) ? для индивидуального предпринимателя. (Оригинал или нотариально заверенная копия актуальная на дату подачи заявления о приеме в члены Союза. Cрок актуальности 1 месяц).
2. Справку об исполнении налогоплательщиков обязанности по уплате налогов, сборов, страховых взносов, пеней и налоговых санкций организаций.

К таблице необходимо прилагать документы, подтверждающие соответствие организации требованиям к членству в СРО:

• копии документов, подтверждающих повышение квалификации специалистов;
• копии трудовых книжек специалистов.
3. Сведения об инженерно-технических работниках, подтверждающих соответствие индивидуального предпринимателя или юридического лица, требованиям к членству в СРО (Прилoжение N5*) .
4. Копии приказов о назначении ответственных лиц за проведение всех видов контроля.
5. Выписка из штатного расписания юридического лица.
6. Информационный лист заявителя (Прилoжение N10*) .
7. Доверенность при представлении и получении документов доверителем (Прилoжение N8).
8. Перечень лиц, ответственных за систему контроля за качеством выполняемых работ (Прилoжение N13).

| Скачать все документы одним файлом.

В течение десяти дней со дня принятия документов контрольный комитет Союза осуществляет их проверку и передает Правлению Союза заключение по результатам проверки. Правление на основе заключения контрольного комитета принимает решение о приеме индивидуального предпринимателя или юридического лица в члены саморегулируемой организации или об отказе в приеме с указанием причин отказа. Основания для отказа в приеме установлены Градостроительным Кодексом Российской Федерации. Копия решения Правления Союза направляется или вручается индивидуальному предпринимателю или юридическому лицу, в отношении которых принято такое решение.

Документы для вступления в СРО «Союз Строительных Компаний «ТАШИР» или внесения изменений подаются на бумажном носителе. Документы могут также подаваться на электронном носителе или посредством электронной почты.

Адрес, по которому осуществляется прием документов на вступление в СРО «Союз Строительных Компаний «ТАШИР» или для внесения изменений:

129594, г. Москва, ул. Шереметьевская, дом 6, корп. 1.
Тел.: + 7 (495) 514-20-07.

© 2010 СРО «Союз Строительных Компаний «ТАШИР».

ДЕТАЛИ БЛОГА

Приказ по системе контроля

Приказ по системе контроля

Саморегулируемая организация

Реквизиты для оплаты членских и вступительных взносов.

Полное наименование: Саморегулируемая организация «Союз Строительных Компаний «ТАШИР». Сокращенное наименование: СРО «ССК «ТАШИР». Юридический адрес: 127204, г. Москва, Дмитровское шоссе, дом 163А, корп. 1. Фактический адрес: 129594, г. Москва, ул. Шереметьевская, дом 6, корп. 1. Идентификационный номер (ИНН): 7704113772. ОГРН: 1027739553764. Код причины постановки на учет (КПП): 775001001. АКБ «ФОРА-БАНК» (АО) г. Москва. БИК 044525341. Р/с 40703810000005500096. К/с 30101810300000000341.

9. Заявление о приеме в члены Саморегулируемой организации «Союз Строительных компаний «ТАШИР» и выдаче Свидетельства о допуске к работам (Прилoжение N1*) .
10. Копия Устава, заверенная печатью организации.
11. Копия Свидетельства о государственной регистрации юридического лица или индивидуального предпринимателя.
12. Копия Свидетельства о постановке кандидата в члены на налоговый учет (ИНН).
13. Копию решения уполномоченного органа управления заявителя о назначении (избрании) единоличного исполнительного органа заявителя (управляющего или управляющей организации).
14. Письмо Госкомстата с кодами юридического лица.
15. Таблица соответствия заявителя требованиям к членству в СРО (Прилoжение N4*) .

К таблице необходимо прилагать документы, подтверждающие соответствие организации требованиям к членству в СРО:

Приложения.

Приложения, отмеченные звездочкой (*), представляются также на электронном носителе. Все предоставляемые документы заверяются печатью организации и подписью руководителя.

Лицо, принятое в члены Союза, в течение пяти дней с момента, когда ему стало известно о принятии Правлением Союза такого решения, уплачивает вступительный взнос и взнос в компенсационный фонд. Лицо, принятое в члены Союза, в течение пяти дней с момента, когда ему стало известно о принятии Правлением Союза такого решения, в соответствии с ?Положением о страховании СРО «Союз Строительных Компаний «ТАШИР»? страхует свою гражданскую ответственность, наступление которой возможно вследствие недостатков работ, влияющих на безопасность объектов капитального строительства, и предоставляет Союзу копию договора страхования.

Дата публикации: 14.03.2010 г.
Дата обновления: 07.07.2017 г. (21:46).

Сведения о системе контроля качества выполняемых работ в

Главная > Документ

К Описи документов Предоставляемых в СРО НП «ППСО»

с целью вступления и получения свидетельства о допуске к

определенному виду или вида работ, которые оказывают

влияние на безопасность объектов капитального строительства

о системе контроля качества выполняемых работ в ____________________________________________________________________________________________

полное наименование организации)

Порядок осуществления контроля, ответственные должностные лица (Ф.И.О., должность, инструкция или приказ)

Должность(Прораб, мастер), ФИО, приказ №__от__

Должность(Мастер, прораб, начальники участков, инженер по качеству), ФИО, приказ №__от__

Должность (Геодезист, ИТР линии), ФИО, приказ №__от__

Должность(Мастер, прораб, комиссия по качеству (инженер по качеству)), ФИО, приказ №__от__

Должность(Комиссия по качеству (инженер по качеству)), ФИО, приказ №__от__

Должность(Начальник лаборатории, инженер лаборатории), ФИО, приказ №__от__

Должность (ИТР), ФИО, приказ №__от__

Общее руководство внутрипроизводственным контролем качества выполняемых строительно-монтажных работ и специальных работ, связанных с повышенной опасностью промышленных производств и объектов в организации возложено на главного инженера

_______________________________________________________________________________________

(Фамилия Имя Отчество)

— приказ о создании системы менеджмента контроля за качеством строительства зданий и сооружений (СМК);

хранение проектной документации, документов по авторскому и техническому надзору, актов приемки выполненных работ, исполнительных схем и чертежей, документов о прочностных характеристиках применяемых материалов и конструкций.

Копии приказов о назначении ответственных должностных лиц включаются в состав документов, представляемых для получения лицензии.

Производственный контроль включает:

Входной контроль качества:

а) материалов, изделий и конструкций осуществляется в четыре стадии:

четвертая стадия — лабораторные испытания.

первый — проверка комплектности поставляемого оборудования;

Операционный контроль качества работ осуществляется во время выполнения и после завершения определенной технологической операции и проводится по трем ступеням:

II ступень – главный инженер, инженеры ПТО, геодезист, лаборант;

Приемочный контроль выполненных работ осуществляется:

при промежуточной приемке ответственных конструкций, этажей, ярусов, секций, скрытых работ и т.п.

при сдаче фронта работ субподрядчикам;

4. Инспекционный контроль осуществляется выборочно, в ходе которого выявляется действенность и объективность операционного контроля, правильность ведения первичной исполнительской технической документации, соответствие строительных материалов, конструкций и технологической оснастки требованиям проектной и нормативной документации, уровень качества СМР. При выявлении фактов нарушения технологии работ, требований СНиП и др. нормативных документов принимаются административные меры.

При монтаже сборных бетонных и железобетонных конструкций при отрицательных температурах в обязательном порядке конструкции очищаются от снега и наледи.

Отделочные работы внутри помещений при температуре ниже 10 0 С не производятся.

(должность руководителя ) (подпись) (фамилия и инициалы)

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА В СТРОИТЕЛЬНО-МОНТАЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

1 УТВЕРЖДЕНО Общим собранием членов СРО Ассоциация «ЭнергоСтройАльянс» Протокол 30 от «26» июня 2017 года ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА В СТРОИТЕЛЬНО- Москва 2017

2 Стр. 2 из 8 1. Общие положения 1.1. Контроль качества строительно-монтажных работ (далее — СМР) производится с целью обеспечения соответствия выполняемых работ и применяемых материалов, изделий и конструкций требованиям проекта и действующих нормативных документов, что достигается решением следующих задач: Своевременным выявлением, устранением и предупреждением дефектов, брака и нарушений правил производства работ, а также причин их возникновения; Определением соответствия показателей качества строительных материалов и выполняемых СМР установленным требованиям; Повышением качества СМР, снижением непроизводительных затрат на переделку брака; Повышением производственной и технологической дисциплины, ответственности работников за обеспечение качества СМР Контроль качества строительных материалов, изделий, конструкций и выполненных работ осуществляется путем их сплошной или выборочной проверки, вскрытия в необходимых случаях ранее выполненных скрытых работ и конструкций, а также испытания возведенных конструкций (неразрушающими методами, нагрузками и иными способами) на прочность, устойчивость, осадку, звуко- и теплоизоляцию и на другие физико-механические и технические свойства в целях сопоставления с требованиями проекта и нормативных документов При контроле и приемке работ проверяются: Соответствие примененных материалов, изделий и конструкций требованиям проекта, национальным стандартам и сводам правил (ГОСТ Р, СНиП), ТУ; Соответствие состава и объема выполненных работ проекту; Степень соответствия контролируемых физико-механических, геометрических и других показателей требованиям проекта; Своевременность и правильность оформления производственной документации; Устранение недостатков, отмеченных в журналах работ в ходе контроля и надзора за выполнением СМР При создании системы качества в строительно-монтажной организации рекомендуется использовать МДС Сведения о системе контроля качества работ 2.1. Общее руководство внутрипроизводственным контролем качества выполняемых строительно-монтажных и специальных работ возлагается на главного инженера (или аналогичная должность) Производственный контроль качества включает в себя следующие основные виды контроля: Входной контроль качества: а) Материалов, изделий и конструкций осуществляется в четыре этапа: проверка сопроводительной документации; внешний осмотр; линейно-угловые измерения; лабораторные испытания. б) Оборудования ведется в два этапа:

3 Стр. 3 из 8 проверка комплектности поставляемого оборудования; проверка соответствия поставки техническим условиям Операционный контроль качества работ, который осуществляется во время выполнения и после завершения определенной технологической операции и проводится по трем ступеням: мастер, прораб, начальники участков; главный инженер, инженеры ПТО, геодезист, лаборант; служба лаборатории, монтажный отдел, геодезист организации Приемочный контроль выполненных работ осуществляется: при приемке работ у исполнителей (бригад, звеньев, отдельных рабочих); при промежуточной приемке ответственных конструкций, этажей, ярусов, секций, скрытых работ и т.п.; при сдаче фронта работ субподрядчикам; при приемке выполненных работ субподрядчиками Инспекционный контроль осуществляется выборочно, в ходе которого выявляется действенность и объективность операционного контроля, правильность ведения первичной исполнительской технической документации, соответствие строительных материалов, конструкций и технологической оснастки требованиям проектной и нормативной документации, уровень качества СМР. При выявлении фактов нарушения технологии работ, требований национальных стандартов и сводов правил (ГОСТ Р, СНиП) и других нормативных документов принимаются административные меры. 3. Сведения о мерах по обеспечению системы контроля качества 3.1. Сведения о мерах по обеспечению системы контроля качества выполняемых работ по строительству зданий и сооружений могут включать: Приказы о создании системы контроля за качеством строительства зданий и сооружений; Приказы о назначении должностных лиц, ответственных за: Обеспечение входного, операционного, геодезического, приемочного инспекционного и лабораторного контроля качества выполняемых работ и выпускаемой продукции; Наличие системы стандартов предприятия, технологических карт контроля качества, соответствующих инструкций по проверке качества продукции, журналов работ; Хранение проектной документации, документов по авторскому и техническому надзору, актов приемки выполненных работ, исполнительных схем и чертежей, документов о прочностных характеристиках применяемых материалов и конструкций; Договоры с юридическими лицами, имеющими соответствующую аттестацию на осуществление одного или нескольких видов контроля, в случае невозможности их проведения самой строительно-монтажной организацией Информацию по ведению следующих документов на объектах строительства: Общий журнал работ, специальные журналы по отдельным видам работ (журнал работ по монтажу строительных конструкций, журнал сварочных работ, журнал антикоррозионной защиты сварных соединений, журнал замоноличивания монтажных стыков и узлов и др.), перечень которых устанавливается заказчиком по согласованию с

4 Стр. 4 из 8 генподрядчиком и субподрядными организациями, журнал авторского надзора проектных организаций (при его наличии); Акты освидетельствования скрытых работ, промежуточной приемки ответственных конструкций, испытаний и опробования оборудования, систем, сетей и устройств; Другая производственная документация, предусмотренная нормативными документами по отдельным видам работ, и исполнительная документация — комплект рабочих чертежей с надписями о соответствии выполненных в натуре работ этим чертежам или с внесенными в них по согласованию с проектной организацией изменениями, сделанными лицами, ответственными за производство СМР. 4. Документы, подтверждающие наличие внутрипроизводственной системы контроля качества в строительно-монтажной организации 4.1. С целью подтверждения кандидатами в члены СРО Ассоциация «ЭнергоСтройАльянс» (далее — Ассоциация) либо членами Ассоциации, осуществляющими строительство, реконструкцию и капитальный ремонт особо опасных, технически сложных и уникальных объектов, за исключением объектов использования атомной энергии их соответствия требованиям Положения о членстве в отношении контроля качества в Ассоциацию представляется: Сведения, подтверждающие наличие документов, устанавливающих порядок организации и проведения контроля качества выполняемых работ; Сведения о работниках, на которых в установленном порядке возложена обязанность по осуществлению контроля за качеством выполняемых работ. Пример формы представления информации приведен в Приложении 1 к настоящему Положению о системе контроля качества в строительно-монтажных организациях (далее — Положение). 5. Заключительные положения 5.1. Настоящее Положение, а также вносимые в него изменения и дополнения утверждаются решением Общего собрания членов Ассоциации Если в результате изменения законодательства и нормативных актов Российской Федерации отдельные статьи настоящего Положения вступают в противоречие с ними, эти статьи считаются утратившими силу и до момента внесения изменений в настоящее Положение необходимо руководствоваться законодательством и нормативными актами Российской Федерации Нормы настоящего Положения вступают в силу с

Читайте так же:  Как платить налог с — покупки валюты. Налог с продаж долларов

5 Стр. 5 из 8 Приложение 1 Пример формы представления сведений о работниках, на которых в установленном порядке возложена обязанность по осуществлению контроля за качеством выполняемых работ n/n Вид контроля 1 Входной контроль 1.1 Входной контроль проектной документации, в том числе ПОС и ППР Порядок осуществления контроля Проверяются следующие параметры: — ее комплектность; — соответствие проектных осевых размеров и геодезической основы; — наличие согласований и утверждений; — наличие ссылок на материалы и изделия; — соответствие границ стройплощадки на стройгенплане установленным сервитутам; — наличие перечня работ и конструкций, показатели качества которых влияют на безопасность объекта и подлежат оценке соответствия в процессе строительства; — наличие предельных значений контролируемых по указанному перечню параметров, допустимых уровней несоответствия по каждому из них; — наличие указаний о методах контроля и измерений, в том числе в виде ссылок на соответствующие нормативные документы. При обнаружении недостатков соответствующая документация направляется на доработку. Ответственное лицо, и дата приказа Главный инженер, начальник ПТО, начальники участков.

6 Стр. 6 из Входной контроль применяемых материалов и изделий Проверяются следующие параметры: — соответствие показателей качества материалов, изделий и оборудования требованиям стандартов, технических условий или технических свидетельств и проектной документации; — наличие и содержание сопроводительных документов поставщика, подтверждающих качество указанных материалов, изделий и оборудования; — при необходимости выполняются контрольные измерения и испытания. Материалы, изделия, оборудование несоответствие которых выявлено входным контролем необходимо отделить от пригодных, промаркировать, применение приостановить, известить поставщика и заказчика. Результаты входного контроля документируются. Мастера, прорабы, начальники участков, главный инженер. 1.3 Входной контроль вынесенной в натуру геодезической разбивочной основы Проверяются следующие параметры: — соответствие установленным требованиям к точности; — надежность закрепления знаков на местности. Приемка осуществляется от заказчика по акту. Геодезист, инженер ПТО, начальник участка 2 Операционный контроль Проверяются следующие параметры: — проверка соблюдения технологии выполнения строительно-монтажных процессов; — проверка соответствия выполняемых работ проекту и требованиям нормативных документов по видам работ; — своевременное выявление дефектов и причин их возникновения; — принятие мер по устранению дефектов; — выполнение последующих операций после устранения всех дефектов, допущенных в предыдущих процессах. Операционный контроль проводится в соответствии со схемами операционного контроля качества на выполнение соответствующего вида работ. Результаты операционного контроля заносятся в журнал работ, исполнительные схемы операционного контроля. Мастера, прорабы

7 Стр. 7 из 8 3 Приемочный контроль Внутренний приемочный контроль Внешний приемочный контроль Постоянно осуществляется: — проверка и оценка качества и приемка выполненных строительно-монтажных работ, а также отдельных ответственных конструкций и сооружений по мере выполнения; — проверка правильности оформления исполнительной документации. Постоянно осуществляется: — приемка работ, скрываемых последующими работами, с оформлением актов на скрытые работы; — приемка ответственных конструкций, ярусов конструкций и сооружений (определенных проектом) с составлением акта промежуточной приемки; — испытание и приемка инженерных сетей и оборудования согласно требованиям соответствующих нормативных документов и оформление актов установленной ими формы; — проверка исполнительных геодезических схем; — приемка законченного строительством объекта и проверка его соответствия требованиям законодательства, проектной документации и нормативных документов. Замечания технадзора и авторского надзора документируются, запрещается выполнение последующих работ до устранения выявленных дефектов. Начальник участка, комиссия по качеству, главный инженер, руководитель организации Технадзор заказчика (с привлечением при необходимости проектной организации и инспектирующих органов) 4 Инспекционный контроль 4.1 Внутренний На всех стадиях строительства выборочно осуществляется: — проверка качества выполняемых строительно-монтажных работ и ведение производственного контроля; — проверка качества поставленных материалов, конструкций и изделий; — проверка полноты и правильности ведения исполнительной документации; — проверка устранения выявленных ранее нарушений. Комиссия по качеству, главный инженер, руководитель организации

8 Стр. 8 из Внешний 5 6 Лабораторный контроль Контроль за нормативной базой По его результатам разрабатываются мероприятия по повышению качества в организации. На всех стадиях строительства выборочно осуществляется: — проверка соответствия выполненных работ проектной документации и нормативным документам; — проверка наличия и правильности оформления исполнительной документации, в том числе достоверности исполнительных геодезических схем; — проверка полноты, состава, достоверности и документирования производственного контроля; — проверка полноты, состава, достоверности и документирования процедур освидетельствования скрытых работ, промежуточной приемки выполненных конструкций и сооружений; — проверка исполнения предписаний; — проверка пожарной безопасности на стоящемся объекте. По результатам выдаются предписания по устранению выявленных нарушений. Проверка качества строительномонтажных работ в порядке, установленном схемами операционного контроля. Проверка соответствия паспортам, стандартам, техническим условиям поступающих материалов, конструкций и изделий. Проверка и испытания состояния грунта в основаниях. Проверка и испытания сварных соединений. По результатам выдаются акты и заключения. Лабораторный контроль проводится сертифицированной организацией. Контроль за наличием и состоянием нормативной литературы, стандартов предприятия, технологических карт, инструкций по качеству и ТБ. Технадзор заказчика, Проектная организация, Государственный строительный надзор, Пожарный надзор По договору с сертифицированн ой лабораторией, главный инженер, начальник ПТО Главный инженер, начальник ПТО

Приказ о создании системы контроля за качеством проектирования зданий и сооружений

(Наименование организации или ИП )

о системе контроля за качеством выполняемых проектных работ

Сведения о мерах по обеспечению системы контроля за качеством выполняемых работ по проектированию зданий и сооружений включают:

— приказ о создании системы контроля за качеством проектирования зданий и сооружений;

обеспечение входного, операционного, приемочного инспекционного контроля и авторского надзора качества выполняемых проектных работ;

наличие системы стандартов предприятия, технологических карт контроля качества, соответствующих инструкций по проверке качества проектной продукции, журналов работ;

хранение проектной документации, документов по авторскому надзору.

Копии приказов о назначении ответственных должностных лиц включаются в состав документов, представляемых для получения свидетельства о допуске видов работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства.

Пример представления сведений о системе контроля за качеством выполняемых работ и выпускаемой продукции:

Федеральная служба
по регулированию алкогольного рынка

Приказ от 5 июня 2013 года №143 «О внедрении в эксплуатацию автоматизированной системы контроля перевозок этилового спирта и спиртосодержащей продукции на территории Российской Федерации»

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО РЕГУЛИРОВАНИЮ АЛКОГОЛЬНОГО РЫНКА

(Росалкогольрегулирование)

П Р И К А З

от 5 июня 2013 г.

№ 143

Москва

О внедрении в эксплуатацию автоматизированной системы контроля перевозок этилового спирта и спиртосодержащей продукции на территории Российской Федерации

В целях реализации пункта 2 постановления Правительства Российской Федерации от 6 июля 2012 г. № 688 «О Правилах ведения автоматизированной системы контроля перевозок этилового спирта и спиртосодержащей продукции на территории Российской Федерации» приказываю:

1. Ввести в эксплуатацию автоматизированную систему контроля перевозок этилового спирта и спиртосодержащей продукции на территории Российской Федерации (далее – АСКП).

2. Управлению автоматизированных информационных систем (А.В. Гущанский) обеспечить техническое сопровождение ввода в эксплуатацию АСКП и ее поддержание в работоспособном состоянии.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя руководителя Федеральной службы по регулированию алкогольного рынка А.Ю. Кружалина.

В ДЕМО-режиме вам доступны первые несколько страниц платных и бесплатных документов.
Для просмотра полных текстов бесплатных документов, необходимо войти или зарегистрироваться.
Для получения полного доступа к документам необходимо Оплатить доступ.

Дата обновления БД:

Всего документов в БД:

в Министерстве юстиции

15 апреля 1997 года №135/1939

ПРИКАЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОМИТЕТА НЕФТЯНОЙ, ГАЗОВОЙ И НЕФТЕПЕРЕРАБАТЫВАЮЩЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ УКРАИНЫ, ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКЦИОНЕРНОЙ ХОЛДИНГОВОЙ КОМПАНИИ УКРГГАЗ

от 4 февраля 1997 года №5

Об утверждении Положения об организации и проведении контроля качества строительно-монтажных работ при сооружении систем газоснабжения

С целью повышения качества строительно-монтажных работ при сооружении систем газоснабжения

1. Утвердить Положение об организации и проведении контроля качества строительно-монтажных работ при сооружении систем газоснабжения (прилагается).

Председатель Правления Т.М.Фреюк

Утверждено приказом Государственной акционерной холдинговой компании «Укргаз» от 4 февраля 1997 года №5

Положение об организации и проведении контроля качества строительно-монтажных работ при сооружении систем газоснабжения

1. Отрасль использования

Настоящее Положение устанавливает основные задачи и функции предприятиям газового хозяйства по контролю качества строительно-монтажных работ при сооружении систем газоснабжения.

Положение разработано согласно требованиям Правил технической эксплуатации систем газоснабжения (Государственный реестр межотраслевых и отраслевых нормативных актов об охране труда, НАОТI.123-1.18-80).

2. Нормативные ссылки

В настоящем Положении есть ссылки на следующие документы:

— ДБН А.3.1-3-94 Прием в эксплуатацию законченных строительством объектов. Основные положения;

— СНиП 1.02.01-85 Инструкция о составе, порядке разработки, согласования и утверждения проектно-сметной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений;

— СНиП 03.05.02-88 Газоснабжение;

— СНиП 02.04.08-87 Газоснабжение;

— Правила безопасности в газовом хозяйстве (ПБГХ), утвержденные Постановлением Коллегии Госгортехнадзора Украины от 13.05.92 г. N5.

3. Общие положения

3.1. Целью Положения является систематизация функций предприятий газового хозяйства по осуществлению контроля за качеством строительно-монтажных работ на всех этапах сооружения систем газоснабжения субъектами независимо от форм собственности и хозяйствования.

3.2. Контроль качества со стороны предприятий газового хозяйства включает:

а) на подготовительном этапе;

— выдачу технических условий (ТУ) и проведение работ по газификации и газоснабжению;

— согласование проектно-сметной документации;

— участие специалистов по газификации и газоснабжению в работе главного и региональных центров Госкомградостроения Украины по лицензированию участников инвестиционной деятельности на выполнение работ в проектировании и строительстве систем газоснабжения;

— совместно с территориальными управлениями Госнадзорохрантруда проводить обследование предприятий — участников инвестиционной деятельности на предмет возможности выполнять работы по проектированию, сооружению систем газоснабжения, монтажу и наладке оборудования;

б) на этапе строительства:

— контроль за качеством работ при сооружении систем газоснабжения;

в) на заключительном этапе:

— участие в работе рабочих и государственных комиссий по приему в эксплуатацию объектов системы газоснабжения.

Полный текст доступен после регистрации и оплаты доступа.

Законодательная база Российской Федерации

Бесплатная консультация

Федеральное законодательство

• Главная
• ПРИКАЗ ФДС РФ от 18.06.99 N 196 «ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СТРОИТЕЛЬСТВУ, РЕКОНСТРУКЦИИ, РЕМОНТУ И СОДЕРЖАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНЫХ АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ И ДОРОЖНЫХ СООРУЖЕНИЙ»
• На момент включения в базу документ опубликован не был



ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ НАЛИЧИЕ ВНУТРИПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА РАБОТ И ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОРЯДОК ЕЕ ДЕЙСТВИЯ

1. Приказ или другой распорядительный документ (распоряжение, стандарт предприятия и др.), определяющие ответственных лиц и (или) порядок функционирования подразделений, выполняющих функции контроля качества.

2. Утвержденное Положение о дорожно — строительной лаборатории.

3. Список инженерно — технического персонала (по установленной форме).

4. Список квалификационного персонала рабочих (по установленной форме).

5. Аттестат (свидетельство) об аттестации лаборатории, а в случае отсутствия аттестата лаборатории сведения по форме, установленной Положением о дорожно — строительной лаборатории.

6. Область аккредитации (перечень выполняемых испытаний) лаборатории.

7. Перечень приборов для осуществления контроля качества заявленных видов работ и сведения об их поверке (кроме лабораторного оборудования).

8. Перечень имеющегося лабораторного оборудования.

9. Перечень имеющихся в наличии нормативных документов (СНиПов, ГОСТов, ОСТов, ТУ, технологических карт, схем операционного контроля качества работ, технологических регламентов и т.д.), необходимых для выполнения заявленного вида деятельности с правом выполнения конкретных видов работ.

10. Образцы документов с результатами контроля качества заявляемых работ по конкретному объекту.

Приложение N 3
к Приказу ФДС России
от 18.06.99 N 196

Положение о системе неразрушающего контроля рельсов и эксплуатации средств рельсовой дефектоскопии в путевом хозяйстве железных дорог Российской Федерации, утверждённое приказом МПС России № 2-ЦЗ от 25.02.1997

МИНИСТЕРСТВО ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

№ 2-ЦЗ от 25 февраля 1997 г.

О совершенствовании системы контроля
состояния рельсов средствами дефектоскопии

Важнейшим фактором, влияющим на обеспечение безопасности движения поездов, является своевременный контроль состояния рельсов средствами дефектоскопии.

Приказом МПС России от 16.08.94 N 12Ц с 01.01.95 введено в действие Положение о системе ведения путевого хозяйства на железных дорогах Российской Федерации, основанное на классификации путей по их эксплуатационным характеристикам, намечены изменения структуры подразделений путевого хозяйства, что требует соответствующей корректировки организации работы средств рельсовой дефектоскопии.

В ближайшие годы планируется оснастить железные дороги ультразвуковыми дефектоскопными автомотрисами, вагонами-дефектоскопами с совмещенными ультразвуковым и магнитным методами контроля, новыми съемными дефектоскопами.

В Петербургском государственном университете путей сообщения (далее ПГУПС) на базе кафедры «Диагностика и безопасность технических объектов» ведется подготовка инженеров по применению методов и приборов неразрушающего контроля на железнодорожном транспорте, открыт специальный факультет по переподготовке инженеров и техников. На железных дорогах организована подготовка и повышение квалификации специалистов по неразрушающему контролю рельсов.

Однако эффективность обнаружения дефектов в последние годы растет незначительно. Основная часть остродефектных рельсов (97%) выявляется съемными дефектоскопами, эксплуатация которых характеризуется большой трудоемкостью контроля и требует численности операторов дефектоскопных тележек свыше 10 тысяч человек. При этом в 1995 году допущено 420 изломов рельсов, в том числе, по вине операторов — 98.

В целях повышения эффективности и качества неразрушающего контроля рельсов, перехода на механизированные средства дефектоскопии с сокращением затрат и обеспечения безопасности движения поездов Министерство путей сообщения ПРИКАЗЫВАЕТ:

1. Утвердить прилагаемое Положение о системе неразрушающего контроля рельсов и эксплуатации средств рельсовой дефектоскопии в путевом хозяйстве железных дорог Российской Федерации и ввести его в действие с 01.04.97.

2. Начальникам железных дорог:

2.1. Внести изменения и дополнения в приказы, инструкции, положения железных дорог, связанные с введением в действие Положения, указанного в пункте 1 настоящего Приказа и обеспечить ввод периодичности контроля в течение второго квартала 1997 года.

2.2. Представить в месячный срок в Департамент пути и сооружений МПС России на утверждение конкретную программу работ по повышению эффективности контроля за состоянием рельсов средствами дефектоскопии. При этом для обеспечения требуемой периодичности контроля в зависимости от выхода рельсов по дефектам предусмотреть:

приобретение дефектоскопных автомотрис, новых вагонов-дефектоскопов, вагонов-лабораторий, замену устаревших съемных и переносных дефектоскопов, а также ремонт и модернизацию действующих с учетом их состояния; постепенное сокращение парка съемных дефектоскопов по мере оснащения дефектоскопными автомотрисами и современными вагонами-дефектоскопами;

проведение паспортизации рельсов с применением механизированных средств контроля, их маркировку и регистрацию результатов в учетных и отчетных формах;

переход к прогнозу выхода рельсов по дефектам с учетом результатов работы средств дефектоскопии и путеизмерителей, подготовке соответствующих анализов Центрами диагностики пути железных дорог;

завершение в 1997 году оборудования имеющихся вагонов-дефектоскопов регистраторами на базе ЭВМ, оснащение дорожных лабораторий дефектоскопии, дорожно-технических школ, участков дефектоскопии дистанций пути тренажерами с использованием ЭВМ;

выделение ежегодных лимитов для приобретения запасных частей, расходных материалов, необходимых для эксплуатации и ремонта дефектоскопных средств в соответствии с заявками дорожных лабораторий и дистанций пути;

оборудование мест стоянки и технического обслуживания дефектоскопных автомотрис и вагонов-дефектоскопов;

совершенствование системы оплаты труда и улучшение социально-бытовых условий работников рельсовой дефектоскопии.

2.3. Организовать проверку знаний Правил технической эксплуатации железных дорог, инструкций, положений, приказов и указаний, относящихся к кругу их ведения, всех работников рельсовой дефектоскопии, связанных с движением поездов.

2.4. Заключить договоры с ПГУПС на подготовку и переподготовку на специальном факультете «Неразрушающий контроль» и факультете повышения квалификации инженеров и специалистов по контролю рельсов и обеспечить, начиная с текущего учебного года, ежегодный отбор и направление на учебу абитуриентов из числа работающих или выпускников общеобразовательных школ.

3. Ректору РАПС Б.А. Левину, ректору ПГУПС В.Е. Павлову:

организовать в 1997 году постоянно действующие сетевые курсы подготовки и повышения квалификации работников вагонов-дефектоскопов и дефектоскопных автомотрис;

направить на железные дороги соответствующие информационные материалы.

4. Контроль за выполнением настоящего Приказа возложить на начальника Департамента пути и сооружений МПС России С. А. Рабчука

5. Приказ МПС СССР от 10 июля 1989 года N 9ЦЗ «О мерах по дальнейшему повышению качества контроля состояния рельсов дефектоскопными средствами» признать не действующим в системе МПС России.

Первый заместитель Министра
Н.Е.Аксененко

Утверждено
приказом МПС России
от 25.02.1997 г. № 2-ЦЗ

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе неразрушающего контроля рельсов
и эксплуатации средств рельсовой дефектоскопии
в путевом хозяйстве железных дорог
Российской Федерации

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регулирует отношения в области неразрушающего контроля рельсов железнодорожных путей, находящихся в ведении федерального железнодорожного транспорта, и является основным нормативно-техническим документом, определяющим принципы, технические параметры и нормативы использования средств рельсовой дефектоскопии, требования к материально-технической базе по их обслуживанию и ремонту, исходя из условий обеспечения безопасности движения поездов и эффективности использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов, основные права работников рельсовой дефектоскопии, требования к их квалификации.

Система предусматривает постепенный переход к установлению периодичности неразрушающего контроля уложенных в путь рельсов с учетом фактического состояния пути и прогнозированием его на длительный период.

1.2. Неразрушающий контроль уложенных в путь рельсов должен обеспечивать своевременное выявление в них опасных дефектов и представляет собой трехуровневую систему:

а) средства первичного сплошного контроля (дефектоскопные автомотрисы, двухниточные съемные дефектоскопы);

б) средства вторичного сплошного контроля (вагоны-дефектоскопы);

в) средства локального контроля (переносные дефектоскопы для контроля сварных стыков, однониточные съемные дефектоскопы для контроля стрелочных переводов, выборочного контроля по показаниям дефектоскопных автомотрис и вагонов-дефектоскопов).

1.3. Контроль рельсов на рельсосварочных поездах должен предусматривать проведение входного контроля, пооперационного контроля, приемочного контроля после обработки.

2. Организация работ по контролю рельсов и элементов
стрелочных переводов на железной дороге

2.1. Общие положения

2.1.1. Решение всех вопросов, связанных с организацией проверки рельсов, эксплуатации, подготовки и повышения квалификации работников дефектоскопии на железной дороге, контроль за работой подразделений дефектоскопии возлагается на Центр диагностики пути при службе пути железной дороги (далее — Центр диагностики пути) и специалиста по дефектоскопии службы пути железной дороги (далее — специалиста по дефектоскопии службы пути).

2.1.2. Центр диагностики пути ведет сбор и анализ результатов работы диагностических средств и разработку рекомендаций по планированию ремонтных работ по их результатам.

2.1.3. Внедрение новой дефектоскопной техники, организация проведения технической учебы, выполнение всех видов ремонта дефектоскопов возлагается на дорожную лабораторию дефектоскопии.

2.1.4. Средства первичного сплошного контроля (дефектоскопные автомотрисы, съемные и переносные дефектоскопы) применяются для контроля рельсов в пределах дистанций пути; средства вторичного сплошного контроля (вагоны-дефектоскопы) применяются для контроля рельсов в пределах железной дороги. Дефектоскопная автомотриса может применяться для контроля рельсов на нескольких дистанциях пути. Порядок использования дефектоскопной автомотрисы в этом случае определяется приказом начальника службы пути.

2.1.5. Специалист по дефектоскопии службы пути совместно с начальником дорожной лаборатории дефектоскопии разрабатывает годовые планы проведения технической учебы и занятий по технике безопасности во всех подразделениях рельсовой дефектоскопии и осуществляет постоянный контроль за их проведением.

2.1.6. Специалист по дефектоскопии службы пути, начальник дорожной лаборатории дефектоскопии, начальник передвижной вагон-лаборатории дефектоскопии имеют право запрещать работу неисправных средств рельсовой дефектоскопии.

2.2. Периодичность контроля уложенных в путь рельсов и
элементов стрелочных переводов

2.2.1. Периодичность контроля уложенных в путь рельсов и элементов стрелочных переводов должна быть не ниже значений, приведенных в таблице 2.1.

2.2.2. Классы путей устанавливаются в соответствии с приказом МПС России от 16.08.94 г. N 12Ц.

2.2.3. При невозможности контроля ультразвуковыми дефектоскопами из-за низких температур (при температуре ниже -30 град. С) контроль осуществляется магнитными дефектоскопами (съемными магнитными дефектоскопами, магнитными вагонами-дефектоскопами, совмещенными вагонами-дефектоскопами), а также натурным осмотром рельсов.

Приказ об утверждении проектной документации заказчиком. Образец 2018 года

К Описи документов Предоставляемых в СРО НП «ППСО»

с целью вступления и получения свидетельства о допуске к

определенному виду или вида работ, которые оказывают

влияние на безопасность объектов капитального строительства

о системе контроля качества выполняемых работ в ____________________________________________________________________________________________

полное наименование организации)

Порядок осуществления контроля, ответственные должностные лица (Ф.И.О., должность, инструкция или приказ)

Должность( Прораб, мастер), ФИО, приказ №__от__

Операционный

Должность( Мастер, прораб, начальники участков, инженер по качеству), ФИО, приказ №__от__

Должность ( Геодезист, ИТР линии), ФИО, приказ №__от__

Должность( Мастер, прораб, комиссия по качеству (инженер по качеству)), ФИО, приказ №__от__

Должность( Комиссия по качеству (инженер по качеству)), ФИО, приказ №__от__

Должность( Начальник лаборатории, инженер лаборатории), ФИО, приказ №__от__

Должность ( ИТР), ФИО, приказ №__от__

Сведения о мерах по обеспечению системы контроля за качеством выполняемых работ по строительству зданий и сооружений включают:

— приказы о назначении должностных лиц, ответственных за:

обеспечение входного, операционного, геодезического, приемочного инспекционного и лабораторного контроля качества выполняемых работ и выпускаемой продукции;

наличие системы стандартов предприятия, технологических карт контроля качества, соответствующих инструкций по проверке качества продукции, журналов работ;

В случае невозможности осуществления одного или нескольких видов контроля, необходимо приложить копии договоров с другими юридическими лицами, имеющими соответствующую аттестацию на их обеспечение.

Производственный контроль включает :

Входной контроль качества:

первая стадия — проверка сопроводительной документации;

вторая стадия — внешний осмотр;

третья стадия — линейно-угловые измерения;

б) оборудования ведется в два этапа:

второй — проверка соответствия поставки техническим условиям.

Операционный контроль качества работ осуществляется во время выполнения и после завершения определенной технологической операции и проводится по трем ступеням:

I ступень – мастер, прораб, начальники участков;

III ступень – служба лаборатории, ПДО, монтажный отдел, геодезист организации.

Приемочный контроль выполненных работ осуществляется:

при приемке работ у исполнителей (бригад, звеньев, отдельных рабочих);

при приемке выполненных работ субподрядчиками.

4. Инспекционный контроль осуществляется выборочно, в ходе которого выявляется действенность и объективность операционного контроля, правильность ведения первичной исполнительской технической документации, соответствие строительных материалов, конструкций и технологической оснастки требованиям проектной и нормативной документации, уровень качества СМР. При выявлении фактов нарушения технологии работ, требований СНиП и др. нормативных документов принимаются административные меры.

Проверяется раствор и бетон на присутствие в них противоморозных добавок (или производится добавка на месте).

При температуре наружного воздуха ниже -30 0 С монтаж металлических конструкций не производится.

Монолитные заделки выполняются с электропрогревом бетона.

Все СМР выполняются в строгом соответствии с ППР и ПОС согласно СНиП 3.01.01-85.

_________________________ ____________ _____________________

Приказ о производственном контроле, образец которого доступен для скачивания ниже, является одним из главных документов, которые формируют основу для планомерной работы организации в сфере регламентации производственного контроля.

Периодичность

Производственный контроль является обязательным пунктом программы, если компания владеет и управляет опасным производственным объектом. Везде, где есть вероятность получения профессиональных заболеваний, где у сотрудников вредные либо опасные условия труда, необходима эта бумага.

Срок, после которого производится текущий производственный контроль, может быть разным. Частота его зависит от многих факторов, например:

• Санитарно-эпидемиологическое состояние в целом по отрасли.
• Количество случаев серьезного травматизма в организации за последний год. Если это количество равняется нулю, то минимальный срок между плановыми контролирующими мероприятиями может быть значительно увеличен.
• Область деятельности компании. Бывают сферы, в которых производственный контроль осуществляется раз в год даже при самых благоприятных условиях.
• Частота проведения профилактических мероприятий.
• Имеются ли случаи профессиональных заболеваний (которые произошли из-за условий труда, отсутствия мер профилактики и пр.)

Словом, приказ о производственном контроле подписывается руководителем по мере необходимости и для соблюдения требований в конкретной ситуации.

Регулируется эта деятельность Федеральным законом №116-ФЗ, действующим с 21 июля 1997 года, и другими законами относительно промышленной безопасности и организации производственного контроля.

Однако приказ – это не единственный и не основной документ. На каждом предприятии необходимо иметь специальное Положение о производственном контроле, для того чтобы у проверяющих организаций не было шанса наложить административную ответственность на компанию.

Производственный контроль, особенно проводимый впервые, вызывает массу вопросов. Для того чтобы соблюсти все формальности и юридически грамотно оформить протекающий процесс, прибегают к следующей цепочке последовательных действий:

• Разработка Положения. Нет типового бланка или образца этого документа, верного для всех предприятий. Положение должно разрабатываться каждый раз заново. При этом должна учитываться специфика каждого учреждения, отмечаться важные нюансы в конкретной сфере и условиях.
• Прохождение согласования разработанного документа в Ростехнадзоре. Этот орган должен не только подтвердить юридическую грамотность разработанного документа, но и присвоить ему регистрационный номер. В него отправляются две копии положения. Одна – возвращается.
• Приказ о производственном контроле вводит утвержденную документацию к действию. Он заключительная часть алгоритма.

Юридические тонкости

Для разработки как положения, так и приказа лучше воспользоваться услугами профессиональных юристов. Для каждой области специфика этих документов будет разная.

Приказ, общий по учреждению, не может сам по себе подразумевать проведение каких-либо мероприятий по производственному контролю. Он только «приводит в действие» утвержденное в Ростехнадзоре Положение.

Кстати, перед тем как послать его на утверждение, рекомендуется проконсультироваться со специалистами Ростехнадзора о возможности утверждения. Иначе есть вероятность получить отказ в присвоении регистрационного номера ввиду несоответствия с существующими требованиями.

Составные части приказа

Помимо введения в действие Положения, приказом можно назначить ответственных лиц (как чаще всего и поступают). Поэтому основная часть приказа в прикрепленном образце состоит из нескольких пунктов. Начинается приказ с шапки. В ней обязательно прописываются наименование организации и номер приказа. Он необходим для систематической регистрации такого вида документов в журналах предприятия.

В основной части обычно прописывается следующая информация:

• Ссылка на Федеральный закон №116-ФЗ, действующий с 21 июля 1997 года. Это обязательный пункт. В соответствии с этим основным законодательным актом все и делается. При необходимости к нему добавляется ссылка на разработанное и утвержденного Положение.
• Утверждение Положения. Этим приказ вводит его в силу.
• Кто будет являться ответственным лицом за соблюдение производственного контроля на предприятии в целом. При этом прописываются должность сотрудника и его ФИО. Также обязательное условие правильного оформления этого приказа – наличие подписи назначаемого лица в нижней части документа.
• Кто ответственен за ознакомление указанного круга сотрудников с приказом. Это может быть секретарь, начальник отдела кадров и пр.
• За каким лицом в организации остается контроль за выполнением приказа. Часто руководитель оставляет его за собой. Хотя в больших организациях это может быть заместитель либо начальник подразделения.



Дополнительно могут быть указаны сроки выполнения каждого из пунктов. Например, под первым пунктом введения в действие Положения можно указать срок выхода приказа. А под пунктами, которые предусматривают распространение копий Положения и приказа, – недельный срок.

Еще одна деталь – приведение технических устройств и документации в соответствие с предъявляемыми к ней требованиями. Для этого может быть выделен отдельный пункт с назначением ответственных.

Приложением будет являться Положение, принятое Ростехнадзором, с присвоенным номером. На него должна иметься ссылка.

Завершается бумага должностями, ФИО и подписями руководителя и всех упомянутых в приказе лиц. Без них он не будет иметь юридической силы.

Срок хранения

Приказ о производственном контроле относится к сфере охраны труда в организации. Он проходит в качестве приказа по основной деятельности. Если там прописаны ответственные за производственный контроль лица, то эта бумага имеет постоянный срок хранения. При необходимости ее сдают в архив.

П Р И К А З № 08

Об организации системы контроля

качества выполняемых работ

В целях обеспечения требуемого качества выполняемых работ, повышения персональной ответственности за соблюдение требований, предъявляемых к качеству строительно-монтажных работ, строительных конструкций и изделий.

• Возложить ответственность за внутрипроизводственную систему контроля качества выполняемых работ на
• Возложить ответственность за входной контроль технической документации на
• Возложить ответственность за входной контроль материалов и изделий на
• Назначить ответственным за операционный контроль
• Назначить ответственным за приемочный контроль
• Назначить ответственным за геодезический контроль

С приказом ознакомить работников предприятия.

Наличие системы контроля качества выполняемых видов работ.
1. Наличие лиц, ответственных за электробезопасность, охрану окружающей природной среды, пожарную безопасность, назначенных из числа инженерно – технических работников, имеющих соответствующие допуски и удостоверения.

2. Качество строительно-монтажных работ обеспечивается путем осуществления комплекса технических, экономических и организационных мер эффективного контроля на всех стадиях создания строительной продукции. Контроль качества строительно-монтажных работ осуществляется соискателем свидетельства о допуске в соответствии с нормативно-техническими документами в строительстве.

3. Производственный контроль качества работ включает: входной контроль рабочей документации, конструкций, изделий, материалов и оборудования, операционный контроль отдельных строительных процессов или производственных операций и приемочный контроль СМР.

Образец Форма № 6

о системе контроля качества работ

Постоянно, по мере поступления,

(указываются все прорабы, начальники участков и мастера, если таковые есть)

По ходу выполнения работ,

(указываются все прорабы и мастера, если таковые есть)

По окончании работ и сдаче объекта,

Ответственный: главный инженер ………………

Выборочно, по ходу выполнения работ.

Проводят: Главный инженер………………….. совместно с представителем Заказчика и авторским надзором проектной организации, а также с представителями подразделений вневедомственной охраны при органах внутренних дел

По ходу выполнения работ, Проводит: строительная лаборатория по договору

Ответственный за организацию

Ответственный за организацию:

М. П. «_______» ____________________20 г.
Форма № 7

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ

о системе контроля за качеством выполняемых работ.

Общее руководство работой по обеспечению контроля за качеством выполняемых работ осуществляет генеральный директор (ИП) Ф.И.О. и главный инженер Ф.И.О.

Производственный контроль качества строительства включает в себя:

— входной контроль проектной документации, предоставленной заказчиком-застройщиком;

— приемку вынесенной в натуру геодезической разбивочной основы;

— входной контроль применяемых материалов, изделий;

— операционный контроль в процессе выполнения и по завершении операций;

— оценку соответствия скрытых работ;

— приемочный (с оценкой качества) контроль.

Данные результатов всех видов контроля фиксируются в журналах работ.

При входном контроле проектной документации анализируется вся представленная документация, включая ПОС, при этом проверяется:

— соответствие проектных осевых размеров и геодезической основы;

— наличие согласований и утверждений;

— наличие ссылок на материалы и изделия;

— соответствие границ стройплощадки на стройгенплане установленным сервитутам;

— наличие перечня работ и конструкций, показатели качества которых влияют на безопасность объекта и подлежат оценке соответствия в процессе строительства;

— наличие предельных значений контролируемых по указанному перечню параметров, допускаемых уровней несоответствия по каждому из них;

— наличие указаний о методах контроля и измерений, в том числе в виде ссылок на соответствующие нормативные документы.

При обнаружении недостатков соответствующая документация возвращается на доработку.

При приемке предоставляемой заказчиком-застройщиком геодезической разбивочной основы проверяется ее соответствие установленным требованиям к точности, надежность закрепления знаков на местности; с этой целью могут привлекаться независимые эксперты. Приемка геодезической разбивочной основы у заказчика-застройщика оформляется соответствующим актом.

При входном контроле конструкций, изделий, материалов, поступающих на строящиеся объекты, проверяется соответствие показателей качества покупаемых (получаемых) материалов, изделий и оборудования требованиям стандартов, технических условий или технических свидетельств на них, указанных в проектной документации и (или) договоре подряда.

При этом проверяется наличие и содержание сопроводительных документов поставщика (производителя), подтверждающих качество указанных материалов, изделий и оборудования. При необходимости выполняются контрольные измерения и испытания указанных выше показателей. Методы и средства этих измерений и испытаний должны соответствовать требованиям стандартов, технических условий и (или) технических свидетельств на материалы, изделия и оборудование.

Результаты входного контроля документируются.

В случае выполнения контроля и испытаний привлеченными аккредитованными лабораториями проверяется соответствие применяемых ими методов контроля и испытаний установленным стандартами и (или) техническими условиями на контролируемую продукцию.

Материалы, изделия, оборудование, несоответствие которых установленным требованиям выявлено входным контролем, отделяются от пригодных и маркируются. Работы с применением этих материалов, изделий и оборудования приостанавливаются. Заказчик-застройщик извещается о приостановке работ и ее причинах.

При операционном контроле работ проверяется:

— соответствие последовательности и состава выполняемых технологических операций технологической и нормативной документации, распространяющейся на данные технологические операции;

— соблюдение технологических режимов, установленных технологическими картами и регламентами;

— соответствие показателей качества выполнения операций и их результатов требованиям проектной и технологической документации, а также распространяющейся на данные технологические операции нормативной документации.

Места выполнения контрольных операций, их частота, исполнители, методы и средства измерений, формы записи результатов, порядок принятия решений при выявлении несоответствий установленным требованиям должны соответствовать требованиям проектной, технологической и нормативной документации.

Результаты операционного контроля документируются.

В процессе строительства выполняется оценка:

— выполненных работ, результаты которых влияют на безопасность объекта, но в соответствии с принятой технологией становятся недоступными для контроля после начала выполнения последующих работ;

— выполненных строительных конструкций и участков инженерных сетей, устранение дефектов которых, выявленных контролем, невозможно без разборки или повреждения последующих конструкций и участков инженерных сетей.

В указанных контрольных процедурах участвуют представители соответствующих органов государственного надзора, авторского надзора, а также, при необходимости, независимые эксперты.

Результаты приемки работ, скрываемых последующими работами, в соответствии с требованиями проектной и нормативной документации оформляются актами освидетельствования скрытых работ.

Для процедуры оценки соответствия отдельных конструкций, ярусов конструкций (этажей) представляются акты освидетельствования всех скрытых работ, входящих в состав этих конструкций, геодезические исполнительные схемы, а также протоколы испытаний конструкций в случаях, предусмотренных проектной документацией и (или) договором строительного подряда. Для выполнения заказчиком-застройщиком контроля достоверности представленных исполнительных геодезических схем на стройплощадке до момента завершения приемки сохраняются закрепленные в натуре разбивочные оси и монтажные ориентиры.

Результаты приемки отдельных конструкций оформляются актами промежуточной приемки конструкций.

Испытания участков инженерных сетей и смонтированного инженерного оборудования выполняются согласно требованиям соответствующих нормативных документов и оформляются актами установленной ими формы.

При обнаружении в результате поэтапной приемки дефектов работ, конструкций, участков инженерных сетей соответствующие акты оформляются только после устранения выявленных дефектов.

В случаях, когда последующие работы должны начинаться после перерыва более чем в 6 месяцев с момента завершения поэтапной приемки, перед возобновлением работ эти процедуры выполняются повторно с оформлением соответствующих актов.

Оценка соответствия зданий и сооружений обязательным требованиям безопасности как продукции, представляющей опасность для жизни, здоровья и имущества пользователей, а также окружающей природной среды, до ввода в эксплуатацию, выполняется в формах:

— инспекционных проверок полноты, состава, своевременности, достоверности и документирования производственного контроля;

— инспекционных проверок полноты, состава, достоверности и документирования процедур освидетельствования скрытых работ, промежуточной приемки выполненных конструкций, сооружений, а также несущих конструкций зданий и сооружений в случаях, когда эти испытания предусмотрены проектной документацией.

В процессе возведения зданий или прокладки инженерных сетей проводится геодезический контроль точности геометрических параметров зданий:

— геодезическая (инструментальная) проверка соответствия положения элементов, конструкций и частей зданий и инженерных сетей проектным требованиям в процессе их монтажа и временного закрепления;

— исполнительная геодезическая съемка планового и высотного положения элементов, конструкций и частей зданий (сооружений), постоянно закрепленных по окончании монтажа, а также фактического положения подземных инженерных сетей.

Перечень ответственных конструкций и частей зданий и сооружений, подлежащих исполнительной съемке определяется проектной организацией. Плановое и высотное положение элементов, конструкций и частей сооружений, их вертикальность, положение анкерных болтов и закладных деталей определяется от знаков внутренней разбивочной сети сооружения, а элементов инженерных сетей — от знаков разбивочной сети строительной площадки. Результаты геодезической (инструментальной) проверки фиксируются в общем журнале работ. По результатам исполнительной геодезической съемки элементов, конструкций и частей сооружений составляются исполнительные схемы, а для подземных инженерных сетей — исполнительные чертежи.

Технический надзор за работами, выполняемые субподрядными организациями включает:

— проверку наличия документов о качестве на применяемые материалы, изделия и оборудование, документированных результатов входного контроля и лабораторных испытаний;

— контроль соблюдения правил складирования и хранения применяемых материалов, изделий и оборудования; при выявлении нарушений этих правил представитель технадзора может запретить применение неправильно складированных и хранящихся материалов;

— контроль выполняемого операционного контроля;

— контроль наличия и правильности ведения исполнительной документации, в том числе оценку достоверности геодезических исполнительных схем выполненных конструкций с выборочным контролем точности положения элементов;

— контроль за устранением дефектов в проектной документации, выявленных в процессе строительства, документированный возврат дефектной документации проектировщику, контроль и документированная приемка исправленной документации и ее передача;

— контроль исполнения предписаний органов государственного надзора и местного самоуправления;

— извещение органов государственного надзора обо всех случаях аварийного состояния на объекте строительства;

— контроль соответствия объемов и сроков выполнения работ условиям договора и календарному плану строительства;

— оценку соответствия выполненных работ, конструкций, участков инженерных сетей, подписание двухсторонних актов, подтверждающих соответствие;

— контроль за выполнением требования о недопустимости выполнения последующих работ до подписания указанных актов;

— заключительную оценку соответствия законченного строительством объекта требованиям законодательства, проектной и нормативной документации.

Разработчик проектной документации осуществляет авторский надзор за строительством. Порядок осуществления и функции авторского надзора устанавливаются соответствующими нормативными документами.

Замечания представителей технического надзора заказчика-застройщика и авторского надзора документируются. Факты устранения дефектов по замечаниям этих представителей документируются с их участием.

Органы государственного контроля (надзора) выполняют оценку соответствия процесса строительства и возводимого объекта требованиям законодательства, технических регламентов, проектной и нормативной документации, назначенным из условия обеспечения безопасности объекта в процессе строительства и после ввода его в эксплуатацию в соответствии с действующим законодательством.

Административный контроль за строительством в целях ограничения неблагоприятного воздействия строительно-монтажных работ на население и территорию в зоне влияния ведущегося строительства ведется органами местного самоуправления или уполномоченными ими организациями (административными инспекциями и т.п.) в порядке, установленном действующим законодательством.

Надзор заключается в предварительном установлении условий ведения строительства (размеры ограждения стройплощадки, временной режим работ, удаление мусора, поддержание порядка на прилегающей территории и т.п.) и контроле соблюдения этих условий в ходе строительства. Ответственным перед органом местного самоуправления является заказчик-застройщик, если иное не установлено договорами.

«____» __________200 г. г. …………..

«Об организации контроля за качеством выполняемых

В целях обеспечения необходимого уровня контроля за качеством выполняемых строительно-монтажных работ

ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить «Положение о внутрипроизводственной системе контроля за качеством выполняемых строительно-монтажных работ».

2. Главному инженеру Ф.И.О. осуществлять работу по производственному контролю качества строительно-монтажных работ и его оценки на всех этапах в соответствии с «Положением о внутрипроизводственной системе контроля за качеством выполняемых строительно-монтажных работ» настоящего приказа.

3. Образовать группу контроля качества строительно-монтажных работ в составе:

4. Назначить ответственных за:

— входной контроль- главного инженера Ф.И.О. (указываются все прорабы, начальники участков и мастера, если таковые есть);

а надзор за его осуществлением –

— геодезический контроль- начальник участка Ф.И.О.;

— приемочный контроль — главный инженер ………………;

— инспекционный контроль- главный инженер…………………..;

— лабораторный контроль- главный инженер ……………………….;

— контроль нормативной базы — главный инженер ……………………..;

5. Руководителю группы контроля качества главному инженеру Ф.И.О. обеспечить инспекционный и приемочный контроль выполняемых работ в соответствии со СНиП 12-01-2004 «Организация строительства» в течение всего периода строительства.

6. Контроль за выполнением данного приказа оставляю за собой.

7. Приказ довести до лиц касающихся.
___________________________________ _________________

(должность руководителя- для юридического лица, (подпись) (фамилия и инициалы) индивидуальный предприниматель)

М. П. «_______» ____________________200 г.

для выполнения геодезических работ на строительной площадке

1. Возложить на начальника участка ……………….. обязанности геодезиста на стройплощадке при выполнении строительно-монтажных работ.
2. Приказ довести до лиц касающихся.

«____»_________ 200 г. г. …………..

по охране окружающей природной среды

на строительной площадке

3. Возложить на ………………. ……Ф.И.О.…….. обязанности по охране окружающей природной среды на стройплощадке при выполнении строительно-монтажных работ.

(должность руководителя- для юридического лица, (подпись) (фамилия и инициалы)

М. П. «_______» ____________________200 г.
Образец Форма № 11
ООО «……………..»
(ИП ………………………)

В связи с производственной необходимостью

по пожарной безопасности на строительной площадке

4. Возложить на ……………… ……Ф.И.О.…….. обязанности по пожарной безопасности на стройплощадке при выполнении строительно-монтажных работ.
5. Контроль настоящего приказа оставляю за собой.

Читайте так же:  Понятие, цели и органы опеки и попечительства. Опека и попечительство понятие и цели органы опеки и попечительства

Протокол родительского собрания Тема: « Роль родителей в воспитании детей. Родительское собрание единые требования семьи и школы

Содержание:

• Протокол родительского собрания Тема: « Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства»
• Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области «Переславль-Залесская школа-интернат №3»
• Презентация для родительского собрания на тему:»Единые требования семьи и школы»
• Родительское собрание «Взаимодействие семьи и школы»
• Родительское собрание единые требования семьи и школы
• Единые требования воспитания в семье и школе консультация по теме

Протокол родительского собрания Тема: « Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства»

Тема: « Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства»

Проведен в январе 2017 г.

Просмотр содержимого документа
«Протокол родительского собрания Тема: « Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства»»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Головская основная общеобразовательная школа

( МБОУ Головская ООШ)

Протокол родительского собрания 5,6 класса

№ 3 от 06.01.2017 года

1.Тема: « Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства»

( Классный руководитель, участковый уполномоченный)

2. Итоги 2 четверти.( Классный руководитель , учителя предметники )

3.Обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся (Классный руководитель)

ЦЕЛЬ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:

повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребёнка в семье и школе;

содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность класса;

выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию учащихся, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности;

пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;

Обсуждение темы «Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства».

( прилагается):

Вступительное слово (Иванкова С.Н.)

Выступление педагога – психолога .(Родина Г.А.)

Выступление участкового уполномоченного полиции ( Нефедов И.В.)

Практическая часть ( Нефедов И.В)

Подведение итогов (Иванкова С.Н.)

1.Информацию принять к сведению.

2.Родителям учесть рекомендации участкового уполномоченного .

По второму вопросу слушали классного руководителя Иванкову С.Н.,

которая ознакомила присутствующих родителей с общими результатами учебной деятельности класса по итогам 2 четверти.

Учителя –предметники проанализировали учебные достижения учащихся, охарактеризовали их возможности, степень продвижения класса в учебной деятельности.

Родители детей, имеющих проблемы в обучении были приглашены на личные беседы. Задача учителей-предметников стремиться обеспечить родителям чувство безопасности, дать понять, что здесь не судят их, а стремятся помочь.

1.Информацию классного руководителя, учителей-предметников принять к сведению.

По вопросу Обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся слушали классного руководителя Иванкову Светлану Николаевну .

Светлана Николаевна уведомила родителей (законных представителей) об ответственности за жизнь и здоровье детей, недопущении оставления детей без присмотра на воде и вблизи водоемов, а также в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, об административной ответственности за нарушение Областного закона от 16.12.2009 № 346-ЗС «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному здоровью»

инструктажи с родителями (законными представителями) по соблюдению:

— правил поведения на воде, меры безопасности на водных объектах;

— правил поведения в транспорте;

— правил дорожного движения;

— правил пожарной безопасности, безопасному пользованию бытовыми электроприборами, «Осторожно! Электрический ток»;

— правил по обращению с огнем, с незнакомыми предметами;

— правил по поведению с незнакомыми людьми, недопустимости использования в пищу дикорастущих плодов, грибов, ягод.

1.Информацию директора школы принять к сведению.

2. Родителям принять дополнительные меры по повышению безопасности, провести необходимые беседы с детьми.

Родительское собрание на тему : «Роль родителей в воспитании детей. Основы семейного законодательства»

«Роль семьи в формировании ребенка».

1. Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить

внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах

проявления любви к нему;

2. Способствовать гармонизации детско – родительских взаимоотношений.

3. Показать, что семейные традиции, моральные принципы родителей

являются необходимыми условиями формирования личности ребёнка,

залога его успешности в жизни.

Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.

Довести до сознания родителей необходимость проявления своей безусловной родительской любви.

Расширить представление родителей о значимости эмоциональной составляющей детско – родительских отношений.

Повысить родительскую компетентность в вопросах ответственности за содержание, обучение и воспитание детей.

Эпиграф: «Богатство духовной жизни начинается там, где благородная мысль и моральное чувство, сливаясь воедино, живут в высоконравственном поступке»

1.Вступительное слово (Иванкова С.Н.)

Тема семьи волновала людей во все времена. Каждая семья сама решает, как воспитывать своего ребенка. Единого мнения в этом вопросе нет. Каждый взрослый может сыграть огромную роль в жизни ребенка – созидательную или разрушительную.

Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи – это источник, рождающий доброту, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общения, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека.

В формировании личности ребёнка принимают активное участие дошкольное учреждение, школа, книги, кино и телевидение, весь строй нашей жизни.

Всё это так, но влияние семьи – особое, оно начинается с первых шагов ребёнка. А поэтому нравственной культуры родителей, их убеждения, жизненные планы и цели, опыт социального общения, семейные традиции и нормы поведения, словом, вся атмосфера семьи имеет решающее значение в воспитании ребёнка.

Семья является важнейшим фактором, влияющим на формирование личности. Именно в семье дети просто и естественно приобщаются к жизни. В семье закладываются основы понимания ребёнком мира, с первых лет он усваивает моральные ценности, социальные нормы, культурные традиции. Воспитание ребёнка теснейшим образом связано с проблемой сформированности личности родителей. Чтобы воспитать у ребёнка отзывчивость, нравственное отношение к людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне.

Успешное воспитание ребёнка возможно лишь в такой семье, где господствует дружба , любовь и уважение между супругами, где детям прививаются лучшие качества, где к ребёнку предъявляются высокие нравственные требования. Хорошая семья – это семья, г де супруги умеют вместе трудиться , и вместе отдыхать, воспитывать детей. «Зачем клад, когда в семье лад» — говорят в народе.

И действительно, наше настроение, отношение к людям, самостоятельная жизнь взрослых детей во многом зависят от той атмосферы, которая царила в семье. Если мы с теплотой вспоминаем наше детство, то, конечно, не потому, что оно было беззаботным с материальной стороны.

Ребенок копирует поведение взрослых, подражает им, берет с них пример. Поэтому родители воспитывают, прежде всего своим собственным поведением, отношениями с другими членами семьи и друг с другом. Дети видят и то, что мы хотим скрыть от них.

Мальчонка, ещё дошкольник послал бабушку к черту. Когда бабушка пожаловалась отцу, тот возмутился:

— Бабушка заботится, а ты ее оскорбляешь!

— Но ведь ты маме тоже так говорил!?

-Да как ты смеешь отца учить?

— Что ты кричишь на сына? Сам хамишь, а от ребенка требуешь вежливости!

Важно понять: воспитание- это сотрудничество, взаимодействие, взаимопонимание, взаимообогащение детей и взрослых , в результате которых изменяются те , и другие. Поэтому в воспитании следует пользоваться правилом : прежде чем предъявить требования к ребенку, предъяви их к себе. Чтобы успешно воспитывать детей, родители непременно должны корректировать свое поведение, приводя его в соответствие с предъявленными требованиями, т. е. заниматься самовоспитанием.

Воспитании, пожалуй, самое трудное — понять причины поведения ребенка. Вообще, сегодня проблема понимания людьми друг друга – одна из основных.

Понять человека – это значит понять причины его поступков, поведения, объяснить мотивы, побудившие действовать определенным образом.

Но люди все такие сложные, такие разные! А дети для нас – еще сложнее.

Воспитательной работе с детьми родители пользуются разнообразными методами. Среди них основными являются :

участие в деятельности,

Воспитание детей в семье далеко не всегда проходит успешно. Главной причиной неудач семейного воспитания является слабость педагогических позиций старших.

В одних случаях – это чрезмерный авторитаризм семейного воспитания, лишающий ребенка самостоятельной линии поведения.

Другая крайность семейного воспитания, приводящая к серьезным осложнениям, связанна с изнеженностью. Избалованностью детей, вытекающей из слепой, всепрощающей любви родителей к ребенку.

Иной вид ошибок в семейном воспитании обусловлен отсутствием единой и определенной линии со стороны отца и матери. Суровость и требовательность одних снимается всепрощающей любовью других.

3.Выступление участкового уполномоченного полиции ( Нефедов И.В.)

Полная безответственность родителей в воспитании ребенка также одна из причин неудач семьи. Опасен по своим последствиям этот нейтрализм, который выражен формуле: «Наша забота, чтобы ребёнок, был сыт и одет, а воспитанием пусть занимается школа».

Школа ставит перед собой много задач: и воспитательные, и учебные, и просветительские. Школа всегда выступает союзником родителей в воспитании будущего поколения.

Проблема целенаправленного, логично выстроенного воспитания учащихся, стоит перед школой также остро, как и перед родителями учеников. Однако пути решения этой проблемы в школе существенно отличаются от решения данной проблемы в семье. Задача школы — заложить в ребенке понимание того, что школа — это определенная социальная ступень, которую совершенно не нужно отождествлять с отчим домом. Воспитание детей в школе не должно подменять родительское воспитание. Оно должно продолжать его. Школа может помочь родителям в решении многих вопросов воспитания детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным фактором формирования личности ребенка.

Я хотела бы отметить следующие методы и условия нравственного воспитания ребёнка в семье:

1) Атмосфера любви. Лишённый этого чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро. Атмосфера любви и сердечной привязанности, чуткости, заботливости членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, даёт широкий простор для проявления чувств ребёнка, формирования и реализации его нравственных потребностей.

2) Атмосфера искренности. «Родители… не должны лгать детям ни в каких важных, значительных обстоятельствах жизни. Всякую ложь, всякий обман, всякую симуляцию… ребёнок подмечает с чрезвычайной остротой и быстротой; и, подметив, впадает в смущение, соблазн и подозрительность. Если ребёнку нельзя сообщить чего-нибудь, то всегда лучше честно и прямо отказать в ответе или провести определённую границу в осведомлении, чем выдумывать вздор и потом запутываться в нём или чем лгать и обманывать и потом быть изобличённым детской проницательностью. Лучше отвечать так: «Я не имею право сказать тебе это; каждый человек обязан хранить известные секреты, а допытываться о чужих секретах неделикатно и нескромно». Этим не нарушается прямота и искренность, и даётся конкретный урок долга, дисциплины и деликатности…»

3) Разъяснение. Воздействие словом.

Слово должно применяться именно к конкретному человеку, слово должно быть содержательным, иметь глубинный смысл и эмоциональную окраску. Чтобы слово воспитывало, оно должно оставлять след в мыслях и душе, а для этого надо учить вникать в смысл слов. Только тогда мы можем рассчитывать на эмоциональное воздействие. Подростки любят рассуждать, но родители часто пресекают эти рассуждения, подчёркивая их незрелость, объясняя её тем, что они ещё малы, а потому им рано высказывать свои мнения. Но именно в ходе этих рассуждений подростки постигают нравственные понятия. Как правильно говорить с ребёнком? Всё дело в том, что необходимо знать, что сказать и как сказать.

Во-первых, не надо говорить ребёнку или подростку то, что он очень хорошо знает без нас. Это бессмысленно.

Во-вторых, надо задумываться над тоном, манерой нашего разговора, чтобы избежать «отчитываний» и «скучных проповедей». Ни то, ни другое не западает в душу ребёнка.

В-третьих, надо продумывать, как связать нашу беседу с жизнью, какого практического результата мы хотим добиться.

И содержание, и тон, и место, и время разговора – всё важно. Словом мы убеждаем, но убеждение не может существовать без его реализации. В том и заключается мастерство воспитателя (родителя), чтобы разговор с ребёнком вызвал у последнего отзвук собственных мыслей, переживаний, побуждая к активной деятельности. Детей разного возраста нужно убеждать по-разному. Младшие школьники требуют убедительных примеров из жизни, из книг. Подростка убеждает глубокая вера в слово взрослых. С ребятами старшего школьного возраста нужно размышлять вслух, делиться с ними сомнениями, обращаться за советом. Такая непринуждённость утверждает доверие, чистосердечность, искренность, сближает взрослого и ребёнка, открывает путь в его духовный мир.

4) Большой ошибкой в семейном воспитании являются упреки.

Одни упрекают ребенка в том, что он уже большой, но плохо учится, другие ставят в упрёк и возраст, и физическую силу. Правильно поступают те родители. Которые вызывают у детей чувство гордости их взрослостью, подбадривают, вселяют уверенность в возможность успеха, В чём же вред упреков? Основное зло в том, что такие упрёки вызывают неверие в себя, а неверие в себя расслабляет волю и парализует душу, мешая принимать самостоятельные решения в преодолении трудностей.

5) Крайней мерой воздействия является наказание.

Наказание имеет воспитательную силу в том случае, когда оно убеждает, заставляет задуматься над собственным поведением, над отношением к людям. Но наказание не должно оскорблять достоинство человека, выражать неверие в него.

6) Порицание. Воспитательная сила порицания зависит от моральных качеств, тактичности воспитателя. Надо суметь, не оскорбляя ребёнка, дать справедливую, хотя, может быть, и резкую оценку его действиям. Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты. Очень важно, чтобы ребёнок в порицании взрослого почувствовал не только строгость, но и заботу о себе.

7) Очень важным методом в воспитании является запрещение.

Оно предупреждает многие недостатки в поведении, учит детей разумно относиться к своим желаниям. Желаний у детей и подростков очень много, но их все невозможно и не нужно удовлетворять. «Если старшие стремятся удовлетворять любое желание ребёнка, вырастает капризное существо, раб прихотей и тиран ближних. Воспитание желаний – тончайшая работа воспитателя, мудрого и решительного, чуткого и безжалостного». С детства надо учить человека управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.

8) Регулярный труд в присутствии ребёнка. Постоянно наблюдая за работой взрослых, ребёнок начинает, имитировать это в игре, а затем и сам включается в процесс труда как помощник, и, наконец, как самостоятельный исполнитель.

Какой же должна быть подлинная родительская любовь?

Каким вырастет ребенок, во многом определяется его положением в системе семейных отношений.

Положение бывает различным:

— благополучным, когда семья, родители проявляют разумную заботу о ребенке, когда его воспитание строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, когда заботятся не только о нем, но и он заботится обо всех, когда его уважают и он уважает других;

— неблагополучным, когда он — баловень семьи, а затем нередко — и деспот семьи, либо он изгой и растет как сорная трава, либо он — «квартирант», которому нет дела до семейных проблем.

Как часто мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: читаем детям нотации о том, как надо себя вести, даем им полезные советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты. В чем здесь причина? Может быть, все дело в том, что наши поступки не всегда соответствуют тому, о чем мы говорим? Дети — наши постоянные свидетели, они видят наши падения, срывы, провалы, как бы мы ни старались это скрыть.

5.Практическая часть ( Нефедов И.В)

Заканчивая разговор о выборе правильного типа воспитания хотелось остановится на одном мудром высказывании:

1) Если ребенка постоянно критикуют, он учится . (ненавидеть).

2) Если ребенок живет во вражде, он учится . (быть агрессивным).

3) Если ребенок растет в упреках, он учится . (жить с чувством вины).

Читайте так же:  Нормы расхода топлива: используем зимние коэффициенты. Приказ минтранса по расходу бензина

4) Если ребенок растет в терпимости, он учится . (понимать других).

5) Если ребенка хвалят, он учится . (быть благородным).

6) Если ребенок растет в честности, он учится . (быть справедливым).

7) Если ребенок растет в безопасности, он учится . (верить в людей).

8) Если ребенка поддерживают, он учится . (иенить себя).

9) Если ребенка высмеивают, он учится . (быть замкнутым).

10) Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится . (находить любовь в этом мире).

Взаимное уважение и доверие.

Разумная система взысканий и положительное стимулирование – путь к успеху.

Верить в творческие силы ребёнка.

Главное в воспитании ребёнка – ласка, похвала, поощрение за хорошее поведение и добрые поступки.

5.Подведение итогов (Иванкова С.Н.)

У нас у всех есть возможность выбора. Но именно от вас в большей степени зависит, каким вырастет ваш ребенок, каким он войдет во взрослую жизнь. Школа и учителя помогут найти выход в сложной ситуации. Важно помнить, что самое большое влияние на формирование личности ребенка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не слова и нравоучения.

Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области «Переславль-Залесская школа-интернат №3»

Информация для родителей
Материалы родительских собраний

17 ноября 2016 года состоялось общешкольное родительское собрание «Проблемы личностного развития обучающихся с ОВЗ на разных возрастных ступенях». Материалы к собранию можно посмотреть здесь.

21 апреля 2016 года состоялось общешкольное родительское собрание «Обогащение представлений обучающихся об окружающем мире в семье и школе». Материалы собрания можно посмотретьздесь.

3 декабря 2015 года состоялось общешкольное родительское собрание по теме «Патриотическое воспитание обучающихся с ОВЗ в семье и в школе». Материал к собранию можно посмотреть здесь.

16 апреля 2015 года в школе состоялось родительское собрание «Нравственное воспитание детей и подростков в семье и школе». Материалы к собранию.

26 ноября 2014 года в школе состоялось общешкольное родительское собрание на тему: «Почему важно обучать ребёнка: взаимодействие семьи и школы».
Материалы к собранию.

24 апреля 2014 года состоялось общешкольное родительское собрание по теме «Воспитание привычек здорового образа жизни у обучающихся СКОУ VIII вида: взаимодействие семьи и школы».
Презентации к собранию можно посмотреть здесь.

10 октября 2013 года состоялось общешкольное родительское собрание
«Единые требования семьи и школы к внешнему виду и культуре поведения обучающихся, воспитанников». Материалы собрания размещены здесь.
Презентации к общешкольному родительскому собранию.

Презентации к общешкольному родительскому собранию (22 ноября 2012 г.)
на тему: «Безопасность детей в школе и дома»

Буклет для родителей «Взаимодействие семьи и школы в вопросах профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений детей и подростков», подготовленный педагогамишколы.

Брошюра «Информация для родителей», к родительскому собранию «Реализация прав и обязанностей участников образовательного процесса: проблемы и пути их решения», подготовлена заместителем директора по УВР Т.М. Головкиной.

Презентации к общешкольному родительскому собранию (19 апреля 2012 г.)
«Обучаем, развивая и сохраняя здоровье»

Презентации к общешкольному родительскому собранию (25 апреля 2013 г.) «Трудности поведения детей и подростков: семья и школа вместе»

Презентация для родительского собрания на тему:»Единые требования семьи и школы»

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Описание презентации по отдельным слайдам:

«Единые требования семьи и школы» Родительское собрание на тему:

Притча «В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора и он посетил эту семью. Убедившись, что молва не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга?» В ответ старейшина назвал лишь одно словечко. Какое? (ТЕРПЕНИЕ)

Семья – это школа любви. Только в благополучной семье ребенок становится человеком высоких ценностей, чести, настоящей любви, глубокого сердца, и, как следствие, толерантным и патриотичным гражданином. В семейном неблагополучии кроются причины многих социальных проблем( в том числе и проблема детской наркомании). Главную роль в их решении сыграет именно семья, и не что иное. Я предлагаю вам ответить на вопросы мини-теста. С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребенком? С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок? Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка?

Законы семья: 1.Каждый ребенок, живущий в семье, должен быть любим независимо ни от чего. Ребенка можно сравнивать с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают её. Если им ничего не дается, им нечего возвращать. 2.Каждый ребенок должен жить в атмосфере искренности и доброты. 3.Ребенок должен иметь право на разъяснение и рассуждение. 4.Исключение из правил организации жизни в семье безнравственных приемов наказания ребенка. 5.Закон понимания ребенка слов «можно», «надо», «нельзя». В.А.Сухомлинский писал:»если взрослые стремятся удовлетворять любое желание ребенка, вырастает капризное существо, раб прихотей и тиран близких. Воспитание желаний – тончайшая филигранная работа «садовода» –воспитателя, мудрого и решительного, четкого и безжалостного»

6.Традиции и обычаи семьи должны быть окрашены положительными эмоциями и чувствами. 7.Родители должны демонстрировать своим детям собственную работоспособность и блага, связанные с нею. 8.Закон культивирования в семье положительных привычек. 9. Создание условий для общения ребенка с нравственными людьми. 10.Родители должны демонстрировать красоту своих отношений.

Ситуации для дискуссии Ситуация 1. На остановке стоит семья. Подъезжает автобус, родители спешат подойти поближе к транспорту. В это время подходит старушка и спрашивает, как попасть на какую-то улицу. Сын начинает объяснять. Родители нетерпеливо его зовут, он продолжает объяснять. В это время автобус уходит, и родители начинают вдвоем ругать своего сына… «ТЕРПЕНИЕ+ ЛЮБОВЬ+ ПОНИМАНИЕ = ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ»

Ситуация 2. Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках. Об этом родителям говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в адрес своего ребенка. Когда удается доказать правдивость всех фактов, родители начинают обвинять школу, учителей, друзей ребенка..

Рекомендации для родителей по воспитанию культуры поведения у детей 1.Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнет вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к вам. 2.Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка. 3.Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если вы покажите в этом пример своего ребенка, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас. 4.Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это хороший урок добра и человечности для вашего ребенка. 5.Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии своего ребенка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете его уважения. 6.Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень не хочется его проявлять, учите благородству своего ребенка. Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого!

Родительское собрание «Взаимодействие семьи и школы»

«Взаимодействие семьи и школы»

Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка. Семья – ячейка школьного коллектива. Педагогическое взаимодействие школы и семьи состоит в создании благоприятных условий для личностного развития и роста детей, организации активной жизни человека, ведущего достойную жизнь. Основная задача педагога в организации взаимодействия с родителями — активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно значимый характер. Взаимоотношения всех участников учебно-воспитательного процесса, положительные жизненные примеры и духовные ценности, способствуют становлению личности. Большую социальную значимость играет целенаправленное общение с семьей. Взаимодействие школы и семьи должно быть индивидуальными, и поэтому педагог должен действовать в каждом конкретном случае из расчета с кем проживает ребенок, какие условия жизни, место проживания, социальный статус семьи и т.д. В воспитании неуместны общие рекомендации, инструкции, методические разработки и распоряжения. Рекомендации данные одной семье нельзя апробировать на другой семье. В данных ситуациях нужно научиться избегать советов. В функции школы входит информирование, поддержка учащихся и родителей, в свою очередь семья реагирует и помогает школе. В семье воспитание строится на любви, опыте, традициях, личном примере из детства, на советах соседей. Данное взаимодействие определяет педагогическую тактику школы, позволяет педагогу находить верные слова при общении с родителями, особую тональность взаимодействия с родителями. Родители не всегда должны говорить о своем ребенке, что он непослушный, капризный, плохой. Нужно научить родителей искать и находить в своем ребенке, что-то хорошее и индивидуальное.

Главное условие взаимодействия школы и семьи – полное представление о функциях и содержании деятельности друг друга. Чтобы эти субъекты могли понимать друг друга и представлять образ воспитательных возможностей друг друга, могли устанавливать реальные действия взаимопомощи, отдавать себе отчет, зачем это делается и четко представлять задачи воспитания, средства и конечный результат. Зачастую семья передает эстафету воспитания школе, тем самым, самоустраняясь от процесса воспитания ребенка, как личности. Между тем, в личностном формировании ребенка должны участвовать обе стороны, при полном взаимопонимании и взаимопомощи друг другу. Семейное воспитания вносит эмоциональность в отношения, предполагает любовь родителей к детям и ответное чувство детей к родителям. Теплота домашнего очага, комфортность состояния в домашней атмосфере стимулируют ребенка к восприятию бытующих в семье правил, манеры поведения, взглядов и стремлений. И для того чтобы семья успешно справилась с воспитанием детей, родители должны знать основные педагогические требования и создать необходимые условия для воспитания ребенка в семье. Что же это за условия? Прежде всего, та семейная атмосфера, когда каждый из родителей и членов семьи понимает свою ответственность за воспитание детей. Условия правильного семейного воспитания — рационально организованный быт, режим жизни в семье. Идеалом, к которому стремится семья, школа, все наше общество, является всесторонне развитый человек, образованный, здоровый физически и нравственно, умеющий и любящий трудиться. С этой точки зрения и определяются основные задачи работы педагогов школ с родителями школьников: систематическое разностороннее педагогическое просвещение родителей. Ознакомление их с основами теоретических знаний, с практикой работы с учащимися; привлечение родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе, формирование у родителей потребности в самообразовании, ознакомление учителей-предметников с разнообразными методами семейного воспитания, отбор и обобщение лучшего опыта.

При построении взаимодействия семьи и школы должны учитывать определенные проблемы: воспитание в семье одного ребенка, специфика влияния неполной семьи на ребенка; дефицит общения родителей с детьми в связи с большой занятостью родителей.

Работа педагогов школ с родителями осуществляется по направлениям: со всем родительским коллективом, группой или индивидуально. Взаимодействие школы и семьи в воспитании необходимо, поскольку родители хотят видеть своих детей достойными гражданами нашего общества. Без помощи семьи школа не может обеспечить высоких результатов воспитания. В отличие от социальных институтов семья воздействует на ребенка каждодневно, поэтому располагает почти неограниченными возможностями в формировании его личностных качеств. Налаживание с родителями доброжелательных контактов происходит легче, если педагог строит общение целенаправленно, учитывая ситуацию, заранее продумывает не только содержание беседы, но и ее ход, возможные варианты и неожиданные повороты.

Давая советы, стремясь, если это необходимо, внести коррективы в воспитательные воздействия родителей на ребенка, нужно помнить, что прямое нетактичное вмешательство во внутренние дела семьи может вызвать протест и нанести трудно поправимый вред. Ведь каждый родитель воспитывает своих детей так, как считает нужным, исходя из своих знаний, умений, чувств и убеждений. Очень внимательно следует относиться к просьбам родителей. Не выполнить просьбу можно только в том случае, если ее выполнение может нанести вред ребенку. Индивидуальное общение не только дает возможность учителю оказать влияние на родителей, но и в свою очередь, во многом помогает ему в выборе правильного подхода к детям.

Для успешной организации образовательного процесса необходимые знания о ситуации в семье, профессиональная помощь родителям и сотрудничество с ними в воспитании ребенка. Организация социального взаимодействия педагогического коллектива нашей школы с семьей предполагает ряд аспектов. Эффективными формами работы также являются индивидуальные тематические консультации, посещение семьи на дому, проведение родительских собраний. В систему работы школы вовлекаем родителей и в органы школьного самоуправления, создан Совет школы, комиссия содействия семьи и школы, родители руководят органом самоуправления.

Родители учащихся не меньше педагогов и своих детей заинтересованы в успешной работе школы. Заседания Совета школы, Попечительского совета проводятся 1 раз в четверть, функционирует общешкольный родительский комитет, дежурит родительский патруль. Из всего вышесказанного можно сделать вывод решение проблемы социализации личности ребенка невозможно без тесного сотрудничества и активного взаимодействия школы и родителей.

• Прояснить представления родителей о распределении ответственности за воспитание детей между школой и семьёй.

• Раскрыть позицию школы: ответственность педагогов за развитие детей не является всеобъемлющей, часть её лежит на родителях.

Уважаемые родители, давайте сегодня поговорим о наших детях, о том, какую роль в их воспитании играют семья и школа, и как от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка.

Взаимодействие семьи и школы важны не только в начальной школе, актуальными они остаются и в старшем возрасте.

А что же такое воспитание?

В это слово каждый из присутствующих вкладывает свой смысл.

«Воспитание — это формирование личности»

«Воспитание – это формирование характера ребёнка (норм, правил, морали)»

«Воспитание — это формирование в человеке определенных норм морали, восприятия окружающего мира, людей».

Воспитание – процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни.

Воспитание – навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни. («Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова).

Особенности восприятия учащимися воспитательных воздействий:

Высокий — школьник активно поддерживает учителя, сотрудничает с ним во всех сферах школьной жизни, положительно реагирует на требования старших.

Средний — учащийся выборочно реагирует на педагогические требования и воздействия, болезненно воспринимает замечания в свой адрес, поддерживает педагога в той области, где совпадают общие и личные интересы.

Низкий — школьник положительно реагирует лишь на единые и устойчивые педагогические требования, стремится уйти из поля педагогического контроля, не помогает учителю.

Невосприимчивость, трудновоспитуемость – учащийся оказывает сопротивление положительным воздействиям и требованиям, вступает в противоборство с учителями (срыв уроков, нарушение дисциплины, грубость).

Вы доверяете нам самое дорогое — ваших детей. В школе дети проводят очень много времени. В течение дня дети общаются и с другими людьми.

Давайте вместе проанализируем, кто оказывает воздействие на ребенка.

Родители называют, один из ведущих записывает на доске.

Посмотрите, всех людей можно условно разделить на 3 группы: дом (семья), школа, и улица (друзья).

Я хочу предложить вам игру, в ходе которой можно было бы сформулировать представления о роли каждой категории в жизни ребенка. Родители условно разделяются на три группы «Родители», «Школа», «Улица» И с позиции той группы, где вы оказались, подумайте и напишите на бумаге то, как оказывает влияние та или иная группа, что может дать хорошего или плохого в формировании личности ребёнка.

Давайте ознакомимся с результатами вашей работы. Каждая группа зачитывает то, что у вас получилось.

Сравнивая ответы, мы можем выделить то, что объединяет группы.

Но есть и то, что ребёнок может получить только в школе, дома или на улице.

Взаимодействие семьи и школы может решить многие вопросы воспитания ребенка, снизить отрицательное влияние социальной среды, но школа никогда не сможет конкурировать с семьей. Семья является самым мощным средством в формировании личности ребенка.

Читайте так же:  Как получить из материнского капитала 20 тысяч рублей наличными. Материнский капитал 20000руб

Упражнение «Если мой ребенок…, то я…» Продолжить предложение.

— « Если мой ребенок огорчен, то я. »

— «Если мой ребенок пришел из школы с синяком и в разорванной куртке, то я. »

— «Если мой ребенок проявляет жестокость по отношению к одноклассникам, то я. »

— «Если мой ребенок не реагирует на мои просьбы, все забывает, то я. »

Упражнение « Решение внутрисемейных ситуаций» Обсудить и проиграть.

1.Ваш ребенок приходит из школы и жалуется, что учитель занижает ему оценки. Как вы поступите?

2.Ваш ребенок жалуется на то, что одноклассники его обижают, не понимают, смеются над ним. Как вы поступите?

3.В вашей семье двое детей. Они часто ссорятся друг с другом по разным причинам, считают, что вы уделяете больше внимания одному, чем другому. Как вы поступите?

Какие методы воздействия были предложены для решения ситуаций?

Я хочу предложить вашему вниманию сказку.

Сказка. «Фиолетовый котенок»

Фиолетовый котенок мыл лапы только в лунном свете.

— Ну что мне с ним делать? — Кошка всплескивала лапами. — Ведь хороший, умный котенок, а тут — ну что ты будешь делать, хоть кол на голове теши — ни в какую. Только в лунном! Ну что ты будешь делать?

— Да что с ним цацкаться? — рычал кабан.

— Макнуть его головой в солнечный ушат или просто в речку! Ишь ты — все котята как котята, а этому лунный свет подавай!

— Он просто глупый, — каркала ворона.

— Голова маленькая, мозгов немного. Вырастет — его из солнечного света не вытащишь! Фиолетовый котенок мыл лапы только в лунном свете. Луна была большая, белая, яркая.

Милый котенок, — говорила Луна, — а почему ты фиолетовый?

А какие бывают еще? — удивлялся котенок.

У меня есть брат, — сказала. Луна, — он очень большой и ярко-желтый. Хочешь на него посмотреть?

Конечно, хочу. Он похож на тебя?

Тогда не ложись спать, когда я стану таять в небе, а немножко подожди. Он выйдет из-за той горы и займет мое место.

Ранним утром котенок увидел Солнце.

Ух, какой ты теплый! — воскликнул котенок. — А я знаю твою сестру Луну!

Передай ей привет, — сказало Солнце, — когда встретишь. А то мы редко видимся.

Фиолетовый котенок вырос и теперь умеет мыть лапки не только на солнце, а даже в мыльной ванной.

Эта сказка, как вы уже поняли об отношении к воспитанию. Кошка, кабан и ворона — это обычные методы воспитания. Это, в сущности, вина, угроза и насмешка.

А Луна — это символ веры. Она не воспитывает котенка, а расширяет его мир.

Какие методы взаимодействия вы хотели бы предложить? Воспитание детей — рискованное дело. В случае удачи последнее приобретено ценою большого труда, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим.

Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет — это все на втором плане. Главное — что она у вас есть. Цените и берегите ее, потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Эта ваша крепость от бурь и невзгод современной жизни, которая может, с одной стороны, защитить от отрицательных воздействий среды, а с другой — приспособить к жизни в обществе.

о создании благоприятной семейной атмосферы

• Помните: от того, как родители разбудят ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.

• Время для ночного отдыха каждого ребенка требуется сугубо индивидуальное. Показатель один – чтобы ребенок выспался и легко проснулся, когда его будят родители.

• Научитесь встречать детей после уроков. Не стоит первым задавать вопрос: «Какие оценки ты сегодня получил?», лучше задать контрольные вопросы: «Что было интересного в школе?», «Чем сегодня занимались?», «Как дела в школе?».

• Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.

• Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о своих событиях в его жизни.

• Ребенок должен чувствовать, что он любим.

• Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации, создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.

Воспитание трудолюбия у детей в семье

• Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, инициативу, качество выполненной работы. Если не все у него получилось – не раздражайтесь, а терпеливо объясните еще раз.

• Привлекайте ребенка к большим семейным делам и приучайте начатую работу доводить до конца.

• Каждый член семьи, в том числе и ребенок, должен иметь обязанности по обслуживанию семьи.

• Не наказывайте ребенка трудом.

Памятка для родителей

О воспитании доброты

1. Общение – суть жизни человека. Если мы хотим видеть наших детей добрыми, надо доставлять ребенку радость общения с нами – это радость совместного познания, совместного труда, совместной игры, совместного отдыха.

2. Доброта начинается с любви к людям (прежде всего к самым близким) и природе. Будем развивать в детях чувство любви к окружающим.

3. Научим детей ненавидеть зло и равнодушие.

4. Как можно больше любви к ребенку, как можно больше требовательности к нему.

5. Давайте совершать добрые, хорошие поступки, дети учатся доброте у нас.

Родительское собрание единые требования семьи и школы

Родительское собрание в 3-м классе по теме:

«Единые требования семьи и школы в воспитании и обучении детей.

Садимся за уроки».

-выявление представлений родителей об организации учебной работы детей дома;

-познакомить родителей с едиными требованиями школы;

-познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий;

-дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.

Участники: родители учащихся 3-го класса (программа 1 – 4), классный руководитель.

Изучение учителем психолого – педагогической литературы по теме родительского собрания; подбор книг и журналов для выставки.

Анкетирование учащихся; обработка, анализ и обобщение анкет классным руководителем

Составление памяток для родителей; подготовка листов с заданиями для микрогрупп.

Оформление, оборудование и инвентарь:

выставка книг для родителей; памятки родителям: “Садимся за уроки”, “Как приучить ребенка к самостоятельности в приготовлении уроков?” и конверты, в которые они вложены; карточки для проведения игры ”Разброс мнений”.

“ Ребенок, что тесто,

как замесил, так и выросло”.

I. Учитель открывает собрание: объявляет его повестку; знакомит с порядком проведения.

— Учеба в школе, выполнение домашних заданий – серьезный труд. Бывает, что третьеклассник занят не меньше взрослого. Прочитайте эпиграф к нашему собранию. Наша задача – приучить ребенка трудиться правильно, не нанося вред здоровью, т. к. учеба – это главный труд школьника.

II. Учитель проводит игру ”Разброс мнений”. Раздаются карточки с началом предложения, а родители должны его продолжить. Используются следующие карточки:

— Наш ребенок выполняет домашнее задание…

— У нашего ребенка есть специальное место, где он …

— Самостоятельно справляется с …

— Готовит с трудом…

— Мы оказываем помощь ребенку в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается в …

— Когда ребенок учит уроки, мы …

— Если ребенок выполнил домашнее задание небрежно, то …

— Наш ребенок начинает выполнение домашнего задания с …

III. Слово для сообщения предоставляется классному руководителю:

-Если мы задумаемся над тем, как правильно организовать учебную работу дома, то заметим, что эта задача двоякая. С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить наилучший порядок приготовления уроков; а с другой стороны, воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включаться в работу, вести ее, не отвлекаясь, и в хорошем темпе.

Однажды среди родителей возник такой разговор: “Мой Петя сидит за уроками 3 – 4 часа. Такой прилежный, такой трудолюбивый. Если бы это старание у него сохранилось до 10-го класса”.

Воспользовавшись приглашением Петиной мамы, учитель понаблюдал, как Петя учит уроки.

Петя занял рабочее место. Сидит за столом, значит, работает… Но нет, оказывается. Вот куда – то подевался циркуль и карандаш, тут же обнаружилось, что нужной записи в дневнике нет, и надо узнать у приятеля, что задали по математике, да и самого учебника не оказалось на месте. А минуты бегут…

Но вот все найдено, уточнено, приготовлено, мальчик углубился в работу… Вдруг ему захотелось попить воды, а еще через минуту выяснилось, что нужна бумага для черновика…

— На раскачку ушло более 20 минут, два с лишним часа ушло на приготовление уроков. Петя за это время:

— дважды вставал из-за стола и ходил на кухню пить воду;

-один раз вставал и включал телевизор, чтобы узнать не началась ли программа мультфильмов;

— дважды, отрываясь от работы, прислушивался к разговору взрослых в соседней комнате;

— один раз доставал из стола альбом с марками и листал его.

Но вот работа закончена. Петя еще 10 минут бесцельно перекладывает с места на место учебники и тетради…

Итак, выяснилось, что из двух с лишним часов, затраченных Петей, только 1 час 27 минут использовано с толком, сколько и положено ученику 3-го класса.

Такая картина часто является типичной. Чуть ли не половина младших школьников проводит за приготовлением домашних заданий больше времени, чем положено.

Что можно посоветовать родителям, если их ребенок не может “усидеть” за уроками?

Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня. Специальные исследования, проведенные в начальных классах, показали: у тех, кто хорошо учится, есть твердо установленное время для приготовления уроков, и они его твердо придерживаются. Ребята признавались, что когда приближается час приготовления уроков, у них пропадает интерес к играм, не хочется больше гулять.

И, напротив, среди слабых учеников много таких, у которых нет постоянно отведенного для занятий времени. Это не случайно. Воспитание привычки к систематической работе начинается с установления твердого режима занятий, без этого не могут быть достигнуты успехи в учебе. Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что интересный фильм показывается по телевизору или в дом пришли гости.

Ребенок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место. Если жилищно – материальные условия не позволяют предоставить школьнику отдельный письменный стол и книжную полку, то все равно нужно выделить ему какое – то постоянное место, чтобы он мог там держать свои книги и тетради.

Прежде всего нужно обратить внимание на обстановку, в которой ребенок выполняет домашние задания. Духота и шум снижают скорость и эффективность в 3 раза и во столько же ускоряют утомляемость. Поэтому выключите телевизор и постарайтесь не пылесосить, пока уроки не сделаны. Мнение о том, что усвоение идет легче под тихую классическую музыку, себя не оправдывает, тишина – лучший звуковой фон для умственной деятельности. На концентрацию внимания лучше всего влияет температура в комнате. Оптимальная концентрация достигается при температуре 18-22о

Многие дети любят учить уроки на кухне, пока матери готовят ужин; попутно регулируя образовательный процесс. На плите скворчат котлеты, миксер взбивает яйца, вода шумит в переполненной раковине. А мама вздыхает: и в кого у нее такой ребенок? А он просто устал и не может сконцентрироваться над задачей.

Полезно вместе с ребенком составить памятку ”Садимся за уроки”. Начав с сопоставления своих действий с пунктами памятки, школьник через некоторое время достигнет того, что все эти действия станут для него привычными.

Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1 час или 1,5 часа после возвращения из школы, чтобы успеть отдохнуть от занятий. Если ребенок занят какими–либо другими делами (например, посещает кружки, секции), то можно садиться и позже. Но в любом случае нельзя откладывать это на вечер.

Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:

— до 2 часов – в третьем и четвертом классе.

Именно такие нормативы устанавливаются Министерством образования.

В каком порядке следует учить уроки? С выполнения каких заданий необходимо начинать: с устных или письменных, с трудных или легких?

В идеале ребенок должен выполнять уроки самостоятельно. Лучше всего научить его самостоятельно определять трудности выполняемой работы и самому решать с какого предмета стоит начать выполнение домашнего задания.

Если ученик включается в работу сразу, ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и переходить к более легким. Если же он втягивается медленно, то ему следовало бы начать с более легких и лишь постепенно переходить к трудным.

Для успешного выполнения задания необходим четкий ритм занятий. Например, после 25 минут занятий следует сделать перерыв на 5 – 10 минут, во время которого следует выполнить несколько физических упражнений.

И главное – сохраняйте такт и не забывайте хвалить вашего ребенка!

IV. Практическая работа родителей, где они пытаются выполнить предложенные задания.

« Старший ребенок у нас в свое время ходил в группу продленного дня. Уроки там делал кое-как, ну и успеваемость была соответствующая. Поэтому младшему строго-настрого наказала: без нас уроки не делать. Я прихожу после 18 часов, мы ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом, при необходимости подсказываю или заставляю переделывать».

-Если ребенок ходит в продленку, то все должен делать там. А как вы считаете?

-Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашнее задание?

-Как вы думаете, должно ли домашнее задание выполняться сначала в черновом варианте, а потом в тетради?

«Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана учится сама, как может. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как иначе?»

-Как вы оцениваете поведение родителей?

-Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?

-Если ребенок получит двойку, то какие будут ваши действия?

«Когда сын пошел в школу, мы с мужем взяли свои очередные отпуска – сначала муж, потом я. Мы считали необходимым хотя бы первое время побыть с мальчиком дома, приучить его к новому режиму, помочь ему в приготовлении уроков. Эта наша помощь была сыну очень нужна. Особенно трудно давалось ему правописание. Очень часто бывали и слезы, и настоящее отчаяние.

-Мама, я так старался, а у меня опять ничего не получилось.

Успокаиваю мальчика, нахожу на страничке среди клякс и каракуль один получше написанный значок и показываю его Юре.

-Посмотри, сынок, вот эту букву ты написал хорошо. Видишь, какая она ровная, как правильно ты соединил ее с соседней буковкой? Ты и другие сможешь написать так же хорошо».

-Правильно ли поступила мама Юры?

-Как вы помогаете ребенку справиться с трудностями правописания?

VII. Принимается решение родительского собрания, которое зачитывает председатель:

-Учить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание и правильно оценивать результаты своей деятельности.

Читайте так же:  Организация УПФР В ЦЕНТРАЛЬНОМ РАЙОНЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. Пенсия центральный район спб

-Использовать подготовленные памятки для наиболее рационального построения детьми работы по приготовлению уроков.

-Оказывать помощь детям при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашних заданий.

-Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только исполнение.

Ставить совместно с ребенком реально достижимые учебные цели.

Единые требования воспитания в семье и школе
консультация по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Единые требования воспитания ребенка в семье и в школе.

Воспитание детей — самая важная область нашей жизни. Наши дети – это будущие граждане нашей страны и всего мира. Они будут творить историю. Наши дети – это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитывать своих детей . Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими родителями. Но и это не все. Наши дети- это наша старость. Правильное воспитание- это наша счастливая старость, плохое- наше будущее горе, наши слезы, наша вина перед другими людьми и перед страной.

Успешное воспитание возможно при условии тесного сотрудничества семьи и школы, при условии абсолютного единства между ними, взаимной поддержки и согласованности в подходе к ребенку, в требованиях к нему, в способах и приемах воспитания.
Школа служит основным звеном системы воспитания подрастающего поколения. Конечно, педагоги прилагают много усилий, чтобы всех своих воспитанников вырастить честными, добрыми, трудолюбивыми людьми. Но в любом случае они не могут заменить детям отца и мать, влияние которых на ребенка чрезвычайно велико. Родители несут основную ответственность за воспитание как перед детьми, собственной совестью, так и перед обществом.
Роль семьи в воспитании ребенка определяется глубоким учетом его особенностей. Ведь родное и любимое чадо они знают, конечно же, лучше учителей. Не учитывать этого нельзя.
Только тесное сотрудничество с родителями может решить многие трудности.
Именно педагог оказывается в состоянии усилить влияние семьи на ребенка или, напротив, нейтрализовать это влияние, если того требует жизненная ситуация.
Каждый ученик – это личность, а значит, он по-своему воспринимает поведение окружающих его людей, их отношение к себе. Мы думаем, что дети смотрят на мир нашими глазами, и хотим, чтобы они делали выводы, аналогичные нашим. Эта иллюзия сильна как в родителях, так и в учителях. Именно она закрывает доступ к реальному миру наших детей.
Каждое наше слово, мимика, жест, интонация голоса, наши поступки — все несет ребенку информацию о нашем к нему отношении и формирует его самооценку. Душа ребенка тянется к любви. Тот, кто любим, тот и открыт для нас.
И если мы сумеем сделать так, чтобы школа стала тем местом, где ребенок получает от нас тепло и участие — мы решим главную задачу педагога. Все невероятные изменения, которые происходят в ребенке и так пугают нас, учителей, имеют свою логику, причину и их можно взять под контроль, разобравшись в чуткой детской душе, а не просто пресекать поведение, которое вам не нравится.

Воспитательной работой менее всего оказываются охвачены те, кто в ней больше всего нуждается — трудные дети. Изучение подростковой преступности показывает, что многие ребята, состоящие на учете в ИДН, оказываются предоставленными сами себе. Дело в том, что трудные подростки с их стихийностью настроений и действий не просто включаются в работу, требующую организованности и дисциплинированности.
«Трудный» подросток — обычно это тот, который « не умеет себя вести», у которого сформировано « негативное отношение к школе, желание уклониться от своих обязанностей», который груб, недисциплинирован, который вызывает возмущение о огорчение учителей и родителей.
Психологи доказывают, что ребенок строит свое поведение, основываясь на субъективной, подсознательной оценке происходящего. В большинстве случаев оно соответствует системе сложившихся межличностных отношений в семье. Детская грубость, черствость, равнодушие, недисциплинированность, как правило, результат отрицательной системы отношений в семье. Как показывают исследования, «трудный» подросток и «трудные семьи» — понятия неразделимые. Неблагополучный ребенок неразрывно связан с неблагополучной семьей. Дети — зеркало образа жизни отцов и матерей. «Трудных » подростков порождают многие педагогические причины. Среди них можно выделить такие, как отсутствие целенаправленного воспитания, незнание интересов детей, как со стороны родителей, так и со стороны педагогов, чрезмерное попустительство и жестокость наказания, безнадзорность и т.д.
Чем же мы, педагоги, можем помочь изменению психологического климата в семье, чтобы в конечном итоге улучшилось положение школьника и в семье, и в школе. Конечно, учителя не боги, они не всесильны. Но зная, что в той или иной семье худо живется их воспитаннику, должны, проанализировав неудачи семейного воспитания, постараться помочь, добиться положительного влияниия на родителей, через них и на учащихся. Для этого надо знать причины, порождающие неблагополучные семьи. Все неблагополучные семьи можно подразделить на несколько типов. Конечно, это деление весьма условно. Встречаются и такие семьи, которые трудно отнести к какому-либо из этих типов. Однако, такое деление может помочь учителю совместно с родителями наладить контакт с ребенком.

СЕМЬЯ, ГДЕ РЕБЕНОК ЕДИНСТВЕННЫЙ .
Таких семей много. Здесь характерна избыточная любовь родителей (бабушек, дедушек ) к ребенку. Его воспитывают и одновременно балуют, оберегают от трудностей, ни в чем не отказывают. Ребенку не нравятся советы и наставления, но нравится «ничего не делать». Скоро он привыкает к тому, что все вокруг только для него. Он становится капризным, в нем формируется потребительское отношение к жизни. В детском коллективе подобные черты становятся все явственнее и ведут к возникновению конфликтов среди учащихся. Начинается сопротивление воспитательному воздействию. Ребенок осознает, что в классе он не в центре внимания, поэтому пытается навязать свою волю, грубит сверстникам, учителям.
А что же родители, когда узнают о «неуправляемости» своего дитя? Чаще всего обвиняют школу и учителей в неумении работать. Их словами правят не разум, а эмоции: «Наш ребенок не хуже других» .Ясно, что учителю без влияния на семью изменить жизнь и поведение ребенка невозможно. Как же поступить учителю в данной ситуации?
Надо начать контакт с семьей с хорошей вести, в форме спокойного обмена мнениями. Подвести родителей к разговору о том, что родительская любовь не должна быть самоцелью. Любовь ради родительских потребностей уродует ребенка. Если все это будет сказано в деликатной форме, родители разговор воспримут как для переосмысления своей роли отца и матери.
Постарайтесь наметить единые требования к воспитанию ребенка: давать поручения, требующие усилий, поддерживать его добрые порывы, хвалить и поощрять за выполненные дела. Вы можете дать и больше полезных советов, но помните об одном — ребенок тоже личность. Пусть родители так же, как учитель, постараются понять, как ребенок воспринимает родительскую любовь, взаимоотношение с одноклассниками и в соответствии с этим выбрать те или иные средства воздействия. Если родители к вам прислушиваются – это уже хорошо.

ТИП СЕМЬИ, ГДЕ МАТЕРИАЛЬНАЯ СТОРОНА

ЗАСЛОНЯЕТ ДУХОВНУЮ ЖИЗНЬ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.

Задача родителей — жить «не хуже других». На это уходит все время, все силы. На первый взгляд вроде бы ничего страшного. А дети страдают. Домашние разговоры вертятся вокруг денег благ, приобретений. Дети сами вникают в них: « А мне купи сережки», « А я хочу…» Все воспитание сводится к контролю за выполнением домашнего задания, и возможности красиво одеть обуть ребенка. Внутренняя жизнь детей родителей не интересует.
Дети следуют принципу: « делай то, что выгодно», растут потребителями, начинают пропускать уроки « плюют» на отметки.
Хотят того родители или нет — ребенок становится эгоистичным, стремится «урвать» у других. Когда родители обнаруживают эти качества у детей, то ради их «спасения» выражают готовность сотрудничать с учителями, но дело редко доводят до конца, боясь общественного мнения. К таким семьям необходим «дипломатический подход»: при встрече с родителями лучше использовать косвенное воздействие, приводить примеры из жизни других семей, опираясь на их доброту, благородство поступков. Постараться дать родителям понять, что замыкание интересов только на деньги, вещи, семейный достаток негативно влияет на растущего человека. Он становится потребителем. Ребенка можно удержать от соблазнов, если он будет знать, что все достигается в результате долгого и упорного труда. Без труда дома и в школе ребенок не ощутит того, что делают для него родители и педагоги.

ТИП СЕМЬИ, ГДЕ ГОСПОДСТВУЕТ БЕДНАДЗОРНОСТЬ.

В семьях такого типа родители, как правило, употребляют алкоголь. Для них характерна культурная ограниченность, бедность чувств. Здесь царят неуважение, недоверие друг к другу, грубость, оскорбления, скандалы. Дети живут на собственном попечении. Все это ощутимо действует на характер и поведение детей, отмечается их лживость, недисциплинированность, грубость. Им безразлично, как к ним относятся окружающие. Для них характерна апатия, нежелание думать. Они рано приобщаются к вредным привычкам. Учителю трудно работать с такими детьми, но родители игнорируют авторитет школы. Это самый трудный случай. От учителя требуется много терпения, такта, выдержки. Ни упреком, ни назиданием ничего не добьешься. Родителей надо расположить к себе. Только тогда можно добиться единых требований в воспитании ребенка. Попробуй те их понять, важно в разговоре избегать резких вопросов, грубости. Если им твердо и убедительно разъяснять, что образ жизни родителей напрямую влияет на будущую взрослую жизнь их детей, может быть тогда они задумаются. Выясните, кто в семье пользуется большим авторитетом, кто может стать опорой в устранении семейного зла. Родителям надо дать почувствовать, что ты не просто представитель школы, а лицо, заинтересованное в улучшении человеческих отношений.
Многое можно сделать и в школе. Доброе, человеческое отношение учителя в сочетании с требовательностью – весь секрет. Именно этого не хватает ребенку.

СЕМЬИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Семья внешне благополучная, родители вовлекают детей в домашнюю работу, интересуются успехами в учебе. Но бывают конфликты, сопровождающиеся несдержанностью в проявлении эмоций. На детей сыплются ругательства. Причина — низкий уровень педагогической культуры родителей, в их усталости, раздражительности ( многие работают на 1,5 ставки, по совместительству ). Отсюда снижение внимания к детям: общение в основном ограничивается заботой одеть и обуть. Низкая осведомленность родителей о жизни детей, их увлечениях, друзьях ведут к отдалению, к взаимному непониманию. Состояние неудовлетворенности дома и в школе толкает детей на ничем внешне не мотивированные нарушения дисциплины. Как поступить учителю, чтобы не допустить разрастания отчужденности между родителями и учащимися?

Надо заранее подготовить вопросы для беседы. Пример: как вы организуете свободное от работы время? С кем дружит ваш ребенок? Такие вопросы заставляют родителей задуматься о внутреннем мире детей. Ваша цель: разговорить родителей, добиться теплой душевной беседы, дать им понять, что не только в школе, но и в семье ребенок должен получать внимание, тепло, заботу.

Это часто одинокая мать, которой ребенок мешает устроить личную жизнь. Атмосфера в семье — холодность, безразличие, лишение духовного контакта. Для совместной работы с ребенком из такой семьи учителю стоит расположить к себе мать, постараться пробудить в ней потребность в душевных контактах с ребенком, в обмене мыслями, в совместном решении повседневных жизненных проблем.

Формы и методы работы школы с родителями.

Во всей педагогической деятельности роль учителя незаменима. Имея тесный контакт с родителями, можно конкретно строить свою работу. Опыт свидетельствует, что повышению ответственности родителей за воспитание детей способствует их систематическое приобщение к жизни и деятельности школы. Привлечение родителей к участию в школьных делах, в учебно-воспитательной работе помогает педагогам решить многие задачи. Но по-прежнему одной из основных форм совместной работы семьи и школы остаются родительские собрания. Как придать им действенный характер, не свести все к перечислению пятерок и двоек у учащихся, когда нет знаний особенностей ребенка, специфики развития, а характеристика, даваемая педагогом, касается только учебы? Причем, преподносится эта информация в отнюдь не доброжелательном тоне. Как сделать, чтобы эти встречи делали родителей и учителей подлинными союзниками в воспитании учащихся?
Родители часто от подобных нравоучительных собраний теряются, им в следующий раз не очень захочется идти в школу и слушать педагога, рассказывать ему о сыне и дочери, делиться своими тревогами и сомнениями. Это касается не только классного руководителя, но и учителей- предметников. Не в этом ли причина невысокой эффективности родительских собраний, проводимых скорее для галочки.
Родительское собрание — это достаточно тонкая материя, и чтобы оно перестало быть атрибутом формализма в школе, к нему надо тщательно готовиться, учитывая ряд важных положений.

1. Весь тон разговора на собрании должен показать родителям, что и учитель, и родители нуждаются в объединении усилий, что вы — союзники. Конечно, при всем этом — высокий такт общения и, если есть такая необходимость, разговор с кем-то из родителей не во время собрания, а после за закрытой дверью.

2. Родительское собрание не урок. Перед вами взрослые люди, имеющие порой большой жизненный опыт, знания. Поэтому приемлема такая интонация — советуем, размышляем вместе. При этом следует учитывать следующее: иногда безмерная любовь к своему ребенку заставляет родителей, не слыша никаких доводов, бросаться на его защиту. Поэтому педагог должен быть вооружен неопровержимыми аргументами, чтобы его сообщение принесло пользу.

3. Прежде чем вынести на суд родителей «личное дело» ученика, надо продумать каждую мелочь, взвесить все «за» и «против».

4. Идя на встречу с родителями, постараться установить с ними добрые, доверчивые отношения. Правильно оценивать уровень своей профессиональной компетенции, стремиться всячески его поднимать — в этом одно из условий уважения родителями школы.

5. Нельзя беседовать с родителями в присутствии ребенка, если воспитатель не уверен, что его похвала или осуждение сына или дочери воспримется правильно.

Готовясь к собранию, классный руководитель может заранее подготовить анкеты, продумать оформление класса. При приглашении родителей на собрание стоит указать вопросы, которые будут рассматриваться. Основной метод проведения собрания — диалог.

Одной из форм работы с родителями стало оформление стендов, уголков для родителей. Такие уголки создаются в помощь учителю по осуществлению педагогического всеобуча родителей, по повышению их педагогической культуры как воспитателей. Причем следует помнить, что оформление – не самоцель, а лишь дополнение, которое подчеркивает содержание представленных материалов. Родителям, нуждающимся в советах по созданию в семье благоприятного микроклимата, более внимательного, заботливого отношения к ребенку, хорошо посоветовать прочесть книги В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям», Ш.А. Амонашвили «Здравствуйте, дети!». Эти авторы в ненавязчивой форме делятся с читателем своим опытом общения с детьми, «Трудовое воспитание в семье», «Авторитет родителей», «Отец – воспитатель» и т.д.

Работа с родителями ведется систематически и планово.

Хотелось бы еще сказать и о родительском комитете , как о представительном органе родительской общественности. Родительский комитет призван стать связующим звеном между семьей и школой.

У семьи и школы одни беды, одни проблемы, и задача встреч родителей и учителей – искать совместные пути их решения.
Характер сотрудничества учителей и родителей должен отвечать определенным требованиям. Совместные усилия по воспитанию учащихся предполагают их взаимное уважение, внимательное и тактичное отношение друг к другу. Взаимное уважение включает и взаимное доверие: регулярный обмен правдивой информацией о ребенке, уверенность в том, что предпринимаемые обеими сторонами меры отвечают интересам ребенка.
Школа и семья должны заботиться о том, чтобы создать все условия для радостной и творческой жизни своих детей. Только тогда мы можем сказать, что сделали все, чтобы подготовить их к взрослой жизни, к труду и созиданию.

Нотариус г. Москвы юзао. Нотариус г. Москвы юзао

Содержание:

• Нотариус г. Москвы юзао
• Нотариусы округа Москвы Юго-Западный округ ЮЗАО)
• Нотариусов в Юго-западном округе Москвы
• Нотариусы Москвы

Нотариус г. Москвы юзао

Нотариус ЮЗАО Винник Марина Юрьевна
г. Москва, м. Академическая; Профсоюзная ул., 3
т. +7 (495) 124-51-02, 129-90-35

Нотариус ЮЗАО Никонова Светлана Анатольевна
г. Москва, м. Академическая; Профсоюзная ул., 3, комн. 320
т. +7 (495) 124-66-83

Нотариус ЮЗАО Смирнова Галина Ильинична
г. Москва, м. Академическая; Б. Черемушкинская ул., 13/17, с. 5
т. +7 (495) 126-31-21

Нотариус ЮЗАО Веселова Ольга Сергеевна
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 30
т. +7 (495) 330-87-82

Нотариус ЮЗАО Габовский Сергей Иванович
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 30
т. +7 (495) 779-32-77

Нотариус ЮЗАО Ильинская Наталья Ириковна
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 30, к. 2
т. +7 (495) 330-48-22

Нотариус ЮЗАО Козлова Людмила Михайловна
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 30
т. +7 (495) 330-58-51

Нотариус ЮЗАО Назарова Галина Алексеевна
г. Москва, улица Обручева, дом 34/63, стр.2, офис 113
т. +7 (495) 330-54-22

Нотариус ЮЗАО Садыкова Зифа Абдулхаеровна
г. Москва, м. Беляево; ул.Профсоюзная д.96
т. +7 (499) 743-01-20

Нотариус ЮЗАО Байбараш Оксана Викторовна
г. Москва, ул. Новочеремушкинская, дом 34, корп.1
т. +7 (499) 724-18-51, 776-00-67

Нотариус ЮЗАО Селенкова Вера Сергеевна
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 20
т. +7 (495) 330-17-33

Нотариус ЮЗАО Сурцукова Нина Владимировна
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 38
т. +7 (495) 420-24-77

Нотариус ЮЗАО Филатова Евгения Сергеевна
г. Москва, м. Беляево; Миклухо-Маклая ул., 38
т. +7 (495) 420-24-77

Нотариус ЮЗАО Щербакова Анна Юрьевна
г. Москва, м. Беляево; Академика Волгина ул., 14, к. 3
т. +7 (495) 330-54-22

Нотариус ЮЗАО Ходаковская Галина Викторовна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Старокачаловская ул.,4
т. +7 (495) 713-88-88

Нотариус ЮЗАО Елин Сергей Михайлович
г. Москва, м. Ленинский проспект, м. Университет, м. Октябрьская, м. Юго-Западная; Ленинский проспект, 85
т. +7 (499) 132-112-33, (499) 132-24-33

Нотариус ЮЗАО Кирюхина Зоя Викторовна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Знаменские Садки ул., 1, к. 1
т. +7 (495) 712-06-90

Нотариус ЮЗАО Литовская Тамара Васильевна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Знаменские Садки ул., 1, к. 1
т. +7 (495) 712-06-81

Нотариус ЮЗАО Мальцева Любовь Александровна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Знаменские Садки ул., 1, к. 1
т. +7 (495) 712-00-45

Нотариус ЮЗАО Литовская Анна Владимировна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Знаменские Садки ул., 1, корп.1
т. +7 (495) 712-06-81

Нотариус ЮЗАО Кудинова Зоя Александровна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Скобелевская ул., 24
т. +7 (495) 716-74-54, 916-423-27-75

Нотариус ЮЗАО Филатова Ольга Анатольевна
г. Москва, м. Бульвар Дмитрия Донского; Скобелевская ул., 1, корп.5
т. +7 (495) 717-84-27

Нотариус ЮЗАО Глинкина Юлия Алексеевна
г. Москва, м. Калужская; Введенского ул., 3
т. +7 (495) 334-22-88

Нотариус ЮЗАО Бажулина Светлана Алексеевна
г. Москва, м. Коньково; Академика Арцимоввича ул., 17
т. +7 (495) 336-18-03

Нотариус ЮЗАО Клепикова Наталья Ивановна
г. Москва, м. Коньково; Обручева ул., 34/63
т. +7 (495) 334-97-91

Нотариус ЮЗАО Осипова Светлана Андреевна
г. Москва, м. Коньково; Островитянова ул., 34, к.1
т. +7 (495) 420-14-60

Нотариус ЮЗАО Фадеева Елена Александровна
г. Москва, м. Коньково; Островитянова ул., 34, к.1
т. +7 (495) 330-76-73

Нотариус ЮЗАО Бушина Лидия Георгиевна
г. Москва, Проспект Вернадского 37, к. 2
т. +7 (495) 938-95-85

Нотариус ЮЗАО Дмитриева Елена Александровна
г. Москва, м. Коньково; Островитянова ул., 14
т. +7 (495) 956-55-90

Нотариус ЮЗАО Рейнгард Ирина Анатольевна
г. Москва, ул.Вавилова, дом 66, корп. 1
т. +7 (499) 134-90-57

Нотариус ЮЗАО Казак Ирина Владимировна
г. Москва, м. Коньково; Островитянова ул., 14
т. +7 (495) 956-55-90

Нотариус ЮЗАО Маногова Анна Алексеевна
г. Москва, м. Коньково, Беляево; Введенского ул., 24б,
т. +7 (495) 429-55-05

Нотариус ЮЗАО Андреева Татьяна Николаевна
г. Москва, м. Ленинский проспект; Ленинский просп., 31/3, каб. 315
т. +7 (495) 775-81-01, 955-43-00

Нотариус ЮЗАО Одинец Анна Валерьевна
г. Москва, м. Ленинский проспект; Ленинский просп., 41
т. +7 (495) 135-11-83

Нотариус ЮЗАО Похлебаева Надежда Николаевна
г. Москва, м. Нагорная, Академическая; Нагорный бульв., 14
т. +7 (495) 123-12-43, 127-68-44

Нотариус ЮЗАО Садретдинов Фаиль Хусяинович
г. Москва, м. Нагорная, Академическая; Нагорный бульв., 14
т. +7 (495) 317-09-00

Нотариус ЮЗАО Жуков Сергей Михайлович
г. Москва, м. Нахимовский проспект; Нахимовский просп., 7, к. 1
т. +7 (495) 514-10-77

Нотариус ЮЗАО Ракитин Леонид Борисович
г. Москва, м. Новые Черемушки; Академика Пилюгина ул., 8, к. 1
т. +7 (495) 935-27-54, 935-27-46

Нотариус ЮЗАО Зайчикова Ольга Петровна
г. Москва, м. Новые Черемушки; Новочеремушкинская ул., 60, к. 2
т. +7 (495) 120-53-49

Нотариус ЮЗАО Репин Николай Викторович
г. Москва, м. Новые Черемушки; Профсоюзная ул., 20/9
т. +7 (495) 125-21-77, 125-36-69

Нотариус ЮЗАО Смирнова Лидия Петровна
г. Москва, м. Новые Черемушки; Новые Черемушки ул., кв.29-30, Наметкина ул., корп.5а
т. +7 (495) 718-68-33, 718-67-77

Нотариус ЮЗАО Дубровина Тамара Ивановна
г. Москва, м. Новые Черемушки, Профсоюзная; Архитектора Власова ул.,51
т. +7 (495) 128-95-39

Нотариус ЮЗАО Олефиренко Елена Викторовна
г. Москва, м. Проспект Вернадского; Вернадского просп., 29
т. +7 (495) 938-29-14

Нотариус ЮЗАО Сидорова Елена Анатольевна
г. Москва, м. Проспект Вернадского, Новые Черемушки, Университет; Ленинский просп., 86
т. +7 (495) 131-33-43

Нотариус ЮЗАО Забарко Раиса Исааковна
г. Москва, м. Профсоюзная; Кржижановского ул., 13, корп.1 офис 215
т. +7 (495) 124-37-87

Нотариус ЮЗАО Алешина Зоя Андреевна
г. Москва, м. Профсоюзная; Нахимовский просп., 22
т. +7 (495) 127-22-33

Нотариус ЮЗАО Садовникова Татьяна Вячеславовна

г. Москва, м. Профсоюзная, Нахимовский пр-т; Нахимовский просп., 22
т. +7 (495) 127-22-33

Нотариус ЮЗАО Ростова Елена Николаевна
г. Москва, м. Семеновская; Измайловское шоссе, 44
т. +7 (495) 367-44-44

Нотариус ЮЗАО Полупанова Елена Васильевна
г. Москва, м. Теплый стан; Профсоюзная ул., 154, к. 1
т. +7 (495) 424-23-33

Нотариус ЮЗАО Скленаж (Пиранер) Светлана Рудольфовна
г. Москва, м. Теплый Стан; Профсоюзная ул., 154
т. +7 (495) 338-93-56

Нотариус ЮЗАО Серова Маргарита Владимировна
г. Москва, м. Теплый Стан, Коньково; Профсоюзная ул.,142
т. +7 (495) 337-08-31, 337-67-01

Нотариус ЮЗАО Хальме Ирена Юрьевна
г. Москва, м. Университет; Ленинский просп., 72
т. +7 (495) 995-90-05, 780-88-16

Нотариус ЮЗАО Шаповалова Надежда Петровна
г. Москва, м. Университет; Ломоносовский просп., 23
т. +7 (495) 930-30-72

Нотариус ЮЗАО Врублевская Татьяна Вячеславовна
г. Москва, м. Университет; Строителей ул., 11, к. 3
т. +7 (495) 232-94-49

Нотариус ЮЗАО Дик Инна Эдуардовна
г. Москва, м. Университет; Ленинский просп., 86
т. +7 (495) 131-33-43

Нотариус ЮЗАО Федоренко Оксана Анатольевна
г. Москва, м. Университет; Ленинский просп., 75/9, инд. 119261
т. +7 (495) 134-10-64

Нотариус ЮЗАО Бабак Светлана Геннадьевна
г. Москва, м. Университет, Академическая, Ленинский Проспект; Ленинский просп., 57
т. +7 (495) 135-45-51, 135-21-05

Нотариус ЮЗАО Кожевникова Изабелла Александровна
г. Москва, м. Юго-Западная; Архитектора Власова ул., 51
т. +7 (495) 128-95-39

Нотариус ЮЗАО Валуева Светлана Юрьевна
г. Москва, м. Юго-Западная, Октябрьская, Калужская; Миклухо-Маклая ул., 30
т. +7 (495) 330-48-22

Нотариус ЮЗАО Привалова (Гулина) Галина Петровна
г. Москва, м. Ясенево; Литовский бульв., 1
т. +7 (495) 427-01-33

Нотариус ЮЗАО Никифорова Лариса Васильевна
г. Москва, м. Ясенево; Литовский бульв., 1
т. +7 (495) 427-01-33, 427-07-11

Комментариев (7)

В нотариальной конторе на ул. Профсоюзная д. 3 этаж 5 оф. 531 тел. 8(499)1246683 работают
совершенно хамский персонал и сама нотариус. Я позвонил им с пункта охраны на первом этаже и спросил, можно ли заверить копию документа. Оказалось, что можно, но у них “нет копировального аппарата”. В результате пришлось идти на ближайшую почту и платить по 10 рублей за страницу. Придя через 15 минут (в 15:03!), госпожа нотариус хамским тоном заявила, что они “уже закрылись”, пальчиком указала мне на дверь, а помощницы на мои возражения устроили истерику и подняли визг. Непонятно, кто к ним вообще может обращаться. Да и то, что у них нет ксерокса, на мой взгляд, говорит о непрофессионализме: получается, чтобы заверить копию юридического документа, им нужно внимательно перечитывать весь текст, сравнивая все закорючки? В предложениях типа “казнить нельзя помиловать”… В общем, никому не советую туда ходить: сидят безответственные истеричные женщины, неспособные выполнять элементарнейших заказов клиентов.

Нотариус Любовь Мальцева?–ОСТОРОЖНО ОНА ПРОДАЖНАЯ

По адресу Профсоюзная 142 указано 2 нотариуса Веселова О.С. и Серова М.В. с кем из них мы к несчастью общались не знаю т.к. нотариус не представилась. Нам необходимо было оформить доверенность на представление интересов собственника жилья в госучреждениях взамен истёкшей, был собственник с паспортом и документами на флэш-носителе. Хронология событий: очередь отсутствовала, обратились 15.09.11 в 17:30 (рабочее время нотариуса указано с 10 до 18:00) получили ответ: флешки не открываем, по образцам не работаем, сегодня вообще работа окончена, обращайтесь завтра после 11. Откровенно, были поражены таким наплевательским отношением к клиентам, непрофессионализмом и откровенным нежеланием что-либо делать в принципе. Видимо данным нотариусам совершенно не нужны ни клиенты ни деньги. Итог: потерянное время, нерешённый вопрос, сплошной негатив. Категорически не рекомендую Вам обращаться к данным нотариусам.

Контора нотариуса Зайчиковой — просто издевательсво над нотариатом в России. Я не знаю, как в таком преклонном возрасте она продлевает свою лицензию — напрашивается мысль, что только за взятки. Стандартный документ — заявление в налоговую, не только не смогла оформить, как нужно, но еще и обхамила, когда ей предъявили претензии! Претензии, между прочим, от ИФНС 46, документально оформленные. Ну а деньги обратно можно от нее только через суд получить!

Смирнова Лидия Петровна

Адрес: Москва, Наметкина ул., д.15

Хамоватая и некомпетентная, даже не
пожелала войти в наше положение, а сходу

начала НА ПОВЫШЕННЫХ ТОНАХ внушать нам не-пойми-что. На мое твердое

замечание “говорить тише” немного осеклась, но затем заново начала “качать

права”. Смешно, право! Не мы для нее пришли, а ОНА СИДИТ ТАМ ДЛЯ НАС!! Ни на

один вопрос толком не ответила, а сделала все, чтобы вогнать нас в состояние

недоумения и расстройства.
Итог — дела не сделали, “куды дальше бечь” — не в курсе, плюс крайне

неприятное состояние, когда тебя обхамили. Приняли решение идти завтра в

другую нотариальную контору.
Все-таки непонятно — зачем таким горе-специалистам дают право влиять на

чужие судьбы. Гнать таких надо к черт… Пусть другие сядут — умные и

компетентные, а также, желательно ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЕ!

К великому сожалению, в предыдущем отзыве речь шла не о самом нотариусе, а о ее помощнице, что выяснилось только сегодня.
Нотариус Смирнова Лидия Петровна принесла нам извинения за свою помощницу.

Никифорова Л.В. нотариус в Ясенево, Литовский бул. 1 Неадекватная, хабалистая особа. Помощница, ведет себя также по хамски. Не советую обращатся к ней, поберегите свой нервы. Вообще-то надеюсь что её в нашем р-не заменять, слишком много недовольных людей, работой этой особы.

Нотариусы округа Москвы Юго-Западный округ ЮЗАО)

Ниже представлен список нотариусов в выбранной категории. Чтобы посмотреть подробную информацию по конкретному нотариусу, кликните по ФИО нотариуса.

Нотариус Алешина Зоя Андреевна

Телефон: (499) 127-22-33
Адрес: Нахимовский пр-т, д.22, 1 этаж, ком.1,2,3
Часы работы: Вт-Вс 10-18. Пн — не работает

Нотариус Андреева Татьяна Николаевна

Телефон: (495) 332-85-30, (495) 332-85-41
Адрес: Каховка ул., 31, к. 2
Часы работы: Пн-Чт 10-17-30. Пт 10-16. Вых. — не работает

Нотариус Бабак Светлана Геннадьевна

Телефон: (499) 135-21-05
Адрес: Ленинский просп., 57
Часы работы: Будни 9-30-16-30. Вых. — не работает

Читайте так же:  ЭкоНива-АПК Холдинг. Племенное хозяйство крс требования

Нотариус Бажулина Светлана Алексеевна

Телефон: (495) 336-18-03
Адрес: Академика Арцимовича ул., 17
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Байбараш Оксана Викторовна

Телефон: (+7 4950 776-00-67, (+7 499) 724-16-36
Адрес: м. Профсоюзная, улица Профсоюзная, дом 22/10, корпус 2
Часы работы: ПН-ПТ: с 9:00 до 19:00, СБ 10:00 до 15:00

Нотариус Бушина Лидия Георгиевна

Телефон: (495) 938-95-85, (495) 938-95-84
Адрес: Проспект Вернадского, д. 37, корп. 2
Часы работы: Будни 10-16-30. Вых. — не работает

Нотариус Валуева Светлана Юрьевна

Телефон: +7 (495) 422-63-11
Адрес: Москва, Улица Паустовского, д. 1.
Часы работы: Пн,Вт,Ср,Пт — 10:00-17:00, Сб — 10:00-16:00

Нотариус Винник Марина Юрьевна

Телефон: (499) 124-51-02, (499) 129-90-35
Адрес: Профсоюзная ул., д.3, ком.814
Часы работы: Будни 11-18. Вых. — не работает

Нотариус Врублевская Татьяна Вячеславовна

Телефон: (495) 935-86-99
Адрес: ул. Щипок, д. 9, стр. 1
Часы работы: Будни 10-18. Вых. — не работает

Нотариус Габовский Сергей Иванович

Телефон: (495) 921-13-11
Адрес: Дербеневская наб., д. 7, стр. 2, офис 104
Часы работы: Будни 10-17. Вых. 10-16.

Нотариус Глинкина Юлия Алексеевна

Телефон: (495) 334-22-88
Адрес: Введенского ул., д.3, 3эт.
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Графов Валерий Владимирович

Телефон: (499) 135-05-27
Адрес: Дмитрия Ульянова ул., 1/61
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Грачева Лариса Юрьевна

Телефон: (499) 132-21-70, (495) 930-43-89
Адрес: Молодежная ул., 3
Часы работы: Будни 9-17. Сб 10-14. Вс — не работает

Нотариус Дик Инна Эдуардовна

Телефон: (499) 131-33-43
Адрес: Ленинский просп., 86
Часы работы: Будни 10-19. Сб 11-17. Вс — не работает

Нотариус Дмитриева Елена Александровна

Телефон: (495) 781-00-95
Адрес: Ленинский просп., д. 121/1, к. 2
Часы работы: Вт-Пт 10-18. Сб 10-16. Пн,Вс — не работает

Нотариус Дубровина Тамара Ивановна

Телефон: (499) 128-37-73, (499) 128-95-39
Адрес: 117997 ГСП № 7, Архитектора Власова ул., 55
Часы работы: Будни 10-19. Вых. — не работает

Нотариус Елин Сергей Михайлович

Телефон: (499) 132-12-33, (499) 776-79-52
Адрес: Ленинский просп., 85
Часы работы: Будни 10-19. Сб 10-17. Вс — не работает

Нотариус Забарко Раиса Исааковна

Телефон: (499) 124-37-87
Адрес: Кржижановского ул., д. 13, к. 2, офис 7
Часы работы: Будни 10-19. Вых. — не работает

Нотариус Зайчикова Ольга Петровна

Телефон: (499) 794-43-49
Адрес: Новочеремушкинская ул., 60, к. 2
Часы работы: Пн-Чт 10-18. Пт 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Ильинская Наталья Ириковна

Телефон: +7 (499) 744-33-51
Адрес: Кржижановского ул., д. 4, корп. 2
Часы работы: Пн-Пт — 10:00-17:00, Сб — 10:30-16:00, перерыв 14:00-15:00

Нотариус Иутина Наталья Юрьевна

Телефон: +7 (910) 421-66-26
Адрес: 117246, Научный пр-д, д. 8, стр. 1
Часы работы: 9:00-17:00

Нотариус Казак Ирина Владимировна

Телефон: (495) 781-00-95
Адрес: Ленинский просп 121/1 стр 2
Часы работы: Вт-Пт 10-18. Сб 10-16. Пн,Вс — не работает

Нотариус Карамзинов Василий Владимирович

Телефон: +7 (495) 970-39-37
Адрес: г. Москва, ул. Азовская, д. 24, корп. 2
Часы работы: 9:00-17:00

Телефон: (495) 712-06-90
Адрес: Знаменские Садки ул., 1, к. 1
Часы работы: Пн,Чт 10-18. Вт,Ср 9-30-18. Пт 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Козлова Людмила Михайловна

Телефон: (495) 330-58-51
Адрес: Профсоюзная ул., д. 93А
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Козлова Любовь Михайловна

Телефон: (495) 485-72-09
Адрес: Дмитровское шоссе, 107, стр. 1, ком. 151 (ВИСХОМ)
Часы работы: Пн-Чт 10-17. Пт 10-16. Вых. — не работает

Нотариус Козлова Эмма Сергеевна

Телефон: +7 (495) 330-58-51
Адрес: 117279, Москва, Профсоюзная ул., д. 93а, каб. 200
Часы работы: 9:00-17:00

Нотариус Корягина Анна

Телефон: (499) 135-11-83
Адрес: Ленинский пр-т,д.41
Часы работы: Пн-Чт 9-17. Пт 9-15. Вых. — не работает

Нотариус Литовская Анна Владимировна

Телефон: (495) 785-15-41 доб. 6630
Адрес: Красносельская В. ул., д. 38/19, стр. 1
Часы работы: Пн-Чт 10-30-18. Пт 10-30-17. Вых. — не работает

Нотариус Литовский Константин Владимирович

Телефон: (495) 712-06-81
Адрес: Знаменские Садки ул., д. 1, к. 1
Часы работы: Вт-Пт 9-30-17. Сб 10-14. Пн,Вс — не работает

Нотариус Маногова Анна Алексеевна

Телефон: (499) 940-60-47, (499) 940-60-51
Адрес: 117437, ул. Профсоюзная, д. 104
Часы работы: Будни 9-30-17-30. Сб 10-17. Вс — не работает

Нотариус Назарова Галина Алексеевна

Телефон: (495) 330-54-22
Адрес: Академика Волгина ул., 14, к. 3
Часы работы: Будни 9-30-17. Вых. — не работает

Нотариус Никифорова Лариса Васильевна

Телефон: (495) 427-01-33, (495) 427-07-11
Адрес: Литовский бульвар, 1
Часы работы: Будни 9-18-30. Сб 10-16-30. Вс 10-15.

Нотариус Николаева Светлана Геннадьевна

Телефон: +7 (499) 670-18-95
Адрес: Москва, ул. Профсоюзная, 64, корп. 2
Часы работы: Пн-Пт — 10:00-20:00, Сб — 10:00-16:00

Нотариус Никонова Светлана Анатольевна

Телефон: (499) 124-66-83
Адрес: Профсоюзная ул., 3
Часы работы: Пн-Чт 9-30-17. Пт 9-30-15. Вых. — не работает

Нотариус Осипова Светлана Андреевна

Телефон: (495) 420-14-60
Адрес: Островитянова ул., 34, к. 1
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Полупанова Елена Васильевна

Телефон: (495) 764-69-65
Адрес: Профсоюзная, д.154, корп.1 (за кинотеатром, «Аврор»)
Часы работы: Вт-Пт 10-17. Сб 10-16. Пн,Вс — не работает

Нотариус Похлебаева Надежда Николаевна

Телефон: (499) 723-65-05
Адрес: 60-летия Октября просп., 14
Часы работы: Пн-Чт 10-17. Пт 10-16. Сб 10-14. Вс — не работает

Нотариус Рейнгардт Ирина Анатольевна

Телефон: (499) 134-90-57
Адрес: Вавилова ул., д. 66, к. 1
Часы работы: Пн-Чт 10-30-17-30. Пт 10-17. Вс 11-17. Сб — не работает

Нотариус Репин Николай Викторович

Телефон: (499) 125-36-69, (499) 125-21-77, (495) 661-46-24
Адрес: 117292, ул. Профсоюзная, д. 18, корп. 1
Часы работы: Будни 9-18. Сб — не работает Вс — не работает

Нотариус Садовникова Татьяна Вячеславовна

Телефон: (499) 127-22-33
Адрес: Нахимовский просп., 22
Часы работы: Вт-Сб 10-18. Пн,Вс — не работает

Нотариус Садыкова Зифа Абдулхаеровна

Телефон: (499) 743-01-20
Адрес: Профсоюзная ул., д. 96
Часы работы: Будни 10-18. Сб 10-15. Вс — не работает

Нотариус Самочатова Елена Владимировна

Телефон: (499) 743-31-90, (499) 743-38-18
Адрес: Скобелевская ул., 5, к. 1
Часы работы: Будни 10-19. Вых. 10-17.

Нотариус Саруева Любовь Васильевна

Телефон: +7 (495) 3633015
Адрес: 117452, г. Москва, Симферопольский бул., д. 22, корп. 3
Часы работы: Вь-Сб 9:30-18:00. Пн,Вс — не работает

Телефон: (495) 330-17-33
Адрес: Миклухо-Маклая ул., д.20, каб.3
Часы работы: Будни 10-18. Сб 10-15. Вс — не работает

Нотариус Семенова Галина Леонидовна

Телефон: (499) 743-38-18, (499) 743-31-90
Адрес: Скобелевская ул., д.5,к.1.
Часы работы: Будни 10-19. Сб 10-17. Вс 10-18.

Нотариус Серова Маргарита Владимировна

Телефон: (495) 961-20-72
Адрес: Ленинский просп., д. 131
Часы работы: Пн-Чт 10-18. Пт 10-15. Сб 10-14. Вс — не работает

Нотариус Сидорова Елена Анатольевна

Телефон: (499) 131-33-43
Адрес: Ленинский пр-т, д.86
Часы работы: Будни 10-19. Сб 11-17. Вс — не работает

Нотариус Смирнова Лидия Петровна

Телефон: (495) 718-68-33, (495) 718-67-77
Адрес: Наметкина ул., д. 15
Часы работы: Пн-Чт 10-17. Пт 10-15. Вых. — не работает

Нотариус Смирнова Галина Ильинична

Телефон: (499) 126-31-21
Адрес: Черемушкинская Б. ул., 13/17, стр. 5
Часы работы: Будни 11-16. Вых. — не работает

Нотариус Смирнова Марина Сергеевна

Телефон: +7 (499) 503 55 84
Адрес: 117335, г. Москва, Вавилова ул., д. 81, корп. 1
Часы работы: Пн-Чт — 9:00-19:00, Пт — 9:00-18:00

Нотариус Сурцукова Нина Владимировна

Телефон: (495) 420-24-77
Адрес: Миклухо-Маклая ул., 38
Часы работы: Пн-Ср 9-15-17. Пт 9-15-15. Чт,Выходные — не работает

Нотариус Филатова Ольга Анатольевна

Телефон: (495) 717-84-27
Адрес: Скобелевская ул., 1, корп. 5
Часы работы: Ежедневно 9-17 (кроме праздничных дней)

Нотариус Хальме Ирена Юрьевна

Телефон: (495) 995-90-05, (499) 131-59-85
Адрес: Ленинский просп., 70/11
Часы работы: Пн-Чт 10-18. Пт 10-17. Сб 11-16. Вс — не работает

Нотариус Шаповалова Надежда Петровна

Телефон: (495) 930-30-72
Адрес: Ломоносовский просп., д.23
Часы работы: Будни 10-18. Вых. — не работает

Нотариус Шугаева Светлана Вениаминовна

Телефон: (499) 135-05-27
Адрес: ул.Дмитрия Ульянова,д.1/61
Часы работы: Будни 9-18. Вых. — не работает

Возникли вопросы? Юрист бесплатно проконсультирует!

Нотариусов в Юго-западном округе Москвы

В данном разделе представлены все НОТАРИУСЫ ЮЗАО Москвы, для вашего удобства распределены по станциям метро: Нотариусы м. Академическая, Нотариусы м. Профсоюзная.

Нотариус Алешина Зоя Андреевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Котловка
Ближайшая станция метро: Профсоюзная

Телефон: (499) 127-22-33
Адрес: Нахимовский пр-т, д.22, 1 этаж, ком.1,2,3
Часы работы: Вт-Вс 10-18. Пн — не работает

Нотариус Андреева Татьяна Николаевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Черемушки
Ближайшая станция метро: Каховская, Калужская

Телефон: (495) 332-85-30, (495) 332-85-41
Адрес: Каховка ул., 31, к. 2
Часы работы: Пн-Чт 10-17-30. Пт 10-16. Вых. — не работает

Нотариус Бабак Светлана Геннадьевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Гагаринский
Ближайшая станция метро: Университет, Академическая, Ленинский проспект

Телефон: (499) 135-21-05
Адрес: Ленинский просп., 57
Часы работы: Будни 9-30-16-30. Вых. — не работает

Нотариус Бажулина Светлана Алексеевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Коньково

Телефон: (495) 336-18-03
Адрес: Академика Арцимовича ул., 17
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Байбараш Оксана Викторовна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Черемушки
Ближайшая станция метро: Профсоюзная

Телефон: (+7 4950 776-00-67, (+7 499) 724-16-36
Адрес: м. Профсоюзная, улица Профсоюзная, дом 22/10, корпус 2
Часы работы: ПН-ПТ: с 9:00 до 19:00, СБ 10:00 до 15:00

Нотариус Бушина Лидия Георгиевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Проспект Вернадского

Телефон: (495) 938-95-85, (495) 938-95-84
Адрес: Проспект Вернадского, д. 37, корп. 2
Часы работы: Будни 10-16-30. Вых. — не работает

Нотариус Винник Марина Юрьевна

Телефон: (499) 124-51-02, (499) 129-90-35
Адрес: Профсоюзная ул., д.3, ком.814
Часы работы: Будни 11-18. Вых. — не работает

Нотариус Врублевская Татьяна Вячеславовна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Академический
Ближайшая станция метро: Серпуховская

Телефон: (495) 935-86-99
Адрес: ул. Щипок, д. 9, стр. 1
Часы работы: Будни 10-18. Вых. — не работает

Нотариус Габовский Сергей Иванович

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Павелецкая, Крестьянская застава

Телефон: (495) 921-13-11
Адрес: Дербеневская наб., д. 7, стр. 2, офис 104
Часы работы: Будни 10-17. Вых. 10-16.

Нотариус Глинкина Юлия Алексеевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Калужская

Телефон: (495) 334-22-88
Адрес: Введенского ул., д.3, 3эт.
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Графов Валерий Владимирович

Телефон: (499) 135-05-27
Адрес: Дмитрия Ульянова ул., 1/61
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Грачева Лариса Юрьевна

Телефон: (499) 132-21-70, (495) 930-43-89
Адрес: Молодежная ул., 3
Часы работы: Будни 9-17. Сб 10-14. Вс — не работает

Нотариус Дик Инна Эдуардовна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Ломоносовский
Ближайшая станция метро: Университет

Телефон: (499) 131-33-43
Адрес: Ленинский просп., 86
Часы работы: Будни 10-19. Сб 10-17. Вс — не работает

Нотариус Дмитриева Елена Александровна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Теплый Стан
Ближайшая станция метро: Юго-Западная, Коньково

Телефон: (495) 781-00-95
Адрес: Ленинский просп., д. 121/1, к. 2
Часы работы: Вт-Пт 10-18. Сб 10-16. Пн,Вс — не работает

Нотариус Дубровина Тамара Ивановна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Обручевский
Ближайшая станция метро: Профсоюзная

Телефон: (499) 128-37-73, (499) 128-95-39
Адрес: 117997 ГСП № 7, Архитектора Власова ул., 55
Часы работы: Будни 10-19. Вых. — не работает

Нотариус Елин Сергей Михайлович

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Ломоносовский
Ближайшая станция метро: Проспект Вернадского, Университет, Профсоюзная

Телефон: (499) 132-12-33, (499) 776-79-52
Адрес: Ленинский просп., 85
Часы работы: Будни 10-19. Сб 10-17. Вс — не работает

Нотариус Забарко Раиса Исааковна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Академический
Ближайшая станция метро: Профсоюзная

Читайте так же:  Лицензионный договор. Договор контур экстерн

Телефон: (499) 124-37-87
Адрес: Кржижановского ул., д. 13, к. 2, офис 7
Часы работы: Будни 10-19. Вых. — не работает

Нотариус Зайчикова Ольга Петровна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Академический
Ближайшая станция метро: Новые Черемушки

Телефон: (499) 794-43-49
Адрес: Новочеремушкинская ул., 60, к. 2
Часы работы: Пн-Чт 10-18. Пт 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Казак Ирина Владимировна

Телефон: (495) 781-00-95
Адрес: Ленинский просп 121/1 стр 2
Часы работы: Вт-Пт 10-18. Сб 10-16. Пн,Вс — не работает

Нотариус Кирюхина Зоя Викторовна

Телефон: (495) 712-06-90
Адрес: Знаменские Садки ул., 1, к. 1
Часы работы: Пн,Чт 10-18. Вт,Ср 9-30-18. Пт 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Козлова Людмила Михайловна

Телефон: (495) 330-58-51
Адрес: Профсоюзная ул., д. 93А
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Козлова Любовь Михайловна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Петровско-Разумовская

Телефон: (495) 485-72-09
Адрес: Дмитровское шоссе, 107, стр. 1, ком. 151 (ВИСХОМ)
Часы работы: Пн-Чт 10-17. Пт 10-16. Вых. — не работает

Нотариус Корягина Анна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Гагаринский
Ближайшая станция метро: Ленинский проспект

Телефон: (499) 135-11-83
Адрес: Ленинский пр-т,д.41
Часы работы: Пн-Чт 9-17. Пт 9-15. Вых. — не работает

Нотариус Литовская Анна Владимировна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Северное Бутово
Ближайшая станция метро: Красносельская

Телефон: (495) 785-15-41 доб. 6630
Адрес: Красносельская В. ул., д. 38/19, стр. 1
Часы работы: Пн-Чт 10-30-18. Пт 10-30-17. Вых. — не работает

Нотариус Литовский Константин Владимирович

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Северное Бутово
Ближайшая станция метро: Бульвар Дмитрия Донского

Телефон: (495) 712-06-81
Адрес: Знаменские Садки ул., д. 1, к. 1
Часы работы: Вт-Пт 9-30-17. Сб 10-14. Пн,Вс — не работает

Нотариус Маногова Анна Алексеевна

Телефон: (499) 940-60-47, (499) 940-60-51
Адрес: 117437, ул. Профсоюзная, д. 104
Часы работы: Будни 9-30-17-30. Сб 10-17. Вс — не работает

Нотариус Назарова Галина Алексеевна

Телефон: (495) 330-54-22
Адрес: Академика Волгина ул., 14, к. 3
Часы работы: Будни 9-30-17. Вых. — не работает

Нотариус Никифорова Лариса Васильевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Ясенево
Ближайшая станция метро: Ясенево

Телефон: (495) 427-01-33, (495) 427-07-11
Адрес: Литовский бульвар, 1
Часы работы: Будни 9-18-30. Сб 10-16-30. Вс 10-15.

Нотариус Никонова Светлана Анатольевна

Телефон: (499) 124-66-83
Адрес: Профсоюзная ул., 3
Часы работы: Пн-Чт 9-30-17. Пт 9-30-15. Вых. — не работает

Нотариус Осипова Светлана Андреевна

Телефон: (495) 420-14-60
Адрес: Островитянова ул., 34, к. 1
Часы работы: Будни 10-17. Вых. — не работает

Нотариус Полупанова Елена Васильевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Теплый Стан
Ближайшая станция метро: Теплый Стан

Телефон: (495) 764-69-65
Адрес: Профсоюзная, д.154, корп.1 (за кинотеатром, «Аврор»)
Часы работы: Вт-Пт 10-17. Сб 10-16. Пн,Вс — не работает

Нотариус Похлебаева Надежда Николаевна

Телефон: (499) 723-65-05
Адрес: 60-летия Октября просп., 14
Часы работы: Пн-Чт 10-17. Пт 10-16. Сб 10-14. Вс — не работает

Нотариус Рейнгардт Ирина Анатольевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Академический
Ближайшая станция метро: Профсоюзная, Университет

Телефон: (499) 134-90-57
Адрес: Вавилова ул., д. 66, к. 1
Часы работы: Пн-Чт 10-30-17-30. Пт 10-17. Вс 11-17. Сб — не работает

Нотариус Репин Николай Викторович

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Академический
Ближайшая станция метро: Академическая

Телефон: (499) 125-36-69, (499) 125-21-77, (495) 661-46-24
Адрес: 117292, ул. Профсоюзная, д. 18, корп. 1
Часы работы: Будни 9-18. Сб — не работает Вс — не работает

Нотариус Садовникова Татьяна Вячеславовна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Котловка
Ближайшая станция метро: Профсоюзная, Нахимовский проспект

Телефон: (499) 127-22-33
Адрес: Нахимовский просп., 22
Часы работы: Вт-Сб 10-18. Пн,Вс — не работает

Нотариус Садыкова Зифа Абдулхаеровна

Телефон: (499) 743-01-20
Адрес: Профсоюзная ул., д. 96
Часы работы: Будни 10-18. Сб 10-15. Вс — не работает

Нотариус Самочатова Елена Владимировна

Телефон: (499) 743-31-90, (499) 743-38-18
Адрес: Скобелевская ул., 5, к. 1
Часы работы: Будни 10-19. Вых. 10-17.

Нотариус Селенкова Вера Сергеевна

Город: Москва
Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Беляево

Телефон: (495) 330-17-33
Адрес: Миклухо-Маклая ул., д.20, каб.3
Часы работы: Будни 10-18. Сб 10-15. Вс — не работает

Нотариус Семенова Галина Леонидовна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Южное Бутово
Ближайшая станция метро: Улица Скобелевская

Телефон: (499) 743-38-18, (499) 743-31-90
Адрес: Скобелевская ул., д.5,к.1.
Часы работы: Будни 10-19. Сб 10-17. Вс 10-18.

Нотариус Серова Маргарита Владимировна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Теплый Стан
Ближайшая станция метро: Юго-Западная

Телефон: (495) 961-20-72
Адрес: Ленинский просп., д. 131
Часы работы: Пн-Чт 10-18. Пт 10-15. Сб 10-14. Вс — не работает

Нотариус Сидорова Елена Анатольевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Ломоносовский
Ближайшая станция метро: Проспект Вернадского, Университет

Телефон: (499) 131-33-43
Адрес: Ленинский пр-т, д.86
Часы работы: Будни 10-19. Сб 11-17. Вс — не работает

Нотариус Смирнова Лидия Петровна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Черемушки
Ближайшая станция метро: Новые Черемушки, Калужская

Телефон: (495) 718-68-33, (495) 718-67-77
Адрес: Наметкина ул., д. 15
Часы работы: Пн-Чт 10-17. Пт 10-15. Вых. — не работает

Нотариус Смирнова Галина Ильинична

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Котловка
Ближайшая станция метро: Академическая

Телефон: (499) 126-31-21
Адрес: Черемушкинская Б. ул., 13/17, стр. 5
Часы работы: Будни 11-16. Вых. — не работает

Нотариус Сурцукова Нина Владимировна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Коньково
Ближайшая станция метро: Беляево

Телефон: (495) 420-24-77
Адрес: Миклухо-Маклая ул., 38
Часы работы: Пн-Ср 9-15-17. Пт 9-15-15. Чт,Выходные — не работает

Нотариус Филатова Ольга Анатольевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Южное Бутово
Ближайшая станция метро: Бульвар Дмитрия Донского

Телефон: (495) 717-84-27
Адрес: Скобелевская ул., 1, корп. 5
Часы работы: Ежедневно 9-17.

Нотариус Хальме Ирена Юрьевна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Гагаринский
Ближайшая станция метро: Университет

Телефон: (495) 995-90-05, (499) 131-59-85
Адрес: Ленинский просп., 70/11
Часы работы: Пн-Чт 10-18. Пт 10-17. Сб 11-16. Вс — не работает

Нотариус Шаповалова Надежда Петровна

Телефон: (495) 930-30-72
Адрес: Ломоносовский просп., д.23
Часы работы: Будни 10-20. Вых. — не работает

Нотариус Шугаева Светлана Вениаминовна

Округ: Юго-Западный округ ЮЗАО
Район: Академический
Ближайшая станция метро: Университет

Телефон: (499) 135-05-27
Адрес: ул.Дмитрия Ульянова,д.1/61
Часы работы: Будни 9-18. Вых. — не работает
Услуги юристов и адвокатов | Севастопольский проспект

Можно ли изъять у собственника участок, если он не появлялся на нем длительное время и, стало быть, не исполнял в полной обязанности собственника, налагаемые на него законами 209-210 ГК РФ?

В законах РФ, касающихся регистрации, четко прописаны случаи, когда гражданина можно снять с регистрационного учета по месту проживания без его персонального участия и без оформления его письменного согласия.

Нотариусы Москвы

В этих информационно-справочных разделах юридическая фирма Юалис предлагает Вам основные сведения об органах власти (налоговые инспекции Москвы и Московской области, районные и мировые суды, фонды пенсионного, медицинского и социального страхования, а также иные адреса и координаты гос. служб), чтобы посетителям нашего сайта было удобно всегда иметь под рукой данную справочную информацию.

Нотариусы, работающие в выходные дни

Ниже представлены нотариусы Москвы, работающие в выходные дни.

Нотариусы Москвы, работающие в выходные дни

Большие Каменщики ул.

д.2 подъ 1 эт.2

912-92-92

/—> Регистрация фирм, регистрация ИП и ООО Регистрация некоммерческих организаций Россия Москва: (495) 960-07-82, 585-24-82 Читайте так же:  Заявление о регистрации по месту жительства. Заявление о регистрации ребенка по месту жительства форма 6 образец